课程故事|小小挂号单引发的大联想！
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小挂号单引发的大联想
自主性游戏开始啦！
“快，我要玩医院。”“我们也要玩！”
“医生”好乱啊，你们到底谁先看？！
欢欢
我们这样的医院不行，乱死了。我们要像正规医院的程序来看病，就不会乱糟糟了。
于是
孩子们根据自己的兴趣自发生成了四个小组，分别是：挂号组、打针组、生宝宝组、挂盐水组。
四个小组产生了之后，孩子们又通过竞聘的方式进行竞选组长。
四个小组产生了，队长也竞聘上岗了。在孩子们的一次讨论中，大家提议要设计组牌，可以让我们一看就知道这个是什么组，于是大家一起讨论，设计了组牌。
这些都准备好了之后，孩子们马上又有了新的问题——医院布置在哪里？
于是，孩子们在幼儿园里面寻找自己觉得适合的场所。四个组的孩子分别选址了四个位置，大家为此进行了讨论。既然谁也不能说服谁。那么，我们来进行一场辩论会吧。然而大家谁也说服不了谁，于是我们进行了投票。最后，二楼空置的美工馆得到了最高的票数，医院的地址就此产生。
医院选好了，孩子们对医院进行了布置，孩子们自己动手，将医院场地布置好，接下来就可以开始游戏啦！
你以为这就完了？
挂号组的有趣故事
故事回到讨论怎样开设正规医院开始！！！
正规医院看病的流程是什么样的呢？要先挂号、等到叫号了再去找医生看病。
还要按照医生要求进行检查、缴费、拿药或者打针、挂盐水。
挂号要用市民卡的，难道我们用真的市民卡吗？我们可以自己做假假的那种呀！
是啊！画一个自己的头像，再写上名字就好了。
卡上还有一串号码嘞！
说做就做……
市民卡做好了，接下来还需要挂号的地方呢。按照正规医院的方式要得先挂号，我们的挂号区必须得先创设好。创设挂号区，需要哪些材料呢？
玲玲
挂号区的牌子要做一个，告诉大家这里是挂号的。
小羽
桌子再放一张，再找一个工作人员来挂号。
打印机，要打印机打出来挂号单的。
我们又没有打印机的，怎么打印挂号单出来呀。
我们自己来画吧！
既然要制作挂号单，那么挂号单上面有哪些内容呢？大家还事先把医院的挂号单带到了幼儿园，伴随着挂号单上有什么这个问题，孩子们又展开了讨论。
通过激烈的讨论，孩子们知道了挂号单上面必须要有的几个要素，并且制作出了一张张独具个性的挂号单。
游戏顺利吗？
NO……no……no……
发生意外状况：水杯倒翻把挂号单打湿了，模糊不清。
面对这个问题，孩子们开始手足无措，不知道该怎么办了。最后大家一起讨论起来……
用吹风机吹干就好了吧？！
不行的，看不清楚的。
自己心里记住几号不就行了么。
我们还是找一种不怕水，又可以在上面写写画画的纸吧。
大猜想
那么哪些纸是不怕水又可以在上面写字画画的呢？孩子们开始七嘴八舌议论开了。有的说硬纸板又厚又硬、肯定可以的。有的说我妈妈烧饭用的吸油纸也不怕水，肯定也能写字。有的说，糖纸不怕水，我们画在糖纸上就好了。孩子们找的这些真的可以做到不怕水吗？
小实验
孩子们的这些猜测真的可行吗？多说不易，行动一下就知道啦！于是，大家将这些纸张一起收集来，在纸张上写上数字，准备做个实验来一探究竟。
实验得出：餐巾纸一遇到水就坏掉了，硬纸板在水中浸泡一段时间后也会坏掉，最后得出表面有层蜡光的纸既不怕水又可以在上面写字。
是不是又有问题？！！！
大家终于找到了适合的纸张，不怕水又能够在上面写字画画，很是开心。可是表面有层蜡光的纸需要我们特意去购买，平常并不是很常见。正当大家苦于纸张来源的时候，明明提议可以给挂号单做个保护套，就像市民卡的卡套一样。这样一来，我们只要用平常的纸张就可以了，不需要特意去找表面有层蜡光的纸。这倒是一个不错的提议，如果可行，那以后玩起来就不担心纸张的问题啦！
制作挂号单卡套01第一次制作卡套
于是，大家开始制作卡套，有的拿来了漂亮的彩纸，有的拿来了塑料袋子，有的拿来了食品袋。话不多说，动手做吧。孩子们将双面胶撕开，两头固定，剪刀剪一剪，很快一个个卡套就完成啦！咦，为什么我的挂号单看不见啦？为什么你的能看见。原来，我用彩纸来做是不行的，看不见了，必须要用透明的材料才能来做纸张。
02第二次制作卡套
