课程故事|“小蓝”来了
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源 起
江苏省无锡市地铁3号线开通啦，它有一个好听的名字叫“小蓝”。地铁口靠近无锡市钱桥中心幼儿园，孩子们经历了从开始挖掘路面建造地铁时的出行不便，到感受地铁建成通车后的便利快捷的全过程，我们在期盼中迎来地铁通车。
地铁试运营的三天内，幼儿园的孩子们都去乘坐了，有的孩子还坐了不止一次。家门口的“小蓝”开通成了孩子们聊天的热点。
地铁是要走到地底下才能乘的。
我也要让爸爸妈妈带我去坐“小蓝”。
地铁站的标牌上还有我们无锡市钱桥中心幼儿园呢。
老师的话：
当儿童沉浸在一个事物中的时候，就开始了属于自己的学习。孩子热议的话题，交流中的兴奋透露出他们对家门口的地铁产生了浓厚的兴趣，我们顺应幼儿的活动需求，以孩子们的兴趣为课程的切入点，生成微课程“‘小蓝’来了”，满足孩子们对“小蓝”的好奇心，由此开始了地铁探秘之旅。
探 秘
谈
“小蓝”那些事
老师你去坐“小蓝”了吗？
当然坐了，你们是怎样坐地铁呢?
让我们做个调查了解一下吧！
小蓝大调查
童言童语
要先去买票，也可以刷卡。
不能忘记安检。
中间下，两边上，先下后上。
你们看，我是这样坐地铁的。
妈妈说，在等候列车的时候我们要注意不能大声喧哗。
对呀，怎样做一个文明小乘客呢？
不乱扔垃圾。
要戴口罩。
乘地铁时不能吃东西。
我还想知道……
乘地铁不能带什么呢？车厢内不能做哪些事情？
为什么地铁的门有时要开关两次？地铁是怎么调头的？地铁有轮子吗？
“小蓝”上有司机吗？“小蓝”到底有多长呢？地铁要充电吗？地铁运行有电脑监控吗？未来无锡还有几条地铁，会是什么颜色？
“小蓝”晚上在哪里？怎样清洗修理的呢？停车场里有些啥？
老师的话：
孩子的学习需要情感的介入，情感的介入对他们来讲，起到了催化剂的作用。我们跟随孩子脚步，交流在地铁沿线吃到的美食，游玩的景点，讨论文明乘车、绿色出行……孩子们涉及的话题很广，我们记录下他们提出的各种问题，发放调查表，加以归纳统计，从中了解现阶段幼儿对于地铁的已有经验以及他们还想了解的问题。
询
“小蓝”叔叔来助教
无锡开通了几条地铁线路？如何正确进站乘车？需要注意哪些安全事项？“小蓝”还有哪些秘密？
虽然大家通过乘坐地铁、阅读图书、查阅资料等对地铁有了一定的了解，但是都比较粗浅，大家觉得还是要让“小蓝”叔叔来讲一讲。
无锡地铁3号线苏庙站苏洋站长走进幼儿园，给孩子们带来了一份特殊的礼物——生动有趣、干货满满的地铁知识。
涨知识啦！
为了给小朋友们讲解地铁知识，“小蓝”叔叔不仅带来了生动的PPT，还带来了大家最爱的地铁动画片，真的是太用心啦！
快乐互动！
Q
“小蓝”叔叔：乘地铁不能带什么呢？
不能带易燃易爆物品。
不能带尖锐的物品。
不能带宠物。
……
Q
“小蓝”叔叔：上下车有哪些行为是危险的？
不可以拥挤，也不能推人。
警报声响了，就不可以再上下车了。
……
Q
“小蓝”叔叔：车厢内不能做哪些事情？
不可以把口罩拿掉。
不可以在地铁里快速奔跑。
……
关于小蓝，我们的疑惑……
地铁是怎么调头的？
地铁有两个头，不需要调头。
