课程故事|探索洞洞的奇妙之旅
收录于话题
分享课程故事
共享教育智慧
“
幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展开
…
幼教论坛#课程故事
的奇妙之旅
HELLO
探索
洞
洞
刻意去寻找
一样东西
往往是很难找到的
但当跟随孩子
放慢我们的脚步
属于我们的故事就开始了……
洞之源起
在户外活动时，发现几个小朋友蹲在地上讨论着什么。当老师走过去看，原来是他们发现了一个洞，他们都对这个洞有着很深的好奇心，于是我们就与孩子们一起开展了神奇的探洞之旅......
这里为什么会有个洞？它通到哪里去了？
这个洞是干什么用的？有没有小动物住里？
这个洞里，你们都看到了什么？
这个洞是下雨，疏通雨水的。
生活中无意发现的洞洞引发了孩子们的好奇，慢慢地，一个孩子，两个孩子，三个孩子......一群孩子围在一起研究洞洞里的秘密。就这样，“洞洞”这一词成了孩子们念叨的口头语……
基于孩子们的生活经验，在孩子们的分享交流中我们从熟悉的事物切入，让孩子在原有的经验上得到进一步拓展，我们梳理并设计了班本课程网络图。
洞之活动
1
聊洞洞
我的玩具上有很多的洞洞
我家插座上也有许多洞洞
鞋子上也有洞洞
洞洞是歪歪扭扭的
洞洞有大有小，有深有浅
洞洞有圆形的，有三角形的，还有方形的呢
大大小小的洞洞令人目不暇接，孩子们对洞洞的外形、颜色、大小等进行了设想，带着这么多的疑问，小朋友们想去不同的地方寻找！
2
洞洞里有什么？
集体活动中，我们聊聊关于洞洞的绘本故事，让孩子们了解到洞洞无处不在！每个洞洞的作用都不一样，和我们的生活息息相关....
涵涵说：洞洞里可能有蛇。
甜甜说：洞洞里可能有蚂蚁。
远远说：洞洞里可能有蚯蚓。
桐桐说：洞洞里可能有老鼠。
教师思考
教师应给予幼儿发现和探索的环境与机会，激发幼儿探索的欲望 ，让幼儿在探索中去发现，在发现中去学习。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、喜欢说的应答环境。
寻洞之旅
哪里还有洞洞呢？这些洞洞是什么样的呢？它的作用是什么呢？带着好奇的疑问，乘着讨论的热潮，孩子们漫步在幼儿园、家里、回家的路上等地方，寻找“洞”的踪影。
1
室内的洞洞
孩子们寻找洞洞的兴致越来越浓，回到教室也忍不住找起洞洞来。
甜甜圈有洞
薯片罐也有洞卫生间里的洞洞连接到地下呢！我们用过的水还有便便都从洞洞流到地下管道了。
快看！我们的建构材料，也有洞洞呢！
2
户外的洞洞
哪里还有洞洞呢？小朋友们在幼儿园的操场上一起寻找“洞”的踪影。
小朋友们果真是跟洞洞杠上了，走到哪里都要找一找、看一看有没有洞洞。大家都收获满满！
3
家里的洞洞
为了更全面的发现身边的洞洞，我们结合家长资源，让爸爸妈妈和孩子们一起继续寻找家里的洞洞。
看，我家蒸盘上也有好多洞耶！
我家的羽毛球拍上有好多的洞呀！
我家的胶带也有个洞！
看，我妈妈的健身器上也有洞呢
4
身体上的洞洞
在寻洞的活动中，孩子们不停地收索着身边各种洞洞，就连我们的身体上的洞洞他们也没有放过。
瞧！我的鼻子上有两个小洞洞呢，它可以帮助我们呼吸。
我的耳朵上也有洞洞，它可以让我们听到声音。
看，我的嘴巴也是个洞呢，它还可以吃到好多好多美味的食物呢。
哈哈，我的肚皮上还有洞洞呢。
孩子们寻洞洞的活动中，激发幼儿主动探索的欲望。在幼儿园、家里和户外都发现了洞洞的身影，同时，也了解到有些洞洞是危险的，知道与这些危险的洞洞保持距离。
探洞之旅
1
洞洞大调查
生活中洞洞有很多，让我们化成小侦探一起去看看吧！
洞洞大调查
根据孩子们的发现梳理制定了洞洞调查表，将洞洞进行了分类，孩子们把自己发现的不同种类的洞洞进行了记录：有的洞洞是很危险的，有的洞洞是可以吃的……
2
洞洞的作用
小朋友迫不及待的来分享自己知道洞洞，这些洞洞的用处是哪些？
甜甜：我知道水槽里的洞洞是让水流下去的 熙熙：门上的洞洞是来看门外是谁。 然然：口袋的洞洞是用来装东西的。 洋洋：插座的洞洞是用来充电的。3
制作安全标识
根据孩子们调查发现的这些危险洞洞，我们特意开展了相关的安全教育，引导孩子们学会自我保护。
★
玩洞之旅
哪里还有洞洞呢？这些洞洞是什么样的呢？它的作用是什么呢？带着好奇的疑问，乘着讨论的热潮，孩子们漫步在幼儿园、家里、回家的路上等地方，寻找“洞”的踪影。
1
室内的洞洞
洞洞在我们生活中无处不在，我们幼儿园户外器材处、攀爬区到处都有洞洞的身影，孩子们都很喜欢和洞洞做游戏，感受洞洞带来的无穷乐趣！
教师思考
在攀爬活动中，锻炼幼儿胆大、勇敢、不怕困难，体验活动带来的成功感、快乐感，增强幼儿自信心发展动作的灵活性、协调性。
洞之创想
大大小小的洞洞引发了孩子们的无限的想象和创意，各种材料在孩子们小手下都制作出一幅幅精美的作品。
1
洞洞面具
孩子们寻找洞洞的兴致越来越浓，回到教室也忍不住找起洞洞来。
2
美食上的洞洞
??
