课程故事 |能干的小手
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能干的小手
小一班班本课程
课程活动起源
小手是幼儿最常用、最熟悉身体的一部分。他们每天用小手做许多事情，比如吃饭、做游戏等。
但是对于小班的幼儿来说，生活经验少、自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道保护小手。他们常把小手伸进洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖等，这些行为不仅不卫生，还存在很大的危险，需要成人及时的纠正和引导，所以我们结合幼儿年龄特点和实际情况展开了与小手有关的探索之旅......
认识小手
我的小手
小朋友们请仔细观察一下，我们的小手它是什么样子的？
哇，我的手上有一条一条的线。
手指上面也有好多好多的线。
我的手软软的。
我发现，我的手指不一样长。
我每个手指上面都有指甲。
通过和孩子们的谈话，了解到我们的手有很多部分组成，有肌肉、指甲、掌心纹路、手指等。
手指一家人
我们的手指都是由哪几部分组成呢？每个手指都有自己的名字，它们分别叫什么呢？
大拇指：
表扬、点赞都用我
食指：
可以用来指方向、指东西。
中指：
个子最高就是我。
无名指：
我最勇敢，每次抽血都用我。
小拇指：
可以和你做约定。
我们的小手主要是由五根手指头：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指，以及手掌组成的。而且我们每个人的小手都不一样。
不一样的手
我们把小手放在一起，发现我们每个人的小手都有不同。
我们的大小不一样。
｜
我们的长短不一样。
｜
我们手上的线不一样。
动物的手
除了我们有小手，小动物其实也有“手”哦！一起来听一听孩子们对动物的“手”的见解吧。
小狗的手像小梅花一样，可以画画。
熊猫的手黑黑的，毛茸茸，它们可以拿竹子吃。
大猩猩的手像人的手一样，也有五根手指头。
小猴子的手可以吃香蕉，还可以爬树。
还有很多动物朋友们的脚掌、鼻子、四肢和我们人类的手一样灵活，捕食、吃东西可厉害了......
在认识小手这一系列活动中，通过对比，直观的感受到了人的小手和动物的小手是不一样的，长得不一样，会做的事也不一样。
神奇的指纹
在开展认识小手的活动中，孩子们纷纷表示：
指纹的秘密
老师，我们的手指上面有线。
我的线跟你的不一样。
老师，你看我的手上也有。
老师，你看我的手上有许多圈圈耶。
老师，为什么我的小手上面有很多的线线？
让我们跟随孩子们的好奇心，一起探索指纹的秘密吧。
了解指纹
通过仔细的观察与老师的讲解，知道了十个手指上的指纹都是不一样的，每个指纹都具有唯一性和独特性，也知道了指纹的种类主要有：斗形纹、弓形纹和箕形纹三种类型。
斗形纹：看上去像水中旋涡。
弓形纹：纹路中心就像一把弯弯的弓箭。
箕形纹：纹路像簸箕一样，有一边是开口的，像一只小马蹄子一样。
指纹变变变
拿起小手沾上颜料点一点，一幅漂亮的图画就出来啦！
各不相同、终生不变，小小的指纹蕴藏着大大的秘密。带着好奇，通过观察、发现、比较、采集、创作、尝试，知道了指纹的特殊性和重要性。体验与探索的过程，也是收获知识和快乐的过程。
能干的小手
我们每个人都有两只手，能帮助我们做很多的事情。
我的小手本领大
小朋友们，我们都有两只手，它能帮助我们做些什么呢？
我的手会照顾植物。
我的手会搬椅子。
我的手会穿衣服、拉拉链，还会穿鞋子。
我的小手会玩玩具。
小手还可以做很多很多事情哦，它有很大的本领，大部分的孩子已经能够主动做很多的事情，孩子们也很乐意使用自己的小手去帮助别人。
