活动目标：1.感知7的物体数量，辨认数字7。2.学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。3.能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。活动准备：物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。环境创设：布置秋天公园情景。活动过程：1.创设秋天公园的情景，以秋游的形式引入活动。引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？2.认识数字7。（1）请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。（2）出示数字7，引导幼儿辨认数字7，讨论7像什么。（3）请幼儿在情景里找出数量为7的小鱼、蝴蝶、小鸟。（4）引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。（5）讨论：7可以表示什么？（引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。）3.分组操作。（1）串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。（2）小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。（3）包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。（4）夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。4.引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。活动反思：（一）引入环节：我设计了秋游逛公园活动，引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？小朋友兴趣很浓。
（二）学习环节：我通过欣赏秋天公园的情景，让幼儿摘水果感知6、7的数量，鼓励幼儿大胆地表达7个梨比6个苹果多一个，并让幼儿说出7像什么，除了7个梨可以用数字7来表示，还有什么东西也可以用数字7来表示，引导幼儿再次在公园里通过钓鱼、捕蝴蝶等游戏的形式，让幼儿再次感知7的数量。给了幼儿充分表达的机会，对那些善于思考的幼儿给与充分的肯定和表扬，从而调动了每个幼儿的上课积极性。（三）最后分组操作环节，我采用了游戏串项链 小火车包糖果夹夹乐的环节，幼儿通过自选玩具进行操作，进一步感知6和7的物体数量。通过操作，让不同层次水平的幼儿都能在轻松愉快的游戏中自主的活动，培养了细致观察与操作的习惯，体验数学活动的乐趣。通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。图文来源：网络-关注我们一起成长-
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