各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享幼儿牙齿身长发育教案，以及宝宝在妈妈肚子里的生长过程教案的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
小班绘本《糖果牙》教案
活动目标
1.观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。
2.能够正确说出糖果的形状特征。
3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。
4.懂得与小伙伴分享。
5.培养观察，比较能力。
教学重点、难点
糖果的形状的正确感知
活动准备
1每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片
活动过程
1，出示卡片，激发兴趣。
“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？”
“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”
2，变魔术，展示糖果。
“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”
“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？”3，分发糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。
请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”
“对了，是方形，谁会用小手做出来？”
双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。
4，糖果按标记分类
“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。\’
“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起检查放得对不对。\”
5，活动延伸
请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。
告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的
6，结束上课。
教学反思
在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。
三年级上册生命与健康爱护我们的牙齿教案及反思
教案设计得当且反思深刻。因为生命与健康是孩子们学习的重要内容，而爱护我们的牙齿也是非常有必要的。在此教案中，设计了多种教学活动，如观察牙齿、制作口香糖、演示牙龈按摩等，不仅照顾了孩子们的视觉、听觉、触觉等多方面的需求，还达到了让孩子们切身体验、感受牙齿健康的目的。反思方面，在教学结束后，学生们能够轻松理解恶习会导致龋齿、烤鸭肉等高能食物会影响口腔健康等概念，充分认识到了保护牙齿对生命安全和健康的影响。
宝宝在妈妈肚子里的生长过程教案
胎儿的脸部开始发育，黑眼圈逐渐形成，口，下颚和喉咙也在发育。在胚胎发育到第四周的时候，微小的心脏每分钟大约跳动“60”次，大约在1月底宝宝身长有一个米粒那么长。宝宝的面部特征继续发展，宝宝的胳膊和腿脚也在慢慢的形成。
大约到第六周，宝宝的心跳通常可以检测出来，到第八周后宝宝被称为胎儿不再是胚胎。宝宝的手臂手指脚趾都完全形成，可以打开关闭拳头和嘴巴了，指甲和脚趾甲也在发展，外耳在逐渐形成，牙齿在这个时期也开始发育，宝宝的生殖器官也会开始发育，但是宝宝的性别还是无法通过超声波辨别。
到第二个月的时候，宝宝的神经系统也开始形成，骨头逐渐代替软骨。婴儿头部与其余身体部分成正比，身长大约2.5厘米。
到了第三个月底，宝宝已经形成了所有的器官和四肢，并将继续发育，循环系统和泌尿系统正在工作，肝脏产生胆汁，这个时期宝宝身长大约10厘米左右。
由于宝宝的关键器官已经发育完成，孕妈妈的流产机会将会降低。宝宝的心跳可以通过多普勒仪器听到，手指和脚趾开始界定，形成眉毛睫毛头发，孕妈在这个时期有明显的孕吐反映。此时宝宝可以吮吸自己的拇指，打哈欠。
到了第四个月，胎儿的生殖器官已经全部发育完全，此时胎儿可以通过超声波监测出性别，这个时期的宝宝身长大约14厘米。
这个时期的宝宝肌肉开始发展，孕妈妈会感到肚子里宝宝在运动，这个时候宝宝头上和身上生长了一层薄薄的毛发俗称胎毛，多在宝宝出生一周左右自己消失。
到第五个月底，宝宝身长大约25厘米，重量有大约0.45kg，通过宝宝半透明的皮肤可以看到宝宝的血管，宝宝手指与脚趾的数量也清晰可见，这时宝宝的眼皮可以分开，眼珠可以活动。
幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的
小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿
恐龙的牙齿（一）
班级：小班
活动目标：
1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。
2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成。
3．初步了解故事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感受。
活动准备：
1．故事大图书一本
2．每个小朋友一本《恐龙的牙齿》故事书
活动过程：
一．出示核桃，引出课题。
1.教师：这是什么？小朋友吃过吗？
2.请幼儿拿一颗核桃吃，引出“咬不开”，然后，师生讨论咬不开核桃怎么办？看看小动物咬不开果壳又会怎么办呢？
二．出示大书，引导幼儿观察图书的封面。
1．教师：今天老师带来了一本故事书，封面上有谁呀？他们在干什么呢？你是从什么地方看出来的？
2．教师结语幼儿讨论的答案，告诉幼儿这是一本关于恐龙卡卡的牙齿的故事，引起幼儿对图画书的兴趣。
三．引导幼儿观察画面，猜测故事
1．教师逐页展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一页，教师都告诉幼儿这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。
（1）P1：图中有谁？恐龙在干什么？树枝这么硬，恐龙能将树枝咬碎吗？恐龙的牙齿怎么样？
（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小松鼠拿着什么？小松鼠和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？
（3）P3：恐龙的表情是怎样的？小松鼠的表情又是怎样？为什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的表情是怎样的？
（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？恐龙嘴里有什么？他的表情怎么样？小猴子的表情怎样？小鸟在哪里，他在看什么呢？
（5）P5：恐龙又来到了什么地方？图中有谁？小猫在干什么呢？他手里拿着什么？小鸟在哪里？
（6）P6：小猫要请恐龙干什么？恐龙的表情怎样？小猫表情怎样？小鸟在哪里？
（7）P7：恐龙在吃什么？为什么恐龙又在吃树枝呢？
OK，到此结束，希望对大家有所帮助。
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