课程故事 | 美好“石”光
收录于话题
分享课程故事
共享教育智慧
“
幼儿园一日生活皆课程,
一个游戏,一个话题,
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么?
当我们轻轻俯下身,
倾听孩子们的童言趣语,
课程故事就在我们身边悄然展开
…
一群孩子
一颗石头
一次偶然发现引发的探究
美
好
石
光
大(2)班班本课程
在一次户外游戏中,一颗小小的石头吸引着孩子们的目光,孩子们称它为“宝石”。虽是一颗不起眼的石头,到了孩子们的手中变成了充满活力、趣味无穷、生动形象的宝贝。
课程网络图
我们随着孩子的学习兴趣一起走进了石头
在单一的自然物体中形成多维度的
适合孩子学习的自然主题课程
让孩子在与环境、材料和人际的互动中
自主获取各类核心经验
在享受游戏的过程中挖掘游戏隐含的发展功能
共同开启美好“石”光
初
见
石头是一种自然物
随手可得
孩子们兴奋地捧起石头
感受它独具一格的形态和美
主动的靠近它 学习它 运用它
初
想
美好“石”光大调查
向下滑动查看更多
探石
随着课程的深入
孩子们不再局限于幼儿园的石头
为了丰富孩子对石头的认知
我们开启了“小小采石迷”之旅
咦!这个小乌龟也是石头做的
我们发现河边最容易找到石头
看了《乌鸦喝水》的故事后
再次激起了孩子们对石头的兴趣
他们开始讨论起来
“老师 乌鸦真聪明”
“乌鸦是怎么想到这个好办法的呢?”
“老师,不如我们也试一试吧”
故事中的实验《乌鸦喝水》
第一次实验
孩子们的猜想
第二次实验
得出结论
老师说
在探石过程中,孩子们积极地参与讨论,表达着自己的所知所感。他们通过观察、操作,与石头进行多元互动,萌发出乐于探索的意愿,孩子们的探索发现进一步拓展了原有认知。
忆
石
小石头不仅藏在大自然中
它还藏在有趣的故事书里
在户外
蓝天作底 白云相伴
孩子们又开启了户外阅读活动
一起了解关于石头的故事
奏石
“你知道吗?石头发出的声音好好听”
孩子们有了新发现后
开始策划起一场石头音乐会
他们极其兴奋
收集制作好“石”器后
欢乐的石头音乐会
开始了
玩
石
石头的可变性和多样性
为孩子们提供了可探究的源泉
科学探索 体能运动 语言游戏
数学分类 分合 比大小 面积 排序等
从户外游戏挖掘课程
助力幼小衔接
显微镜下的石头
石头称重
比面积
分与合
按规律排序
石头拼字
跳房子
老师说
在玩石的过程中,我们通过孩子无意识地玩、老师有意识地指导,让孩子在玩中学、学中乐,从而科学的做好幼小衔接。
主题墙
在美好“石”光主题课程中
开展了适合大班孩子生活化 自然化 游戏化的活动
他们积极主动地融入课程活动中
实现想、探、识、玩的有机结合
让大班的孩子逐步科学的做好入学准备
幼小衔接是一个循序渐进的过程
孩子们这份探究精神弥足珍贵
相信他们在进入小学以后也能带着这份精神继续探知
.来源:银杏树下的我们
课程故事 | 班本课程:哦!是木头
课程故事 | 玩转泡泡 探索奥秘
课程故事 | 探索从“蔗”开始
课程故事 | 《你好,幼儿园》
课程故事 | 最棒的我
课程故事|【体验日】今天我是幼儿园里的......
课程故事|“疫”起劳动 快乐成长
课程故事|有趣的纸
课程故事|诗会奇
课程故事|地球村之旅
课程故事|椅子乐翻天
课程故事|我和春天有个约会
课程故事|谷雨知时节--新泰市实验幼儿园24节气课程故事
课程故事|我的英雄,我的超级老爸!
课程故事|水宝宝旅行记
课程故事|齐心协力 一起向未来
课程故事|你好,家乡—安国
课程故事|你好,小壁虎
课程故事|棋娃故事集之游戏案例“运水?有意思!”
课程故事|探寻班本,邂逅故事
课程故事|小二班“蛋糕奇遇记” 食育坊生成课程
课程故事|你好,小乌龟
课程故事|春日阑珊,蝴蝶敲窗
课程故事|《名字的秘密》
课程故事|我的甜心时光
课程故事|“话”核酸检测的那些事儿
课程故事|二部中五班《你好,蘑菇菌》
课程故事|课程故事大合集(5)
课程故事|课程故事大合集(4)
课程故事|课程故事大合集(3)
课程故事|课程故事大合集(2)
课程故事|课程故事大合集(1)
课程故事|课程故事大合集(一)
课程故事|庆元旦 迎新年主课程:“虎虎生威”(图文视频版)!
以您举手之劳,普及科学保教!
感谢您的,欢迎收藏转发!