那么哪些材料是透明的呢？保鲜袋、透明的塑料袋子、透明的软塑料、可以用垫在餐桌上的软垫、手机贴膜等等，孩子们想了很多很多。这些材料做成卡套又会怎么样呢？太棒了，这些材料制作成的卡套，里面的挂号单都看得非常清楚，再也不会看不见了。
03第三次制作卡套
终于，医院游戏又可以玩起来了，大家的挂号单有了卡套的保护，这下可以高枕无忧了。“哎呀，我的挂号单皱了。”“我的也皱了。”几个孩子叫唤起来。原来是他们把挂号单装在衣服袋子里面，再拿出来却发现挂号单被揉皱了。“我的没有皱，你看我的”欢欢说。果然欢欢的挂号单完好无损，欢欢开心地说：“我用的是老师用的那种塑封纸，有点硬的，可以更好地保护挂号单。”大家听了欢欢的话，总结出制作卡套的材料，不仅要是透明的，还要有点硬度的，才能更好地保护卡套。几名幼儿再度制作卡套，终于制作成功了。
卡套是做好了，也能看见里面的挂号单了，卡套有点硬度，也能保护好挂号单了。可是，孩子们发现在卡套的制作中还是存在一些问题。有的卡套比较大，有的却太小，连挂号单都装不进去。这又该怎么办呢？可以量一量呀，大家附议。
精准测量卡套01测量卡套大小
有的说用手可以量、有的说吸管、有的说毛线。
测量之后，孩子们根据自己的测量结果进行制作卡套，发现自己的卡套还是太小，无法将挂号单塞进卡套里。显然，测量结果是有误差的。
02挑选工具，精准测量
那么，我们可以怎么做，才能够让制作的挂号单大小与卡套刚刚好呢？既然要测量卡套的大小，那么我们可以通过哪些工具来对卡套进行测量呢，得出精准的数字呢？轩轩提议直接用尺子量好，可以量得很准确的，上面有数字，我看到我哥哥的做作业用过的。于是大家用上了尺子、卷尺等有刻度数的工具进行测量，并对测量结果进行记录。根据记录结果再来制作卡套。
大家装着自己制作好的挂号单，玩着医院游戏。有位孩子的挂号单不见了，这件事引发了大家的思考，有什么办法可以帮助我们更好地保管挂号单，不丢失呢。一燃提议说：“有的市民卡卡套上有挂绳，挂在脖子上不容易丢失。”这个意见被大家一致采纳，于是大家又开始忙着制作挂绳了。
制作挂绳01选绳
哪些绳子可以用来制作挂绳呢？麻绳、毛线、跳绳、羽毛球拍绳、中国结绳。孩子们又想到了很多的材料，那么哪种材料合适呢？大家对这些绳子都一一进行了尝试，结果发现跳绳太粗，羽毛球拍绳子太细，麻绳和中国结绳子打结后没多久就散了。最后大家一致决定用毛线。
02打孔
确定了挂绳材料之后，大家又想到要把挂绳穿进去，还得在卡套上打孔呢？该怎么打孔呢？有的说用钉子在卡套上钉个洞出来，有的说用剪刀挖个洞出来，有的说刻刀来钻，还有的说我爸爸做木匠的那把枪钉可打孔的。孩子们照着自己的设想开始给卡套打孔。几番周折过后，孩子们发现钉子要用很大的力气才可以打出孔来，很费劲。做木匠的工具吧，一听说是我们要用，爸爸连借都不愿意，说不安全。刻刀倒是可以钻洞，也要非常小心，剪刀也可以，并且用剪刀钻洞的时候，可以将卡套对折一下，剪一剪就，就可以出现一个洞了。
03打结
师幼共同画下了打绳结的步骤图，还创编了口诀“两端交叉，一端穿洞；再拉一拉，绳结完成！”按照秘诀，再配上步骤图，孩子们没过多久就学会了。
思考与收获网络图幼儿
1. 感知生活中各种纸张、绳子等物品的特性。
2. 体会探究过程，提升探究能力。幼儿运用了多种探究方式和方法，充分调动多种感官进行探究。并且在其过程中，观察比较、分析问题，最后解决问题。
3.提升面对困境、积极应对、坚持不懈的学习品质。幼儿面对困境的时候，避免消极情绪、积极主动地应对困难、坚持不懈的进行探究，这是一种难能可贵的学习品质。
教师
1. 提升观察与解读的能力。在整个学习故事中，教师对幼儿进行观察，解读幼儿的行为表现，分析幼儿的原有经验。在观察中针对观察到的情况及时进行分析，并决定自己的引导对象和方法。在此基础上，以此加深对孩子的了解，更好的促进幼儿丰富有个性的健康发展。
2. 通过追随幼儿兴趣点、把握时机，推动课程发展的能力。此故事中主要围绕幼儿在游戏中所遇到的问题展开,教师始终追随幼儿兴趣点、抓住时机，推动幼儿的深度学习，也是对整个课程故事的生成进行了推动。
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