课程故事 |运动小达人

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幼儿园一日生活皆课程,

一个游戏,一个话题,

课程故事 |运动小达人

甚至一块木板、一个图形

都可能成为孩子们津津乐道的话题。

课程带给孩子的是什么?

当我们轻轻俯下身,

倾听孩子们的童言趣语,

课程故事就在我们身边悄然展现

课程故事

运动小达人

课程源起

前段时间,有几天特别冷,孩子们踏出教室做操时在寒风中瑟瑟发抖。我当即跟几个小排头兵说:“集合,向前靠拢,我们跑步去!”一两圈下来,已经有人掉队了,跟着的一部分孩子也开始气喘吁吁:“老师,我不行了。”“哎,我都快累死了!”“什么时候结束啊?”……一阵阵抱怨不绝于耳。回到教室,晨间谈话时,我问孩子:“冬季怎么才能让身体暖和起来?”一连问了四五人,他们给我的答案大都是“穿厚衣服”“带帽子手套”“开空调”……

指南引领

冬日运动不仅能增强孩子的体质,提高身体的抗寒能力,还能有效预防各种疾病。老师需要充分了解本班幼儿的身体素质及体能发展情况,了解孩子的年龄、心理及身体发育规律和应掌握的运动技能,还有孩子体能发展的现状,制定适合本班幼儿的体育锻炼目标。《3-6岁儿童学习与发展指南》的健康领域对大班幼儿的身体素质提出了明确具体的要求。

课程准备

结合《指南》要求、幼儿年龄特点和本班幼儿情况,我开始思索:为什么运动活动每日都在开展,可运动的火种并没有在孩子的心里“燃”起来?是否是前段时间的雾霾,近日我们待在室内的时间太多了?是否我们的材料品种太少,无法吸引孩子们的兴趣?是否因为天气冷了,空调让孩子长成了温室的花朵?……要解决这些问题,首先需要让孩子们走出去,然后动起来。走出去,做什么?动起来,怎么动?

实践操作

01

问卷调查

借着即将到来的幼儿园“冬日阳光运动节”,我们就“我的运动我做主”展开了系列调查与讨论。孩子们在小班和中班都经历过运动节,他们对一些运动项目并不陌生,他们自己喜欢哪些运动?他们对家长的运动喜好是否了解?他们的运动计划是什么?让我们一起来听听孩子和家长们的想法和提议。

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02

晨间谈话

这次运动节怎么过?经过讨论和商议,大家一致决定自己来当设计师,用画笔记录下自己最想玩的运动项目再邀请同伴一起玩。

铭铭:我想钻山洞。

翰翰:我想走迷宫。

金金:我想像解放军一样打坏人!

小语:跳房子吧,大家都能玩。

我们收集了厚厚的一摞设计图,请“小小设计师”逐一上前介绍自己的思路和创意,有的获得了“观众们”的掌声与好评,有的则受到了追问与质疑……铭铭:“我这么玩。”他边说边趴在地上演示着匍匐前进。翰翰撅起了嘴嘟囔着:“我的好像不行,幼儿园里没有迷宫……”晨晨笑着看着他:“可以自己造个迷宫嘛!”

“迷宫怎么造呢?”面对老师的提问,不少“小设计师”陷入了沉思。

浩浩:搭一个呗!建构区的材料可以拿来呀!

天天:太小了不好走,用桌子椅子拼个木头的,不容易倒!

老师:大家的设计都可以在晨间活动玩吗?

小杰:这个直升机的不行,没有东西好飞!

俊达:玩不了你就换一个!

曼曼:我想先玩小雅的游戏,下次再设计。

03

绿地“摆阵”

经过举手投票表决,第一批票数最高的“设计师”带着他们的图纸奔向操场,开始进行场地布置,没过一会,便传来了争吵声。

涵涵:这里是我先摆的,你去找别的地方吧!

昊昊:可是我这个从那边就开始摆了,到这里不能突然断掉!

