来源【浙江融媒】
又到了一年的高考。
每一代人都有每一代独特的高考印记。
而对于今年的浙江考生来说，共同的高考回忆，一定离不开全国卷这个关键词。
今年，随着浙江语文数学和外语专业“回归”全国卷新课标卷，全国使用统一命题试卷的省份达到28个。
时隔19年，浙江考生首次与全国卷“正面对决”，是什么感觉？ 恢复高考46年来，高考命题为何经历了“全国卷-省市独立命题-回归全国卷”的变化过程？ 高考试卷分开期间，有什么样的变化和不变？
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全书来了。 初次体验怎么样？
每年高考，不同类型的高考卷作文问题无疑是最受关注的。
以今年高考为例，全国卷分为传统高考录取省份使用的全国甲卷和乙卷，以及实施新高考改革的省份使用的新课标卷和新课标卷。
此外，还有北京、上海、天津的自主命题高考卷。
通过刚刚火热出炉的今年高考作文试题，潮报记者带着大家率先进行了新课标卷的初次体验。
“今年的作文题乍一看很平易近人，但再仔细想想，上色并不容易。
今天中午11点40分，一名男学生走出杭州第二中学考点，几句话逗得现场记者和家长们哈哈大笑。
他告诉潮报记者，今年作文的主题是“故事”，主题只有两行。 好故事可以让我们更好地表达、交流、触动心灵、启发智慧。 好故事，能改变人的命运，能展现民族形象……故事很有力量。
对这位男性来说，要想在众多考生的作文中脱颖而出，就要写下思辨性，考验考生的“内功”。
考生也做好了准备。
“以前就听说全国卷的作文题是活的，今天的考题在我的准备范围内。
杭州第十四中学考点最先走出考场的同学，在作文中写了抗疫和路遥的小说，说自己感觉很好。
高中特级老师，曾经的浙江语文高考卷阅卷老师和作家们，也第一时间与潮报记者聊起了他们的感受。
常年参加浙江语文高考试题测评的浙江大学中文系教授吴秀明发现，今年的作文试题与往年的浙江卷作文试题一脉相承。 这对从浙江卷转入新课标I卷的浙江考生来说是件好事。
“从审题的角度来看，试题比较大众化，容易和考生的日常生活联系在一起，所以考生并不觉得特别难写。
吴秀明说，要想在这个题目上取得高分，脚踏实地的不是讲好故事，而是考生要有挖掘“好故事”的能力，考察了他们的思考能力和哲学探索力。
浙江的周华诚作家也很关注今年的作文问题。
“每个考生都在不同的故事中长大，从小到小，从大到省、国家，能写的内容太多了。
周华诚说，从作文问题中也可以看出，语文高考卷越来越关注考生的核心价值和综合素养。
杭州学军中学西溪校区高三语文备课组长、特级教师张洪峰感慨道。 新课标I卷推出4年来，每年作文题的风格都有很大的变化，有的考验学生的思想性，有的注重生活的积累。
“高考作文题，为了让考生在各学校很难通过，有尽可能发挥的空间，命题组的水平受到了考验。
”
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高考试卷为什么是“分开的”？
事实上，浙江“回归”全国卷并不是最近才发布的新鲜事。
2020年6月，浙江省明确2023年高考语文、数学和外语使用全国统一命题试卷。
此后，每年一到高考季，这都会成为网友热议的话题。
作为较早的自我命题，也作为较晚“回归”全国卷的省份，浙江显得有些特别。
但如果放宽观察视野，浙江卷的变化其实是中国高考改革历史的缩影。
“不仅是浙江，全国许多省份的高考试题都经历了全国卷-省市独立命题-回归全国卷的变化过程。
“中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受潮报记者采访时表示，看似从全国卷回归到全国卷，其实两次‘全国一盘棋’的背后有着完全不同的含义。
刚恢复高考时，高考总人数有限，各省并不具备自主命题的能力，所以让全国的高考生考同一个高考卷是当时最好的方法。
各省教育发展水平不同，高考人数不断增加，全国使用同一个高考卷的弊端也越来越突出。
