幼儿生理大脑的发育？小学生的生理发育成长特点有哪些-360幼儿网

大家好，今天给各位分享幼儿生理大脑的发育的一些知识，其中也会对小学生的生理发育成长特点有哪些进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

婴幼儿的生理发育有哪些特点

婴幼儿的生理特点：

幼儿生理大脑的发育？小学生的生理发育成长特点有哪些

一，生机蓬勃，发育迅速

生机：是指机体活动的机能。

发育：是指脏腑功能的进步。

婴幼儿时期无论是机体各组织器官的形态结构，还是生理功能都是稚弱不够成熟完善的，但同时又是在不断的向成熟方向发展，机体对水谷精气的需要比成人更加迫切，更需要大量的营养物质，才能迅速的发育。

《颅囟经-脉法》曰：“凡孩子三岁以下，呼为纯阳，元气未散。”

我国古代医家关于小儿生理特点的“纯阳”学说，概括了婴幼儿在生长发育，阳充阴长的过程中，生机勃勃，发育迅速的生理特点。

二，脏腑娇嫩，形气未充

脏腑：五脏六腑。

娇嫩：柔弱，不耐攻伐。

形：形体结构，肌肤筋骨，精血精液。

气：正常的生理功能。

充：充实旺盛。

特点概括说明了小儿出生后，在生长发育时期，机体各系统和器官的形态发育都未成熟，生理功能的不完善。对病邪的侵袭，药物的耐受能力都较弱。“成而未全全而未壮”的生理现象，在两岁以下的婴幼儿身上表现的尤其明显。

小儿脏腑娇嫩，五脏六腑的形气皆不足，又以肺、脾、肾三脏不足表现的突出；心、肝两脏。相对有余。这就是统常所说的“两有余三不足”。

（1）小儿肺常不足

肺主一生之气，小儿生长发育对肺气需求较成人更为迫切。小儿肺叶娇嫩，喜湿恶燥，同时又易感受外邪，相比成人更容易患时行疾病，肺胃阴液不足，肺气虚弱，故会经常出现自汗、感冒、咳嗽等疾病。

（2）小儿脾常不足

脾胃为后天之本，气血生化之源。小儿初生，脾禀未充，胃气未动，运化力弱，除了正常生理活动外，还要不断的生长发育，因而对脾胃运化输布水谷精微之气的要求更为迫切。

如果稍有喂养不当，饮食不节，饥饱不适就会损伤脾胃而生病，导致气血减少。因此，在喂养时应遵循“乳贵有时，食贵有节”的规律，也就是通常说的“七分饱”。

（3）小儿肾常虚

肾为先天之本，主藏精，主骨生髓，主生长发育。肾中孕育的元阴元阳又是生命之根，小儿是稚阴稚阳之体，肾阴肾阳未盛，但小儿的生长发育，抗病能力以及骨髓、脊髓、脑髓、发、耳、齿等的正常发育都与肾功能有关，故肾不敷所求，出现肾气常虚。

（4）小儿心常有余

小儿心神易动，容易受惊吓，出现烦躁等症。

（5）小儿肝常有余

小儿为纯阳之体，容易从阳化火，易动肝风。如好动，惊风，抽动症等。

婴幼儿时期，无论物质基础还是生理功能，都是幼稚娇嫩，不曾完善的。必须随着年龄的逐步增长，才能不断地趋向健全和成熟。

了解婴幼儿的生理特点，对于掌握其生长发育规律、保健、疾病的防治有着重要的意义。

如何促进幼儿思维的发展

幼儿思维的发展主要是大脑的发育，实际上应该从孩子三个月的时候就应该锻炼他的思维方式。

可能有的父母会认为这个阶段的孩子是不是太小了。其实不然，因为孩子在三个月开始大脑的发育是最活跃的，每天都有几百万的细胞分裂。大脑发育进去快速发展期。

三个月到孩子三岁这段时间是最重要的阶段。

平时多跟孩子交流和沟通，用引导性的方式教孩子一些日常生活习惯。

玩具和游戏方面尽量选择一些具有开发大脑思维的益智类游戏和玩具。

3岁左右可以让孩子多学习一些棋类的游戏。比如象棋，围棋之类的，能够锻炼孩子的专注力和布局思维。

小学生的生理发育成长特点有哪些

小学生的生理发育成长特点；

一、儿童少年的骨骼处于生长发育时期，弹性、韧性较好，不易骨折，但坚固性差，承受压力和张力的能力不如成人，在过大、时间较长的外力作用下，容易发生弯曲或变形。

身高的增长，主要在于下肢长骨的增长。

儿童少年骨骼完成骨化的时间并不一致，在日常生活中或体育活动中，长期不注意养成或保持正确的身体姿势，就会发生脊柱后凸或侧凸等畸形。对于早期从事体育、武术或杂技训练的儿童少年，过多地单纯进行静止用力的脊柱过伸练习也会影响椎体的正常生长发育。

