课程故事| “筷”乐同在——“小筷子”拥有“大内涵”
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“小筷子”
拥有“大内涵”一天，在区域游戏时，孩子们聚集在家庭区如火如荼的讨论着。
他们在讨论什么呢？
让我们一起去看一看吧！
原来是一双筷子引发的话题......
Got Ta keep it up”筷子“小论坛 01
婷婷：“我在很小很小的时候就开始用筷子了。”坤坤：“我也是啊，我已经用了很久很久的筷子了。程程：”我还可以用筷子夹菜，吃很多很多的米饭。老师：“那你们知道使用筷子的注意事项吗？”
安然：“我知道啊，用筷子吃饭的时候不能用筷子去敲碗。”宸宸：”还不可以把筷子插到耳朵鼻子这些地方去，很危险。“佑家：”吃饭的时候不可以把筷子插在饭的中间，这样很不礼貌。“笑笑：”我还用过一次性筷子，就是那个筷子只可以使用一次呢，后来把那个一次性筷子拿来做了手工呢。
热烈的讨论使孩子对筷子产生了浓厚的兴趣。
趁着孩子们兴趣正浓，活动也就拉开了序幕。
Got Ta keep it up了解筷子的“前世今生” 02
看着孩子们对筷子有着浓厚的兴趣后，老师从筷子的发明、流传、发展、创新入手，给孩子们讲解了筷子的传播历史和发展沿革。
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为了让孩子们能够更加直观的熟悉，了解筷子，根据孩子们的需求老师提供了各种不同材质的筷子，有木头的、竹子的、有不锈钢的、还有塑料、硅胶的，长短不一，材质多样的筷子激发了孩子们的探究兴趣。
孩子们通过观察知道各种筷子的材质，以及筷子在那些场合进行使用。
Got Ta keep it up“筷”来吃饭 03
午餐时间到了，孩子们正在使用神奇的筷子吃着美味的午餐，两只筷子在孩子们手中灵活的运用着。
Got Ta keep it up“筷”乐游戏，乐在其中 04
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”在孩子们的眼睛里，筷子是有无限的可能，除了用来吃饭，还可以用来做什么呢？孩子们千奇百怪的想法如雨后春笋般的冒了出来，我们一起来看看吧。
______Got Ta keep it up“筷”乐拼搭
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Got Ta keep it up“筷”乐摆放
Got Ta keep it up“筷“乐运球
小小筷子充满无穷的魅力，
孩子们在丰富多彩的筷子游戏中直观感知、
亲身体验来掌握使用筷子的技巧，
探索筷子的奥秘，
感受筷子游戏带来的乐趣。
我们的”筷“乐旅程还在继续，敬请期待......