为什么盲人可以带导盲犬上地铁，宠物狗却不行。
导盲犬是经过专业培训的，不会对乘客造成伤害。
地铁有轮子吗？
地铁有轮子的。
“小蓝”勋章
“小蓝”叔叔不仅给我们带了地铁知识，还给我们每人带来了一份小礼物——“小蓝”勋章。有了地铁勋章，可别忘了要做一个“地铁安全文明小卫士”哦！
合影约定
“小蓝”叔叔还邀请孩子们去参观地铁站，亲身体验“小蓝”更多的秘密！“1、2、3、茄子！”我们和“小蓝”的约定就定格在了这一张大合影中，不见不散哦！
老师的话：
创新开放的教育中的教育者不仅仅是教师，我们挖掘资源让专业的“小蓝”叔叔来助教，他将科学知识生活化，也将生活中的问题提升了高度。
活动中孩子们大胆提问，气氛热烈，收获很大，“小蓝”叔叔不仅解答了我们的疑问，更是丰富了我们的知识，拓宽我们的视野。相互间的启迪、分享、表达……让孩子们满怀好奇地按照自己的方式去吸纳，去学习。
竞
谁能去“小蓝”的家
我们收到了“小蓝”叔叔的正式邀约——参观幸福停车场，可以和“小蓝”来个亲密接触啦。可是疫情期间只能有20个小朋友去参观，怎么办呢？
大家筹备起来，来次以地铁知识为主题的知识竞赛吧。
知识竞赛开始了！
问
可以在地铁上吃汉堡包。
错。
答
问
3号线的第一站和最后一站地什么站？
苏庙站和硕放机场站。
答
问
从苏庙到三阳广场可以怎么乘？
可以3号线到无锡火车站转1号线。
也可以3号线到靖海站转2号线。
答
我们终于选择出20个去参观的代表，并交代他们参观任务，回来要向大家介绍参观的过程和看到的有趣的事哦。
老师的话：
孩子们都想去幸福停车场参观。
刚开始，我们准备挑选一些能力较强的孩子去参观，这种挑选方式在孩子中间引起极大的反响。有孩子提出这不公平，也有家长委婉地向我们提出能不能改变方式，这些反应使我们意识到这种挑选方式确实欠妥。面对小朋友和家长的意见，我们就把这个难题抛给孩子，请他们自己想办法制定合理的选人方案。鼓励孩子在出现问题时自己想办法解决，在公平竞争的基础上选择人员。
孩子们相互商量、最终决定开展地铁知识竞赛决定人员，知识竞赛的开展也放手让孩子筹备，孩子借助各方力量解决人员选择问题时，所有孩子获得的是满满的成就感，当选的小代表也有着深深的自豪感及责任感。
老师不断调整自己的引导思路，以一种全新的方式和儿童共同学习、互动，让幼儿真正拥有主体地位，当把选择的权利真正给予孩子的时候，就是老师真正放手，孩子真正自主学习的开始。
探
我和“小蓝”的约会
今天，“小蓝”叔叔来幼儿园接我们去幸福停车场参观啦！出发……
监控室
这里的蓝色长方形表示什么意思？
这个表示“小蓝”正在运行。我们可以看到“小蓝”运行的一个状态。
地铁是晚上在这里充电吗？
地铁在运行的时候要用电，回来休息了就不要用电了。
运用库
我看到“小蓝”了！
又有一辆“小蓝”开进来了！
这是什么地方？
“小蓝”叔叔：这里是地铁洗车库、车辆检修库。地铁脏了，会有“小蓝”叔叔帮它清理，如果地铁坏了，会有“小蓝”叔叔帮他检查和修理。
地铁车头上的数字表示什么？
“小蓝”叔叔：这是第7号列车。
小蓝有多长啊？
“小蓝”叔叔：小蓝的总长大概是118~120米。
平交台
什么是平交台?
