课程故事|自然教育课程故事:蛋趣之“嗨,小鸡!”

一只小鸡的故事听我为你道来

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课程源起

最近,我们广元的沃尔玛超市正在搞促销活动,买鸡蛋送小鸡,这些小鸡是刚孵出来的,毛茸茸的,特别可爱。有的小朋友家里就养了一些小鸡,孩子们每天都在谈论着关于“小鸡”的故事。“你们家小鸡下蛋了吗?是公鸡还是母鸡?它吃什么?它怎么玩的?你上学了谁照顾它?它拉臭臭不?它会飞吗?把它带到幼儿园来玩可以吗?......孩子对小鸡产生了浓厚的兴趣。

课程故事|自然教育课程故事:蛋趣之“嗨,小鸡!”

  

老师的思考

三位老师在听了孩子们的讨论后进行了研讨:我们应帮助孩子从自己身边的生活环境中去发现、感受和体验万物的存在和变化,使他们逐步认识万事万物的变化都与自己的生活息息相关,鼓励孩子与自然接触,热爱大自然,爱护环境,善待身边的事物。

培养孩子热爱人类赖以生存的自然环境,也是生命教育的一项重要任务。

幼儿园能否养一只小鸡呢?最后我们把主动权交给了幼儿。

全班幼儿全票通过!孩子们欢呼雀跃!

于是我们马上联系宋思奇的妈妈,把幼儿的想法告诉了她,想借她家的小鸡养一段时间,宋妈妈特别支持。

设计小鸡的“家”

刘可儿:老师,我们把它养在教室里,如果我们去上厕所一开门,它就会跑出去的。(该幼儿有过养小鸡的经历)

张龄月:我们给它搭个房子吧,它就不会跑了。

于是孩子们各显神通,开始给小鸡设计房子。

小鸡的房子要透气

小鸡应该住在树上

小鸡的家周围有很多植物

小鸡的城堡房子

这么多设计图,我们选谁的设计图呢?我们再次把主动权交给了幼儿,他们决定自己介绍自己的设计图、所需材料和搭建方法。最后支持的人多就选谁的设计图。

经过投票决定,孩子们选出了最喜欢的设计图

搭建小鸡的“家”

孩子们从家里带来了各种搭建材料,有大大小小纸盒,竹棍,小木棍,筷子,胶水等等。

我们的材料

各种纸箱

开始搭建

小朋友搭建的小鸡的新家

汤涵墨小朋友和父母的亲子作品

担心天气冷,蒋沐尧从老家带来的松毛,给小鸡做了一个温暖的窝。

初识小鸡

一切就绪,小鸡该登场了!宋思齐妈妈把小鸡送到了幼儿园。

小朋友们围着小鸡观看,一边看一边七嘴八舌的议论着。

“嗨!小黄鸡,”

“叽叽叽叽,好可爱呀!”

“它的尾巴好短呀!”

“嘴巴尖尖的”

“别碰它,它好像很害怕!”

“我们给它弄点吃的吧!”

小鸡吃什么

李沐恒:小鸡喜欢喝牛奶吧!

何俊逸:小鸡喜欢吃米。

曾新童:小鸡喜欢吃菜叶吧!

蒋沐尧:小鸡喜欢吃面包!

“它喜欢吃巧克力!”

“它喜欢吃薯片!”

”它喜欢吃虫子!”

……

第二天,孩子们带来了很多他们认为小鸡喜欢的食物,有小米、面包、菜叶还有小朋友们喜欢吃的各类零食。

给小鸡喂食

他们小心翼翼的把小鸡带到草地上,给小鸡喂吃的。

“小鸡,快来吃呀!吃点小米吧!”“吃点青菜吧!”

何俊逸:“它在吃泡沫!”

邓涵友:“真的呢?我们去给它找泡沫吧!”

“老师,为什么小鸡喜欢吃泡沫呀?”

老师:“我们查一下资料吧!”

孩子们担心小鸡刚刚吃太多泡沫,于是就带它到农场里散散步,睢,它好快活!

老师的话

要想使幼儿成为主动的探索者,学习者,合理有效地提供材料是重要条件之一。只有为幼儿提供了丰富、合理、有效的材料,才能把枯燥单调的知识与幼儿自己的经验搭起一座桥梁,而不再是“一纸空谈”。使幼儿能兴致勃勃地一步一步进行主动探索,并在探索的过程中构建知识,获取科学知识经验。

给小鸡修滑滑梯

张书瑞:“好想带小鸡去滑滑梯呀!”

张龄月:“我们那个滑滑梯太高了,小鸡会摔下来的!”

刘可儿:“我们一起给小鸡建一个滑滑梯吧!”

赶紧让小鸡来试试这个滑滑梯吧!

小鸡好像不喜欢滑滑梯。

张龄月:“你看,它要跳过去!”

刘可儿:“原来它喜欢跳呀!”

“老师,小鸡是怎么孵化出来的?”

“小鸡长大了会是什么样子?”

“它的毛会发生变化吗?”

……

与小鸡相处的日子不长,但小朋友们对于小鸡的探索一直在继续。待来年春暖花开时,我们一起探索小鸡孵化的过程,感受生命的过程。From:广元市机关幼儿园

供稿:罗 波

侯淑清

姜叶凡

编辑:王诗棋

校审:母瑶琴

终审:冯 梅