不仅高考试卷的安全打印和运输面临巨大压力，“倾斜的高考分数线”现象也时有发生。
简而言之，在同一份高试卷下，同一所高中的同一专业学生，不同省份的录取分数可能相差上百分。
这一方面容易导致招生不公平，另一方面也难以在同一把尺子下体现各省的教育自主权。
朝晖分析，探索分省自主命题是教育职能部门为解决这些难题而积极探索的。
如： 1985年，上海率先进行高考改革试点，开始了单独命题。
到2004年，包括浙江在内的9个省市开展了高考自我命题等工作。
全国曾经有约一半的省份尝试了自主命题。
通过他多年的观察，分省自主命题确实在一定程度上激活了各省教育教学的改革活力。
转折发生在2014年。
那一年，发生了两件和高考相关的大事情。
一件是上海和浙江先行试点高考综合改革，另一件就是国务院明确了“2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份”。
这两项改革都有一个共同目标：让高考变得更加公平。
“随着印刷、传输等技术的发展，试卷保密运输难的问题不复存在。
取而代之的是，部分省份命题水平不一、质量不高等问题。
高考卷‘全国化’因此成为新趋势。
”
储朝晖说，“回归”的全国卷，不再是一卷走天下，而是提供4种试卷类型，供采用传统高考和新高考等不同高考模式的各个省份进行选择。
同时，各个省份还可以根据自身情况来决定所有学科都采用全国卷或部分学科采用全国卷。
这既提高了高考命题质量，还保证了各省能有一定自主权。
在他看来，近年来，浙江、江苏等教育质量和自身命题质量较高的省份也陆续选择“回归”全国卷，证明了各省对于新全国卷使用的便捷与效能的认可。
而高考试卷数次分合背后，更是教育部门对于如何让高考更为公平的不断实践。
分合之间，意味着什么？
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看似不变的“高考指挥棒”和不断在变的高考试卷，究竟会给考生带来哪些变与不变？
和浙江高考生同考新课标卷的，还有江苏、山东、安徽、广东等已实施新高考改革的7个省份的考生们。
在高考前夕，潮新闻记者也和几位曾亲历过新课标卷的考生们聊了聊。
“题型很新颖”是考生们对往年新课标卷的共同评价。
“我接触这些不按常规套路‘出牌’的创新题型时，有些懵。
”2021年参加江苏高考的男生小夏说，但他逐渐发现虽然题很活但考的知识点还是自己高中所学的，只是更加考验考生能否灵活运用所学知识的能力。
同样是2021年在山东高考的女生小于，因为平常思维就比较活跃，就比较喜欢这些更有新鲜感的考题，也因此在高考考场上发挥出了较好的状态。
“从我身边同学们的体验来看，大家从地方自主命题卷过渡到新课标卷，状态都挺平稳的。
”
张洪峰把新课标卷形容为“最熟悉的陌生人”。
“浙江提前三年明确了使用全国卷的时间，留给师生的备考时间比较充裕。
”张洪峰说，在深入研究后，该校备课组老师们发现新课标卷考察的知识点，其实都是课本里的知识点及其延伸。
只要同学们日常学习时从单纯的知识复习向学思结合、注重语言运用能力的转变，哪怕是第一次面对全国卷也不在话下。
一位省内资深的教研员告诉潮新闻记者，新课标下的高考全国卷，更加注重考察学生的核心素养，最终指向的是国家需要培养什么样的人的问题。
在这样的前提下，靠刷题就不够了，学生需要理解知识，认识社会和遇到问题时的灵活思维。
此外，或许还会有一些变化会在分合之间悄悄发生。
“很多人认为高考考试和招生是两部分，高校招生通过分数排名投档，所以采用什么卷子，看起来似乎对大学招生环节没有影响，实则不然”，一位国内知名高校浙江招生组负责人告诉潮新闻记者，实际上，
高校也会长期观察这些用不同类型考卷选拔出来的学生，分析他们的优秀程度是否有差别，并可能将此作为校内一些培养方案调整的参考。
潮新闻执笔纪驭亚姜晓蓉朱平
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