这里是“小蓝”进库前的一个平台。
这里的红绿灯是什么意思？
这里的红灯亮，表示小蓝还要在这里等一等，等绿灯亮的时候，才可以开进运用库。
孩子们仔细地观察，大胆地询问，回来可是要给其他小朋友介绍的哟。
老师的话：
孩子们近距离感知地铁，在轻松愉快的氛围中，获得了关于地铁运行背后的故事，体验了“幕后”地铁叔叔、阿姨的工作环境。参观活动不仅使孩子们零距离了解了轨道交通的运营及维护工作，也对无锡地铁的发展史有了深刻认识。老师们和幼儿一起在现实情景中探索、感知、学习，获得了新的知识。
嬉
建“小蓝”游无锡
当孩子们对地铁有一定了解后他们有了游戏的欲望，“怎样把地铁搬进我们的幼儿园？搬进我们的教室？”孩子们为此商量出好多办法并付诸行动。
我觉得不可能，开玩笑的吧，地铁那么那么大，怎么可能搬到教室？
我们可以做小的呀。
对呀，我们可以在做小的地铁。这样我们天天都可以在教室坐地铁了。我们的地铁应该设在哪个位置好？
我觉得在教室里比较好。
不行，教室太吵了，还是在走廊吧，可以坐长长的地铁。造地铁需要用到什么材料？
可以用奶粉罐。
可以用长长的塑料棒。
还可以用纸箱。
孩子们讨论后觉得在幼儿园建造地铁是可行的，于是开始分工合作造地铁，他们开始了新一轮的商讨。
1.地铁上有什么？
地铁上有椅子、拉手环。
地铁上有标记。
地铁上有电视机。
2. 还缺什么？
还缺售票机。
还缺进站的闸门。
还缺一个安检台。
3. 安检台怎么做？
我们可以用大大的纸箱做。
下面我们可以装上滑轮，东西就可以过去了。
我们还可以用黑黑的布。
可是我们没有黑黑的布。
我们可以用黑色的垃圾袋来代替。
4. 怎么可以让拉手环固定？
可以用茅根。
可以用包装袋。
孩子们的讨论囊括了方方面面，他们边做边商量。教师帮助孩子们收集各种丰富的材料，满足他们的要求，孩子们用纸盒搭建安检处，自己画画布置地铁标记，用PVC管、KT板搭建车厢，连车门都是可以移动的呢！地铁造好了，我们的地铁开始“试运行”了，可是又出现了新的问题。
1. 票太少了，怎么办？
我们可以再画一点地铁票。
2. 有乘客不记得买票就上地铁，怎么办？
闸门那里要有“小蓝”叔叔。
或者我们安装一个摄像头。
3. 不知道到什么站了，怎么办？
我们可请一个认识字的小朋友来报站。
我们可以把声音录下来，放在播放器里。
林林总总的问题都在孩子们的商讨中、探索中、尝试中解决了。我们的地铁完工啦，正式向全园开通，放上地铁游览图，欢迎小朋友来乘地铁，游无锡，吃美食。
老师的话：
孩子们在地铁游戏中感知、比较、联想和创造，能够独立思考、身体力行，孩子之间也会进行各种交流，模仿，相互学习，当遇到冲突时也会进行商量、协调，寻找适合的解决方法。孩子自己发现问题，自己调整材料，自己制定规则……老师给予幼儿自由自主的同时适时参与，真正成为了引导者、支持者，孩子们在探索中发现自我，肯定自我，真正成为了游戏的主人，在这里迸发出游戏激情，满足了游戏欲望。
期 待
在地铁探秘的整个活动中老师转变固有的思维模式，提供丰富的材料，搭建学习平台，拓展学习场所，老师、小朋友、家长、地铁工作人员……融入在一起，我们借助彼此的力量，形成活动共同体。引导幼儿自发地开展学习游戏活动，老师用更多的时间和精力观察、解读幼儿的行为，鼓励孩子在出现问题时自己想办法解决，通过创设环境、拓展学习场所、调整材料等方式，让孩子积极主动的学习，逐步将活动向纵深推进，促使幼儿经验螺旋上升，支持幼儿的深度学习。
“小蓝”课堂在孩子们的路途中，在孩子们的游戏中，也在真实的地铁站中……
生活即教育，正如陶行知先生所言：“孩子们的实际生活就是我们的全部课程，我们的课程就是我们的实际生活”。我们的“小蓝”课堂源于生活，融于生活，回归生活。“小蓝”叔叔还和我们相约疫情过后到司机叔叔的训练基地去模拟开地铁呢，一起期待中……