教师思考
在活动中教师根据幼儿的特点和主题活动的目的，提供丰富的操作材料，激发幼儿创作的兴趣。幼儿在活动中兴奋地发现，经过自己的小巧手的创作竞能成为美丽的艺术品，在获得成功的满足、愉快的体验的同时，潜移默化地渗透了环境的教育。
在故事的开展过程中，教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者。《指南》中指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在活动中，我们给予了孩子们极大的探索空间，让孩子们在直接感知、实际操作、亲身体验的过程中学习。洞洞的“世界”里，孩子们收获了自己从未有过的经验：他们好奇，他们思考，一起收获成长，一起解决困难。孩子们的学习与发展还在不断延续，让我们期待孩子们更精彩的探索。
来源：无锡市华亭幼儿园
课程故事|奇妙的水世界
课程故事|知时节 晓春分
课程故事|遇见·蔬菜
课程故事|节气课程：知否知否，应是春分春趣多
课程故事|很高兴“玉”见你
课程故事|小眼睛不戴小眼镜
课程故事|给地球一点色彩，一起行动起来！
课程故事|《猜猜我有多爱你》-爱家月系列
课程故事|鞋小事大
课程故事|欢聚一“糖”
课程故事|噼里啪啦爆米花(大班)
课程故事|青菜·YCMK 自然课程
课程故事|惊蛰暖春 万物苏醒-24节气
课程故事|有趣的声音
课程故事|关爱听力健康 聆听精彩未来
课程故事|乐玩扑克
课程故事|之游戏案例“水?有意思！
课程故事|藤条发霉了
课程故事|你好，大蒜宝宝
课程故事|你好，大蒜宝宝
课程故事|冬天的运动
课程故事|《影子的秘密》
课程故事|《当嘴巴变蓝了......》
课程故事|小学初体验
课程故事|《与萝卜一起成长》
课程故事|“慧”整理 “悦”收纳
课程故事|奇妙的线
课程故事|落叶知秋
课程故事|小地台，大变样！
课程故事|深圳的冬天
课程故事|豆浆不好喝，怎么办？
课程故事|探“影”戏剧 享“玩”乐趣 — 皮影戏
课程故事|磨豆浆那些事儿！
课程故事|我和鞋子的故事
课程故事|我是小小建造师——我们的蜂巢幼儿园
课程故事|独当“衣”面
课程故事|“小丁香”来了
课程故事|自然教育课程故事：乌龟爬爬
课程故事|《好吃的花生》
课程故事|“被子”大作战！
课程故事|中二班的小乌龟
课程故事|寻味古韵，时光市集
课程故事|“玉”见你·遇见美好
课程故事|无火锅不冬天
课程故事|一沙一水一世界——沙水游戏引发的班本课程故事！
课程故事|庆元旦 迎新年主课程：“虎虎生威”
课程故事|园本课程故事怎么写
课程故事|哎呀！糖
温州游戏|洗手神器（STEAM项目活动）
课程故事|我们的美好“食”
课程故事|神奇的雨伞
课程故事|“天问探测器”下——我们的畅想
课程故事|“小纸杯，大变身”之建构乐园
课程故事|幼小衔接：要上小学啦！
课程故事|谁与“筝”风
课程故事|哇哦！是泡泡
课程故事|“我家番茄初长成”
课程故事|“筷”到碗里来——芽芽段夹花生比赛
课程故事|乐玩水管 “乘风破浪”的珠珠
课程故事|四叶草视力表诞生记
课程故事|身体力行，践行劳动的魅力
课程故事|生命教育课程设计与实践：笋宝探究笔记！
课程故事|我们一起野餐吧
课程故事|自然教育课程故事：赴一场与鸟窝的约会！
课程故事|生活教育课程故事：下雨天了怎么办（图文视频版）
课程故事|班本生活课程故事：悦享美食，教育从“吃”开始！
课程故事|自然教育课程故事：我和西瓜有个约会！
课程故事|新学期园本课程：设计幼儿园地图，带孩子畅游幼儿园
课程故事|聚焦课程与游戏：小小挂号单引发的大联想！
课程故事|新学期如厕课程设计与实践：超级“便便便”
课程故事|有一种幸福叫三叶草
