线上课堂|线上精品课《整合理念下集体教学活动的思与行》
幼儿语言核心经验专题线上精品课程（线上课堂·第1期）
张明红:华东师范大学学前教育系主任，长期从事学前儿童语言教育研究，具有较强的学术水平和学术影响。著 作有《学前儿童语言教育》、《幼儿园语言教育与活动设计》《幼儿语言教育》、《0-3 岁儿童语言发展与教育》 等，主持过《3-6 岁儿童故事编构能力培养的研究》、《幼儿园早期阅读实证研究》等多项课题研究。
蒋 静：正高级教师，上海特级教师，全国优秀教师，上海十佳教师，著名幼儿语言教学专家
龚 敏：正高级教师、上海特级教师，上海首届名师，著名语言教学专家，上海乌鲁木齐南路幼儿园园长
张 红：中学高级教师，上海市首届名师，幼儿语言教学专家，黄埔区学前教研室教研员
依据《纲要》精神，配合《指南》的学习和贯彻落实，我们邀请华东师大学前教育学系系主任张明红老师和 上海特级教师团队，围绕语言领域的核心经验，基于儿童在语言领域学习中的年龄发展特点、学习特点、个体差 异以及支持儿童获得语言核心经验的支持性策略、环境与材料创设、观察指导要点等，做专题报告和教学展示及 教研活动，帮助广大教师梳理正确的教育理念，切实提高教师的语言领域教育实践能力和反思能力。
（一）儿童语言发展观 《幼儿园教育指导纲要》中指出“儿童的语言能力是在语言运用的过程中发展起来的”， 儿童语言的发展离不开语言运用。本课程制定的活动目标是在儿童的最近发展区，选择的活动内容是丰富和提升 儿童的经验，活动过程中注重引导儿童结合自己的生活与经验自由充分地表达，真正做到让儿童想说、敢说、有 机会说并能得到教师积极应答，培养幼儿的语言运用能力。（二）全语言观：依据《指南》语言领域两个子领域（倾听与表达、阅读与书写的准备），和幼儿语言教学 特点，从谈话活动、讲述活动、早期阅读活动和文学教育活动四个维度，培养幼儿听、说、读、写的全语言能力。
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幼儿语言核心经验专题线上精品课程（线上课堂·第2期）
张明红:华东师范大学学前教育系主任，长期从事学前儿童语言教育研究，具有较强的学术水平和学术影响。著 作有《学前儿童语言教育》、《幼儿园语言教育与活动设计》《幼儿语言教育》、《0-3 岁儿童语言发展与教育》 等，主持过《3-6 岁儿童故事编构能力培养的研究》、《幼儿园早期阅读实证研究》等多项课题研究。
蒋 静：正高级教师，上海特级教师，全国优秀教师，上海十佳教师，著名幼儿语言教学专家
龚 敏：正高级教师、上海特级教师，上海首届名师，著名语言教学专家，上海乌鲁木齐南路幼儿园园长
张 红：中学高级教师，上海市首届名师，幼儿语言教学专家，黄埔区学前教研室教研员
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