亮亮:我们摆之前把各自的地方都分好,像停车场一样不要乱!

木子:可以先排一下图,你第一块我第二块……

游戏结束后,我请幼儿一起看了今天运动场上的照片,眼尖的孩子立刻发现了问题,迫不及待地告诉大家,西南拐角处还有一块很大的空地没有人排游戏。

睿睿:拐角有块地方还空着,有点浪费呢……

小小:那还可以再加两个,这边还有很多设计图呢!

小宇:第四个玩的人很少,明天可以换一个!

梦梦:第六个玩的人特别多,后面的人都没来得及玩!

言言:多增加几个靶子,请老师帮我们绑到高一点的地方去!

孩子们决定把设计图组合起来,按照次序排放材料,并根据每次游戏的情况,增减不同的游戏。

04

搬运“难题”

运动节就这么如火如荼进行着,直到一周后的一天,我发现户外运动的人特别少,于是我问阿泽,他摊摊手:“我们几个每天都要搬好多东西,累死了!”孩子们每日游戏前都需要根据各自的设计图选择相关材料,有时候要准备的材料多达十余种,数量也很可观,针对这个问题,我们再次展开了讨论。

洛洛:少搬点。

一鸣:换人搬。

静静:选值日生,大家轮流搬。

子豪:有没有不要搬很多东西就能玩的游戏啊?

孩子们在商定、绘制游戏规则的同时,想到了一些既能锻炼身体,又不用搬大器械的“轻松”游戏。

思思:我家里的毯子可以把手脚放在上面跳,很轻的。

小芮:踢毽子,毽子更轻!

加加:我想玩弹珠。

小坤:我会炒豆豆,除了手啥也不用!

小敏:这些游戏我妈妈小时候也玩,叫民间游戏!

老师:民间游戏有很多种,你还知道哪些可以和小朋友们一起玩?

君君:我家有铁环,可以滚的。

润润:我家有陀螺,我明天带。

轩轩:我带橡皮筋。

05

方桌派对

一次偶然的机会,夏夏发现小吉趴在桌子下面,便大声“举报”:“老师,你看小吉在桌子下面爬,一点也不讲卫生!”看到小吉一声不吭,小脸涨得通红,“小吉一定是想到了什么好主意来锻炼身体吧?”我朝他眨眨眼,他立刻从桌子的另外一头钻出来,笑嘻嘻地看着我。“桌子除了钻,还可以做什么运动呢?”我接着问。

轩轩:可以在桌上走和爬,别把衣服弄脏了。

洋洋:桌子下面铺个垫子行不行,衣服就干净了。

子睿:我可以滚!

洛函:看我,我最厉害,我可以像螃蟹一样走。

老师:转过来脸朝上还可以走吗?

洛函:可以,不过好累呀!

最近几天,方桌成了户外运动区的“宠儿”,每天都有好些孩子桌上桌下,翻滚、钻爬、支撑前进……

06

室内联欢

小月:老师,小昕刚动手术,不能出去参加晨间活动,怎么办?

老师:是啊,有什么活动可以在室内玩呢?

鑫鑫:我陪她套圈。

童童:我陪她打地鼠。

峰峰:我带她碰脚。

宾宾:我教她斗鸡。

章章:我跟她一起拼运动小人。

小智:教室里还有很多区,她想玩哪个区我都可以陪她……

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07

运动心语

孩子们约定在每日离园前评价总结今天的运动情况,分享交流自己绘制的运动小故事,并于每周五投票评出一周运动之星。

老师的话

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。要培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”一日之计在于晨,晨间游戏的开展,不仅增强了幼儿的身体素质,提高了他们参与体育游戏的积极性和主动性,也使他们的合作精神、集体意识和交往能力得到了进一步发展。一日活动皆课程,晨间运动处处都蕴含着教育契机,生命在于运动,生命不止,运动不息,我们的晨间精彩还在继续。

来源:江苏省海安市第二实验幼儿园

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