课程故事|我的舞台，我做主！
课程故事|生自然教育课程故事：豆芽成长记
课程故事|一只小羊引发的课程故事
课程故事|自然教育：玉米，你好！
课程故事|生活教育：咿一牙，啊一牙！
课程故事| 书香悠悠润童心
课程故事|小钟表 滴滴嗒
课程故事|趣玩安吉梯 挑战无极限
课程故事|科学领域-神奇的多米诺（图文并茂版）
课程故事|你好，蘑菇
课程故事|明星小侦探：大梨子去哪了？！
课程故事|“纸”为遇见你
课程故事|抗疫社会实践课程故事：“方舱医院”真神奇！
课程故事|夏日炎炎，“雨”你同乐
课程故事|民间艺术课程故事：教师节的“木梳情怀”！
课程故事|生活教育课程故事：关于生日的那些事儿（图文视频版）！
课程故事|节日课程：老师，您好！
课程故事|找呀找，我的教室在哪里？
课程故事|“红绿灯”搬进了幼儿园
课程故事|我和垃圾桶的故事
课程故事|自然教育课程故事：山洞里的鸟窝！
课程故事|社会实践综合课程故事：“乱布头”的烦恼！
幼微课堂|小班健康《动物模仿秀》PPT,教案，反思，微课
课程故事|我与落叶的邂逅
课程故事|我们的“小开元”
课程故事|赴一场“花婆婆”之约
课程故事|我来显身手
课程故事|小乌龟你好啊
课程故事|“小蓝”来了
课程故事|情绪“小怪兽”成长记
课程故事|南瓜奇遇记
课程故事|我们的小“菇”事
课程故事|喜迎国庆系列主题活动：“童心向党·礼赞祖国”！
课程故事|嘿！这里发现了文字的秘密
课程故事|有趣的水
课程故事|我的名字
课程故事|“悦”自然：没有画笔的田园画家！
课程故事|童心爱祖国，军梦伴成长
课程故事|一条街上走出来的课程——幼儿园社会资源的开发和利用！
课程故事|自然教育课程故事：蛋趣之“嗨，小鸡！”
课程故事|相约金秋，走进自然——最好的体验来自自然，来自生活！
课程故事|幼儿园班本创生课程：邂逅香樟树（图文视频版）！
课程故事|亲自然沙水游戏：开发大运河！
课程故事|轮子的二三事
课程故事|空地变形记
课程故事|一叶知秋，在秋天的活动里玩中学！
课程故事|应季课程故事：树枝重生记，给幼儿来次“亲近自然的教
课程故事|嗨！番茄
课程故事|你好，小彩虹！再见，小彩虹！
课程故事|神秘的礼物——和樟树爷爷的亲密接触！
课程故事|我和蚕豆的故事
课程故事|飞舞的落叶
课程故事|小小挂号单引发的大联想！
课程故事|畅玩西游
课程故事|我和枇杷的故事
名师课堂|虞永平教授：幼小衔接应回归常态！
课程故事|你好，姗姗而来的冬天！
课程故事|遇见“莓”好
课程故事|另一个视角的“双十一”：人民空军，生日快乐！
课程故事|园本课程故事怎么写？
课程故事|我的航天梦
课程故事|健康领域：追“球”快乐，“足”以美好（图文视频版）！
课程故事|变废为宝 玩出精彩 ——运动会上“可回收物”巧运用
课程故事|小蚂蚁大奥秘
课程故事|我与小池塘的诗意生活
课程故事|科学领域:纸来纸趣——“纸”想和你玩！
课程故事|让我们快乐“爆”起来
课程故事|南京名园课程：收“东”集“西”，节能减排我行动！
课程故事|自然教育：乒乓菊，一场美的邂逅
课程故事|社会领域：孩子们和陶行知爷爷的“对话”！
课程故事|亲亲小乌龟
课程故事|节气课程：大雪至，仲冬始！
课程故事|神秘太空梦
课程故事|爱，无处不在
课程故事|我和豆芽的故事
课程故事|《萌娃登场，快乐起航》
课程故事|与“光”嬉戏,形“影”不离
课程故事|舟山机关幼儿园班本课程集锦
课程故事|奇思妙想 我“房”我秀
课程故事|别有洞天
课程故事|传承民俗，中华年味——大三班《欢欢喜喜过新年》
课程故事|庆元旦 迎新年主课程：“虎虎生威”（图文视频版）！
以您举手之劳，普及科学保教！
感谢您的，欢迎收藏转发!
