课程故事|“疫”起劳动 快乐成长
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“
幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展开
…
“疫”起劳动 快乐成长
小班课程故事
你知道这些人吗？
是谁给我们带来和平？
是谁不论刮风下雨在道路上维护交通秩序？
是谁为我们提供香喷喷的饭菜？
又是谁在我们生病的时候说：“宝贝，别怕。”
帮助我们恢复健康？
是谁为我们建设美丽的家园？
是这些美丽的劳动者们，
他们辛勤的工作让我们的生活更加美好。
根据《指南》“鼓励幼儿自主决定，独立做事，在做事中树立自尊和自信；引导幼儿尊重关心长辈和身边人，尊重他人劳动及成果”，结合《迎五一 爱劳动》的主题，小班段开展了一系列的活动，培养孩子从小树立良好的劳动观念，体验劳动快乐的良好开端，同时也让孩子了解“劳动最光荣”的传统美德。
一、什么是劳动
小朋友们，你们知道什么是劳动吗？
劳动就是做事情。
上班就是劳动。
劳动就是自己的事情自己做。
二、生活中的劳动人民和劳动工具
生活中有哪些劳动人民呢？他们是谁呢？
这一系列的问题引起了孩子们的讨论。
：我想知道我奶奶的劳动工具是什么？
：我想知道幼儿园厨师阿姨是怎么给我们烧饭的？
：我想知道爸爸什么时候休息？
：我想知道警察叔叔上班都干了些什么事情？ 根据孩子们的提问，我们的“劳动最光荣”调查表就生成了，孩子们和爸爸妈妈一起带着问题开始了讨论和解析。
三、我为集体出力
在幼儿园，生活即教育，行为即课程。
那我们能为集体做些什么呢？
孩子们又掀起了一阵讨论、发言。
“拿起小抹布，扛起小扫帚，搬起小桌子呀！我们从小爱劳动.......”伴随着《我们从小爱劳动》的歌声，孩子们撸起袖子干了起来。
擦得好干净哟！
擦一擦，洗一洗。
不怕累，继续干！
四、家园共育
让爱劳动的种子在孩子们的心底发芽、成长。
自 己 的 玩 具 自 己 整 理 、也 能 自 己 叠 衣 服
我 能 做 的 家 务 还 有 很 多 哦 ~
爸 爸 妈 妈、爷 爷 奶 奶 做 饭 前，我 帮 他 们 择菜、洗 菜， 我 可 都 会 哦！！
我 们 最 爱 打 鸡 蛋 啦 ~
自己包的水饺肯定更美味，你们要来尝一尝吗？
扫地、拖 地、擦 桌 子，我 们 可 不 含 糊 ，瞧 瞧我 们 打 扫 的 真 亮 堂 ！
洗 刷 刷 ~ 洗 刷 刷 ~
自己的袜子自己洗！ 自己的鞋子自己刷呦！
小小的人儿，大大的能量。别看我们人小，擦桌子、擦椅子、洗衣服、整理书本、.....我们都可以！劳动使人愉悦，劳动使人幸福。
五、劳动我有感
辛勤劳动之后，孩子们有感而发
通过节日教育活动教育影响孩子,体验劳动带来的自信，收获为家人付出的快乐，孩子们度过一个有思考、有意义的劳动节，同时丰富了生活教育的内涵，培养了孩子们劳动的意识，小班的孩子们也学习到了一些劳动技能。
这是一次亲身体验、动手动脑的劳动，看看孩子们参与了劳动之后会有什么感想呢？
小朋友有话说
还有一些小朋友将自己的所思、所想、所感，用孩子独有的方式记录下来。
绘画是幼儿表现自己情感、感受一种方式，我们鼓励幼儿用“画一画”的方式勾勒出劳动时的形象，不仅在积极动脑中发展了绘画能力，培养幼儿的想象力与创造力，还对劳动有了更加深刻的体会。
六、向最美劳动者致敬
劳动——时代的精神原色
疫情之下，大家的生活似乎都被按下了暂停键，但许多人却主动按下了生活的快进键。那些与死神争分夺秒的医护人员，那些昼夜不息创造中国速度的工人，那些一刻不停运输物资的志愿者，都在用自己的努力换来普通大众生活的重启键。生活中，医生、护士、警察、老师……这些有着不同职业和共同名字的“劳动者”在各自的岗位上辛勤劳动，为我们的生活提供便利、创造美好。小班的小朋友们在爸妈的陪同下，以劳动节为教育契机，通过观看疫情期间发生的特殊劳动事迹的视频，分享令人动容的英雄故事。
送去一份感谢
孩子们亲身体验劳动的快乐和艰辛，用语言表达对劳动者的感谢，不仅在劳动中学到了本领，还学会了感恩，这就是劳动的意义！
中班的小朋友亲手制作了小礼物，送给身边默默守护我们的劳动者们。
课程评价
“疫”起劳动 快乐成长的课程开展，不仅让孩子们感受到了劳动的乐趣，懂得了劳动的辛苦，而且培养了他们尊重劳动、热爱劳动，珍惜劳动成果的意识，在劳动中获得了自信和满足。生活化劳动的开展，不仅增添了丰富的教育内涵，更培养了孩子们认识劳动，尊重劳动、热爱劳动的观念，同时让孩子传承了“劳动最光荣”的传统美德。
来源:开发区阳光园 小三班
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