课程故事 | 社区大探索
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共享教育智慧
“
幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展开
…
社区大探索
”
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。"社区生活是幼儿生活中重要的一部分，在社区中，有各种各样的设施设备，有各种生活着、工作着的人群。其中蕴含着大量的教育元素和契机，因此，带幼儿探访社区，能进一步熟悉和认识幼儿园周围的环境，丰富幼儿的生活经验，感受社区里的温情和幸福。”
”
01 幼儿园周围有什么？
萱萱
我知道，有公园，还有水果店，我妈妈就在那里买过水果。
六月
我们学校对面还有一个气象局呢！
欣欣
附近还有优品道广场，里面有理发店、超市、儿童乐园……
南南
还有棠湖中学实验学校，我哥哥就在那里读书
那让我们放学跟着爸爸妈妈
一起去看看吧！
02 小小调查员在行动
孩子们纷纷化身为小小调查员开始行动了！
运动公园
儿童乐园
住宅小区
商场
公交站
理发店
气象局
水果店
酒店
超市
老师有话说
对于班级幼儿来说“社区”是抽象的概念，如何让幼儿了解什么是“社区”是本次主题的开端，同时为后面的课程开设做铺垫。幼儿已有小区的生活经验，但是对于“社区”结构、概念缺乏系统认知，因此，我们围绕“幼儿园周围有什么”的话题与幼儿展开讨论，同时利用家长资源请家长带领幼儿走进社区，进行调查，并以集体谈话的方式引导幼儿在班级分享交流，以获得直接经验。
03 准备开超市
豆豆
幼儿园周围有这么多地方，真的是太方便了，还有好多工作的叔叔阿姨，我好想体验一下他们的工作，老师，我们可以在教室开超市吗？
龙龙
我也想开超市。
小米
我还想开理发店。
佳沂
我要开一个气象局……
小忻
我想开儿童乐园，我们都进去玩。
我们教室里面放不下怎么办？
雯雯
我们可以投票啊，就像之前做决定那样！
投票开始了！
最终，超市以20票获胜。
老师
我们怎样把超市开到班级？超市里面有哪些物品呢？还有哪些工作人员？
童童
有水果、蔬菜、衣服。
依依
有收钱的阿姨。
我们可以去超市里面看一下，看看有哪些工作人员，他们都做哪些工作呢？
04 我们出发去探访
为了更好的观察和了解超市物品摆放和人们的活动，我们提前查了路线，绘制社区地图，制定记录表，现在就让我们带着地图出发吧！
绘制社区地图
逛超市
05 调查表分享
超市里面好多东西啊，水果、蔬菜、零食、玩具、衣服，我看见超市里面有的阿姨在收钱、还有的在称重、整理商品、打扫卫生……
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06 开超市
收集物品
标价格
分类摆放
角色分工
“冒险超市”开业了
老师有话说
幼儿的一切学习都是在生活的体验中获得的，只有让孩子们深入地去体验，才能从中获取到经验。通过这次社会实践活动，拉近了幼儿和社区之间的距离，冒险超市的诞生促进幼儿社会性的进一步发展。同时他们还提出想在社区建造一些不同的东西。由此，结合幼儿的兴趣，老师充分引导他们大胆想象自己所希望的未来社区会是什么样的？接下来我们一起走进孩子的世界。
07 未来的社区
进一步参观了解了社区，那未来的社区你想是什么样的呢？
朵朵
我想是住在彩虹房的小区。
肖宝
在海底开一个超市。
王治
公园建在天空上，我在空中拍皮球。
那我们一起动手画出来吧！
我心中的未来社区是这样子的！
幼儿作为积极主动的探索者，在社区发现之旅中体验了人与人之间的友好关系，感受生活之美。在接下来的时间里我们还将继续探访社区，期待我们与社区发生的其他有趣事儿吧！
· END ·
来源：成都市双流区实验第一幼儿园
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