亲子调查表
我们和爸爸妈妈一起进行了“能干的小手”调查，一起来说说我们的小手在生活中可以有哪些用处吧！
小手真厉害，能做好多事情呀。
我的小手会游戏
在
区
域
中
在
户
外
中
我的小手会帮忙
在
幼
儿
园
在幼儿园里，小手能够照顾自己，还能帮助朋友，帮老师做力所能及的事情哟。
我的小手会说话
我的小手很厉害，还会说话哟，你们猜猜，这是什么意思？
“勾勾手指”可以表示做约定。
食指指一指可以表示指的物品或方向。
“竖大拇指”表示棒棒哒。
小班的幼儿语言表达能力水平有限，一些手势动作能更直观地表达出孩子们的情绪，还可以代表很多语言。
我的小手真能干
一天午睡起床时，杰杰小朋友对老师说：“老师，我不会拉拉链”“老师，我不会自己穿衣服”。还有的小朋友鞋子左右脚不分，袜子正反面不对。小班下期的孩子们已经有了一定的自我服务意识和能力，但由于孩子们的经验不足和个体差异的原因，就会出现想做但不知道该怎么做的，频频出现穿错、等待帮助的情况。通过集体活动中老师的示范讲解，区域游戏中游戏锻炼，孩子们的动手能力不断提高，逐渐都能进行自己穿衣，穿鞋等等自我服务活动。
我们还在区域中投放适宜的操作材料，让孩子们在区域活动中自主学习与操作。
孩子们的小手真能干，会做游戏、会画画、会运动、会自己照顾自己……不仅拥有许多的本领，还可以照顾他人，还能给周围的人带来更多的爱和温暖。
自理小能手
为了增强幼儿的自我服务意识，培养幼儿生活自理能力，会自己的事情自己做，形成良好的生活习惯，我们开展了"幼儿自理能力比赛"活动——叠衣服、叠裤子，一起看看小朋友们精彩瞬间吧。
孩子们通过交流讨论、实践活动等，加深了对能干的小手的认识，感受双手从不同的体验中带来的乐趣和意义，从而培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享的意识，加强幼儿的独立性与自理能力。
保护小手
小手总是露在外面，又拿吃的又玩玩具，要做太多的事啦！那么，该如何保护我们的小手呢？让我们一起学习更多的方法，保护小手吧！
保护小手方法多
不把手放嘴巴里。
不可以把手插进电源口或洞洞里。
不能玩刀等锋利的物品。
一定要勤洗手、剪指甲。
正确的洗手方法
让我们一起来学习使用“七步洗手法”洗手，我们在每次的游戏后、进餐前、如厕后，都要认认真真的把小手洗干净哦！
绘本推荐
孩子们可以通过读绘本故事，在绘本中探索更多关于小手的秘密。《会说话的手》
通过"手的语言"将多个生活场景连缀起来，组成孩子生活的点点滴滴。
《手不是用来打人的》以切实有用的方式，引导儿童，正确使用手与外界交流，释放善意，避免冲突。
《千变万化的手》
推、拉、挠痒痒、轻轻摸，我们灵巧的双手原来可以完成这么多事情！千奇百怪的手真是无所不能啊。
《阿立会穿裤子了》把握儿童的成长轨迹，用儿童的眼光去看生活。学会吃饭穿衣，可是一件件了不起的大事。
经过这段时间的探索、讨论我们发现孩子们都有了很大的变化，从一开始对小手认识的懵懂，到现在，他们已经全面深入的了解了自己的小手，能熟练的用小手做很多的事，自理能力也有了很大提升，还学会了如何保护小手。
我们将继续努力，站在孩子们的角度，及时捕捉孩子们感兴趣的事情，聆听孩子们的想法，为孩子们的深度探究提供支持。探索小手的旅程还在继续，等孩子们渐渐长大，他们会发现关于小手的更多本领，还会发现双手可以创造出更多幸福美好的生活！
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来源：江安县淯江幼儿园
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