课程故事|亲亲小乌龟
收录于话题
亲亲小乌龟
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“孩子喜欢接触大自然,对周围的事物和现象感兴趣,能用多种感官去探索事物,具备了初步的探究能力。”小乌龟是小朋友耳熟能详的小动物,自然角里的它总会不经意成为孩子的焦点。每次,小朋友有时间就会去看看小乌龟,窃窃私语道:“小乌龟每天喝太多水,肚子会胀嘛?小乌龟喜欢吃什么食物吖?”于是,孩子们与乌龟朋友的故事开始了......
初遇乌龟
老师,这个乌龟好小,是刚出生的小宝宝吗?
小乌龟爬的好慢呀,他在干什么呢?
小乌龟为什么一直不动呢?
小乌龟为什么总是躲在壳里面呢?
大家你一言,我一语,对小乌龟热切地讨论着。于是,一场关于小乌龟的探索之旅就这样开始了......
摸一摸乌龟壳,看看它到底有多硬?乌龟壳上还有小花纹呢!
看,小乌龟把身体缩进乌龟壳里了亲近小乌龟
为乌龟取名
小朋友发现乌龟没有自己的名字,大家就一起商量为乌龟宝贝取名字.小朋友们为小乌龟起了好多的名字:月亮、火焰、星星、草莓.....孩子们谁都想用自己取的名字给小乌龟命名。怎么办呢?“不如用投票来决定吧!”茜茜说。
经过激烈的投票,星星的票数最多,小乌龟终于有了自己的名字啦!
照顾小乌龟
小星星的身上好臭哦
可能是很久没洗澡了,我帮星星洗澡吧
我喂小乌龟吃东西
我给小乌龟洗洗澡
小乌龟,你多吃一点才能长大哦!
陪小乌龟聊聊天
在接下来的日子里,观察小乌龟、为小乌龟洗澡、陪小乌龟聊天......成了孩子们必不可少,也是最期待的事情。
乌龟出逃
小朋友每天只要有空都会到自然角去看看小乌龟,一天早晨,小朋友正在区角活动时,不知道谁喊了一声:
“老师,乌龟不见了!”
顿时小朋友们都跑过来”乌龟怎么不见了?””跑到哪里去了”它是怎么逃走的...... 大家一边去植物角确认,一边展开了讨论。
01
乌龟会去哪里
可能爬去其他班级了
应该还在走廊上吧
我觉得乌龟爬到滑滑梯那里去了
有可能爬去楼梯上了
孩子们寻龟心切,想一起出发去寻找逃跑的乌龟,他们把要去找的地方用绘画的方式进行表征,并组队出发去寻找乌龟,乌龟能找回来吗?一起去看看吧!
孩子们绘制的线路图,还生动的描绘了乌龟走路的姿势:头使劲向前伸,四肢用力,使劲向前爬,龟壳一高一低的向前动。
02
寻找乌龟
根据画好的推理线路图,孩子们开始寻找乌龟......
真是一只淘气的小乌龟,孩子们找遍了都没有发现它的踪迹,它是在和我们捉迷藏呢!该怎么办呢?
03
寻龟启事
圆桌大讨论:
可以让老师和其他班的小朋友一起找
那怎么样可以让其他班的老师和小朋友知道我们的乌龟逃跑了呢?并且找到后联系我们呢?
我们可以画下来告诉他们
可以用话筒告诉大家
画一个乌龟爬走的样子
要把中五班写上去,还要把老师的电话写上去,这样可以打电话给老师
小朋友们开始设计寻龟启事
小朋友介绍自己设计的寻龟启事
张贴启事,寻找乌龟
拿上寻龟启事后,孩子们一起去幼儿园各个地方去寻找,有的去了童乐园,有的去了操场,有的去了走廊,有的去了滑滑梯......
终于 在某一天......
小二班的章老师打电话告诉我们乌龟在二楼走廊处的角落里
小乌龟,你可别再乱跑了,我们好担心你
04
乌龟大讨论
经过小乌龟的的”出逃”事件后,我发现小朋友对于乌龟的”出逃”有浓厚的兴趣,于是,一场关于”乌龟出逃记”的讨论会开始了
小乌龟为什么要出逃呢
乌龟可能饿了,他们去找吃的了
小乌龟想爸爸妈妈了,他们去找爸爸妈妈们了
盒子太小了也太矮了
那怎么办呢?
给小乌龟重建一个新家吧
乌龟的新家
01
搭建第一步
房子用什么材料的呢?孩子们对此展开了调查.
根据查阅的资料告诉我们,乌龟的习性是可以在水里生活的,也可以在陆地晒太阳。于是,孩子们找来了脸盆、塑料筐、塑料盒进行实验。
虽然防水,但是不够大,不漂亮 脸盆
虽然够大,但是不防水 塑料筐
防水、空间大,合适 塑料盒
通过观察比较、猜想,小朋友发现小乌龟的房子需要满足:防水、透明、有足够的空间和高度等条件,最终“塑料盒”顺利当选为小乌龟的新家。
02
搭建第二步
陆地怎么搭建呢
用雪花片,拼一个花
用石头
用积木做一个滑滑梯
动手试一试吧!
石头设计图 拼搭石头
实验
设计小花 拼搭小花
实验
分享我们的发现
实践是幼儿将科学论进行验证的最好方式,在搭建陆地的过程中,孩子们通过设计、拼搭、实验等进行验证,得出小花可以试行,但是这个小花经常容易倒,该怎么办呢?
03
搭建第三步
如何让小花不倒呢?
他们互相商讨、搭建,决定增加底座,并把石头放进去。
搭好了,放进筐子里试一试
实验结果:小乌龟非常喜欢这个新家,立刻就在新家玩耍了起来。
小乌龟:"太棒啦!我也有新家啦!"
