幼小衔接 | 幼小衔接，我们有策略——社会准备篇
入学准备|《幼小衔接工作指导手册》——家长篇
幼小衔接
我们有策略
学习准备篇
《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中指出：3一6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。科学的幼小衔接不仅仅是知识的准备，还要帮助幼儿做好生活、社会等多方面的准备，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
什么是社会准备？
社会准备是指幼儿需要为适应小学特点的团队生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等。
01交往合作
社会交往对幼儿身心健康发展有着极其重要的作用。孩子们不仅可以在互动中认识自己，也可以了解他人，学会分享与合作，获得知识和经验。良好的伙伴关系能够满足幼儿的心理需求，让孩子具有安全感和归属感，可以有效地减轻孩子由于分离、孤独而产生的焦虑，激发在这个集体中参与活动、有所收获的愿望。在幼儿园里，我们会创造条件、鼓励引导孩子们通过小组合作完成任务，体验一起合作的快乐。
给爸爸妈妈的建议
1.家长要重视交往对于儿童发展的价值和意义，在态度上支持幼儿的交往行为，了解他们的交往需求，及时他们的需求信号，满足他们的倾诉表达欲望。
2.教给幼儿基本的社交技巧，让幼儿学会礼貌待人、主动分享和谦让，学会拒绝和接受拒绝，耐心倾听和积极回应，帮助幼儿养成良好的社交习惯。
02诚实守规
幼儿园里，老师们会在日常生活和活动中培养孩子规则意识，理解规则的意义，通过共同制定、一起遵守来帮助幼儿建立良好的行为规范，提高自觉守规的能力，比如让幼儿自己制定游戏规则和班级常规等。
给爸爸妈妈的建议
1.家长要以身作则，用自己的行动践行规范，成为孩子的榜样，鼓励孩子每一次遵守规则的行为，帮助孩子养成良好的品德。对孩子诚实守信的行为要及时表扬，强化他们正确的行为认知；如果发现孩子遗忘了自己的承诺或者出现想象与现实相混淆的现象，切忌简单粗暴地批评或责备，而要耐心倾听，了解事情原委，与幼儿商讨改正和调整的方法。
2.家长和孩子一起阅读诚信绘本，给幼儿讲诚信小故事、介绍诚信人物，从多个方面引导幼儿从小养成诚实、守信、不说谎的良好行为习惯。
03任务意识
任务是指在规定时间内应该完成的事情，任务意识是幼儿在成长过程中必不可少的核心素养，也是任务执行能力发展的基础。幼儿在园期间，老师们会有意识地给孩子安排一些小组或是在家中完成的小任务，如给爸爸妈妈朗诵一下学会的儿歌，帮妈妈做一次家务等等，来逐步提升幼儿“理解老师的任务要求，能向家长清晰地转达并主动去做；能自觉、独立完成老师安排的任务”这一目标。
给爸爸妈妈的建议
1.养成每天接送孩子时间“聊天”的习惯，有意识的问问孩子：“今天有什么任务需要回家完成吗？”“你今天和小朋友一起做什么事了？”，培养孩子主动完成任务的意识，激发孩子的责任感。
2.授人以鱼不如授人以渔，爸爸妈妈们要学会“隐身”，从协助到放手，鼓励孩子自己去完成任务，切忌一味包办代替。家长可以指导、提示孩子完成任务的方法，孩子独立完成时要及时给予肯定，比如教孩子分类整理，让孩子自己收纳自己的书包、玩具、衣柜等，为适应小学做好准备。
04热爱集体
一个温暖有爱的环境能培养孩子的集体荣誉感，幼儿园通过开展丰富多彩的自主游戏，不断增强孩子共同游戏的机会，此外，老师们还鼓励孩子们为幼儿园及班级的活动做策划，让每一个孩子参与其中，尊重孩子的想法和创意，帮助孩子的想法落地，让孩子获得成就感。
幼儿园的值日生工作是劳动教育的一个重要组成部分，也是幼儿服务自我、增强动手实践能力和幼儿自信心的有效途径。孩子们一起制定班级值日生工作内容，所有事情都由小朋友轮流负责，提高孩子对班级管理的主动性。
给爸爸妈妈的建议：
1.在家庭中父母应让孩子多做一些力所能及的事情，如：饭前摆碗筷，饭后收餐具，擦桌子扫地等，培养幼儿的劳动意识和对家庭的责任感。
2. 家长可以利用各种社会资源，在周末带孩子去一些博物馆、科技馆等文化场所，帮助孩子们体验家乡、城市和国家的变化，引导幼儿感受祖国、家乡的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国情感。也可以和孩子们看一些优秀的记录片，让孩子感受祖国的美丽和伟大，萌发孩子的自豪感，比如：
《战舰出航了》
《航母，启程了》
《河西走廊》
《跟着书本去旅行》
《如果国宝会说话》
让我们一同携手，科学地做好入学的社会准备，引导幼儿具备良好的交往与合作能力，养成遵守纪律、诚实守信的良好品质，提高他们独立完成任务的意识和能力，使他们更加热爱集体，更快适应小学的新环境，为今后的小学生活和学习奠定坚实的基础。