根据儿童少年骨的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面：

1.在体育教学和训练中，也应注意培养他们养成站、立、跑、跳的正确姿势。

2.在体育教学和运动训练中应注意身体各部分的全面锻炼，尤其是对侧肢体的锻炼。对于基本技术的训练也不要过于集中。

3.儿童少年不宜过早地从事力量性练习。

4.不宜在坚硬的（水泥、沥青等）地面上，反复进行跑跳练习。

5.膳食中应注意供应较充足的钙、磷，并多安排室外体育活动。

二、关节

用比较法并结合实例解释小孩关节容易损伤的原因，要注意加强关节周围的肌力。

由于儿童少年的骨骼处于生长发育之中，关节活动幅度大，灵活性、柔韧性好，宜进行柔韧性练习。但是关节的牢固性和稳定性却都不及成年人通过体育锻炼，增强关节周围的肌肉、韧带力量，就可以提高关节的牢固性和稳定性。在体育教学、训练中还应同时注意发展儿童少年的柔韧性，使关节既牢固又灵活。

三、肌肉

结合解剖学知识及实例介绍儿童少年肌肉力量小、耐力差的原因和体育教学中应注意的问题。

儿童少年的肌肉含水分较多，较柔软，横断面积较小，肌纤维较细，肌肉收缩的有效成分肌肉收缩蛋白也较少，因此，肌肉收缩力量不及成人。由于肌肉中能源物质的储备和肌糖原也较少，神经调节尚不完善，所以肌肉工作的耐力及协调性也不及成人，且容易疲劳，但肌肉疲劳的消除也较成人快。

儿童少年全身各部分的肌肉生长发育情况也是不均衡的，加上此时神经系统对肌肉运动的调节与支配也不够完善，所以儿童少年的动作还不够协调、精确。他们控制身体的平衡能力，肌肉运动的感觉以及对肌肉运动的分析能力都较成人为差。

体育教学中应注意：

1.根据年龄特点安排运动负荷

2.选择适宜的练习方式以动力性练习为主，辅以静力性练习，

3.根据肌力发展规律安排训练

4.注意神经系统的训练

四、心脏血管系统的特点

结合解剖学知识启发学生思考回答小孩心血管特点和适宜的运动项目及注意的问题。血量多、红细胞多、血红蛋白浓度高。儿童少年的心脏血管系统正处于发育之中，与成人相比，心脏收缩力量较弱，心脏的每搏输出量和每分输出量较成人少。儿童少年血压较成年人低，年龄越小，血压低。儿童少年在运动中血压的变化趋势与成人基本相同，但儿童少年心搏频率就较快。

五、呼吸系统

结合儿童少年呼吸系统特点，启发学生思考、分析小孩的有氧耐力和无氧耐力较成人差的原因。

呼吸系统功能与人体的能量代谢有密切的关系，儿童少年的呼吸系统正处于生长发育之中，肺活量比成年人小，呼吸肌尚未充分发育，而新陈代谢作用旺盛，对氧的需要量相对较高，再加上儿童少年呼吸中枢兴奋性较高，所以在安静状态下，儿童少年的呼吸频率较快。随年龄的增长，呼吸深度增大，呼吸频率逐渐减慢。

由于儿童少年的呼吸系统和心脏血管系统的机能低于成人，因此，他们的最大肺通气量和最大吸氧量均小于成人，随年龄的增大而逐年递增。儿童少年运动时，主要是靠加快呼吸与心搏频率来扩大肺通气量和心输出量的。根据儿童少年心血管系统、呼吸系统的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面体育卫生要求。

1.运动量要进行合理安排，强度可以稍大一些，但不应要求过高、过急，密度要小一些，间歇次数要多一些，练习时间不宜过长。注意遵循循序渐进和个别对待的原则。

2.儿童少年应避免做过多的屏气运动。

3.有青年高血压者，如一向参加体育运动，运动后又无不适反应，可继续活动，但对运动的强度及密度要适当降低，不宜做力量性练习，定期观察血压的变化。

4.要培养儿童少年在运动中，能根据动作的结构、节奏及用力情况，逐步掌握适宜的呼吸方法，并教育他们注意呼吸卫生。

六、神经系统

结合解剖学知识并启发学生思考小孩注意力不容易集中、抽象思维能力差的原因，应注意他们的特点进行体育教学。

神经系统是生命活动的主要调节系统，在机体各器官、系统中处于支配地位，起着主导作用。

在神经系统结构变化基础上，儿童少年神经系统机能的主要特点是：

大脑皮层经兴奋过程相对比较强，易扩散，兴奋和抑制转换较快，灵活性高。表现为活泼好动，注意力不易集中，富于模仿性。儿童少年神经活动中，第一信号系统的活动占主导地位，对于形象具体的信号容易建立条件反射，第二信号系统的活动正在发展中，抽象的语言思维能力较差，分析综合能力发展尚不完善。

根据儿童少年神经系统的解剖生理特点，在体育教学和训练中，应注意以下几个方面体育卫生要求。

1.儿童少年体育活动的内容和形式要生动活泼，多样化。要有适当的间歇。

2.教学过程中应多采用直观教学和示范教学手段，多运用简单、形象的语言进行讲解，多做一些模仿性练习，注意培养其思维、分析能力，促进第二信号系统的发展。

3.不宜要求他们做过于复杂、精细的技术动作。

4.青春发育期女少年平衡及协调能力要有所下降，心理特征表现为对参加体育运动的积极性和兴趣不高，要适当减少要求平衡能力较高的动作，并在教学中注意循循善诱、鼓励、启发她们积极参加体育锻炼的自觉性。男少年心理特征表现为好胜心强，往往对自己的能力估计过高，在教学和训练中，应对他们加强防伤观念和组织纪律性的教育，同时加强保护措施及自我保护能力培养。