孩子的脾气不好，让父母们很烦恼。 如何认知和解决呢？ 首先，让我们了解什么是感情：
情感反映客观外界事物与主体需求的关系，符合主体需求会引发积极情绪，反之则会引发消极情绪。
例如，假设一个婴儿想要桌上的苹果，而妈妈却带来了香蕉。 当不适合他的需求时，我会感到消极。 一会儿生气，一会儿推开妈妈的娃娃大叫。 如果妈妈带了一个苹果，现在符合他内在的需要，孩子的宝宝就会有积极的情绪。
我很高兴你能笑着等我。
这个生气啊，高兴啊，是孩子的主观。
情绪会引起心率、血压、呼吸、血管容积变化等生理变化。
高兴的时候脸上的微血管扩张，脸色变红，害怕的时候微血管收缩，血压上升，心跳加速，呼吸变慢，脸色变白。
这些变化是通过内分泌腺的作用实现的。
情感的外部表达分为脸部表情、身体表情和语言表情。
表情：
是鉴定他人感情和感情的主要标志，高兴时人的眼睛眯着，嘴角向上翘。
悲伤的时候，人的眉毛皱了起来，嘴角向下垂着。
害怕的时候发呆。
身体表情：
指的是手势、身体姿势等身体的变化。 孩子高兴的时候会挥手，尴尬的时候手脚会发抖，后悔的时候或者电视上发生了什么意外事件之后亲人会在旁边捶胸顿足，害怕的时候手脚会发抖。
傲慢的人用手指画画等。
我们可以从身体的表情中得知人的感情。
语言表情：
说话声音在语调、速度、节奏等方面的表现。
高兴的时候音调高，语速快，悲伤的时候音调低，速度慢。
我们可以通过听声音知道人的感情是悲伤还是高兴。
了解感情的基本概念后，看看关于感情的误解吧！
相信并排除以下四个误区后，一定会对孩子的情绪有不同的看法和认知！
谬误1 )孩子的负面情绪表达=不良性格很多父母认为悲伤、害怕、悲伤等不应该是不良情绪。
当孩子体验这些负面情绪时，他们会千方百计地逃避、消除这些情绪，而无法认同、理解。
一些父母无视这些感情，说：“没什么大不了的，没什么大不了的！ 值得哭吗？ ”或者“你都这么大了，还为这点小事哭哭啼啼的，不觉得羞耻吗？ ”
有些人责骂和惩罚哭泣的孩子。
他们认为不能让孩子有负面情绪，负面情绪具有坏孩子的性格。
误解2 )孩子负面情绪的表达=父母的失败当孩子表现出负面情绪时，一些父母会觉得自己做父母失败了。
例如，一位母亲对我说。 她们夫妇因为孩子的问题吵架时，她的丈夫会谴责她。 “你看，孩子有这个问题，那个问题，孩子老是哭。 你读的育儿书是不是错了？ 你的方法有问题吗？ ”丈夫的疑问使她感到当妈妈失败了。
所以妈妈需要成长面对自己心理的这一部分。
谬误3 )孩子负面情绪的表达=挑战权威很多父母一看到孩子生气就说：“这孩子知道几岁会和我作对！ ”。 “这孩子故意不能和我一起去！ ’这样的说法往往是因为父母把孩子负面情绪的表现视为对自己的挑战。
当孩子哭的时候，我们应该明白孩子在表达和寻求帮助，帮助孩子认识感情，识别孩子的需求，解决问题。
父母往往不搞清楚孩子为什么哭，而是误以为禁止孩子哭，只有这样才能培养孩子坚强的性格。
但是，被父母忽视、压抑感情的孩子，感受不到父母的重要性，对感情得不到正确的认识，不能用合适的方式表达感情，不能说能积极地调整自己的感情。
这样在成长的过程中，容易发生各种各样的行为问题。
误区4 :孩子总是幸福就是健康！ 很多父母都说，他们希望孩子幸福，永远幸福。
但是，这是谁也达不到的。 人有喜怒哀乐。
如果把情绪像天气一样，一直是太阳，那该多可怕啊。 农作物不能生长，渴死，只有刮风下雨阴天才能滋养生长。
就像人也会遭遇风吹雨打，死别一样。
古代人类失去亲人后要孝敬父母三年，现在七天甚至更短，还不哭。
即使悲伤的感情被深层意识压抑，也不会凭空消失。 他有时会被刺激，有时会无意识地操纵我们的生活，严重影响生活。
所以，无论存在什么样的感情，都一定有他的平衡的意义，让它流动能让我们身心更健康。
对父母来说，没有必要让孩子体验各种各样的感情，强行压抑负面情绪。
当孩子不幸福的时候，我们要学会接受他的感情，并且知道不和孩子一起让这个他幸福，转变这件事对他的影响，让这件事成为孩子解决问题的机会，这样孩子就会朝着更加身心健康的方向发展！