有乌龟陪伴的日子,每天都发生有趣、有意义的故事。孩子们在课程的学习中,主动观察,提出疑问,积极探索。这个过程便是成长。我们关于乌龟的课程故事不会因此结束,小乌龟还有更多的秘密等着我们去发现、去探索,让我们牵着乌龟去散步,一起期待孩子们的下一个发现......
图片|中五班
排版|刘群
审核|杨璐僖
From:成都市双流区九江万家幼儿园
自主性游戏的特征及指导
课程故事|园本课程故事怎么写?
课程故事|哎呀!糖
温州游戏|洗手神器(STEAM项目活动)
课程故事|我们的美好“食”
课程故事|神奇的雨伞
课程故事|“天问探测器”下——我们的畅想
课程故事|“小纸杯,大变身”之建构乐园
课程故事|幼小衔接:要上小学啦!
课程故事|谁与“筝”风 |
课程故事|哇哦!是泡泡
课程故事|“我家番茄初长成”
课程故事|“筷”到碗里来——芽芽段夹花生比赛
课程故事|乐玩水管 “乘风破浪”的珠珠
课程故事|四叶草视力表诞生记
课程故事|身体力行,践行劳动的魅力
课程故事|生命教育课程设计与实践:笋宝探究笔记!
课程故事|我们一起野餐吧
课程故事|自然教育课程故事:赴一场与鸟窝的约会!
课程故事|生活教育课程故事:下雨天了怎么办(图文视频版)
课程故事|班本生活课程故事:悦享美食,教育从“吃”开始!
课程故事|自然教育课程故事:我和西瓜有个约会!
课程故事|新学期园本课程:设计幼儿园地图,带孩子畅游幼儿园
课程故事|聚焦课程与游戏:小小挂号单引发的大联想!
课程故事|新学期如厕课程设计与实践:超级“便便便”
课程故事|有一种幸福叫三叶草
课程故事|我的舞台,我做主!
课程故事|生自然教育课程故事:豆芽成长记
课程故事|一只小羊引发的课程故事
课程故事|自然教育:玉米,你好!
课程故事|生活教育:咿一牙,啊一牙!
课程故事| 书香悠悠润童心
课程故事|小钟表 滴滴嗒
课程故事|趣玩安吉梯 挑战无极限
课程故事|科学领域-神奇的多米诺(图文并茂版)
课程故事|你好,蘑菇
课程故事|明星小侦探:大梨子去哪了?!
课程故事|“纸”为遇见你
课程故事|抗疫社会实践课程故事:“方舱医院”真神奇!
课程故事|夏日炎炎,“雨”你同乐
课程故事|民间艺术课程故事:教师节的“木梳情怀”!
课程故事|生活教育课程故事:关于生日的那些事儿(图文视频版)!
课程故事|节日课程:老师,您好!
课程故事|找呀找,我的教室在哪里?
课程故事|“红绿灯”搬进了幼儿园
课程故事|我和垃圾桶的故事
课程故事|自然教育课程故事:山洞里的鸟窝!
课程故事|社会实践综合课程故事:“乱布头”的烦恼!
幼微课堂|小班健康《动物模仿秀》PPT,教案,反思,微课
课程故事|我与落叶的邂逅
课程故事|我们的“小开元”
课程故事|赴一场“花婆婆”之约
课程故事|我来显身手
课程故事|小乌龟你好啊
课程故事|“小蓝”来了
课程故事|情绪“小怪兽”成长记
课程故事|南瓜奇遇记
课程故事|我们的小“菇”事
课程故事|喜迎国庆系列主题活动:“童心向党·礼赞祖国”!
课程故事|嘿!这里发现了文字的秘密
课程故事|有趣的水
课程故事|我的名字
课程故事|“悦”自然:没有画笔的田园画家!
课程故事|童心爱祖国,军梦伴成长
课程故事|一条街上走出来的课程——幼儿园社会资源的开发和利用!
课程故事|自然教育课程故事:蛋趣之“嗨,小鸡!”
课程故事|相约金秋,走进自然——最好的体验来自自然,来自生活!
课程故事|幼儿园班本创生课程:邂逅香樟树(图文视频版)!
课程故事|亲自然沙水游戏:开发大运河!
课程故事|轮子的二三事
课程故事|空地变形记
课程故事|一叶知秋,在秋天的活动里玩中学!
课程故事|应季课程故事:树枝重生记,给幼儿来次“亲近自然的教育”!
课程故事|嗨!番茄
课程故事|你好,小彩虹!再见,小彩虹!
课程故事|神秘的礼物——和樟树爷爷的亲密接触!
课程故事|我和蚕豆的故事
课程故事|飞舞的落叶
课程故事|小小挂号单引发的大联想!
课程故事|畅玩西游
课程故事|我和枇杷的故事
名师课堂|虞永平教授:幼小衔接应回归常态!
课程故事|你好,姗姗而来的冬天!
课程故事|遇见“莓”好
课程故事|另一个视角的“双十一”:人民空军,生日快乐!
课程故事|园本课程故事怎么写?
课程故事|我的航天梦
课程故事|健康领域:追“球”快乐,“足”以美好(图文视频版)!
课程故事|变废为宝 玩出精彩 ——运动会上“可回收物”巧运用
课程故事|小蚂蚁大奥秘
课程故事|我与小池塘的诗意生活
课程故事|科学领域:纸来纸趣——“纸”想和你玩!
课程故事|让我们快乐“爆”起来
课程故事|南京名园课程:收“东”集“西”,节能减排我行动!
课程故事|自然教育:乒乓菊,一场美的邂逅
课程故事|社会领域:孩子们和陶行知爷爷的“对话”!
以您举手之劳,普及科学保教!
感谢您的,欢迎收藏转发!