课程故事|畅玩西游
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班
本
畅
玩
西
游
大
四
班
课程起源
一个雨天的早晨，孩子们刚上完一节关于走进小学的课程，到了画“我心目中的小学”的环节了，张业绣小朋友在画纸上画下了孙悟空和猪八戒在小学的主席台上表演的情节，引来孩子们的围观，他们纷纷讨论开了。
小可爱
哇！你画得好好看！
怎么没画唐僧呀？
乔乔
芊芊
还有白龙马、沙和尚呢？
我家里有《西游记》的书，明天带来给大家一起看！
骏骏
可馨
好呀好呀，我最喜欢孙悟空了！
基于《西游记》本身的文学价值及《指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，根据大班幼儿年龄特点，我们及时抓住了幼儿的兴趣点，以《西游记》为载体，衍生出我们的班本课程《畅玩西游》。
亲子调查
在了解到孩子们的兴趣后，我们在当天课程中向孩子们简单介绍了《西游记》中的主要人物，同时在当天课程结束后给孩子们下发了《西游人物知多少》亲子调查表，以此来让幼儿加深对《西游记》中主要人物的认知。
西游人物知多少左右滑动查看更多
主
题
内
容
根据孩子们的兴趣及主题活动需要，我们预设了为期三周的主题活动，生成了主题网络。课程实施中也根据孩子们的问题不断调整教学活动。
第 一 周
语言活动《初识西游记》
作
者
简
介
孩子们从了解《西游记》作者开始，逐步了解西游记人物、故事情节。
亲子阅读：探秘西游
语言活动《我知道的故事情节》
故事讲述
孩子们大胆阐述着自己知道的故事情节，并以绘画的形式记录下来。
艺术活动《我喜欢的西游人物》
投票进行时
孩子们对自己喜欢的西游人物进行投票，从票数可见，喜欢孙悟空的幼儿人数遥遥领先！
健康活动《看我72变》
在孩子们对孙悟空的兴趣浓厚的基础上，我们开展了健康活动《看我72变》。
孙悟空的本领多，火眼金睛也是其中一种，因此，在益智区，我们也投放了火眼金睛活动材料。
科学活动《炼丹炉——神奇的中草药》
孩子们对太上老君炼丹炉里炼制的丹药很感兴趣，纷纷猜测仙丹的原材料，想法也是令人忍俊不禁，大家讨论许久仍未确定下来，直到可馨提出：“会不会是草药？”大家都表示赞同，于是，孩子们开始了中药制作之旅。
采摘—清洗—晾晒
社会活动《取经路线图》
我们将取经途中孩子最感兴趣的几个地点记录下来。以路线图的形式呈现。孩子们看到张贴在主题墙上的路线图后，讨论纷纷：“这有点像迷宫”、“这像是棋。”……于是，孩子们自己设计了一款新游戏——西游大冒险。
第 二 周
科学活动《火山爆发》
为什么火焰山的火不会灭？火焰山有多大的威力？孩子们带着好奇，亲自动手制作火山。
健康活动《取经之路》
取经到底有多难？我们设置了各类障碍，让孩子们亲身体验取经的艰难。
艺术活动《巧创盘丝洞》
揉搓、绘画、剪裁，孩子们利用各种方式，共同装扮了盘丝洞！
综合活动《兵器知多少》
不同的人佩戴着不同的兵器，哪样兵器最厉害呢？孩子们各抒己见，最后决定自己来设计。
名字酷
功能强
艺术活动《唐僧法帽》
第 三 周
语言活动《唐僧骑马咚那个咚》
在熟练掌握儿歌的基础上，孩子们对儿歌进行了动作创编，表演地惟妙惟肖，可爱极了。
动作创编
健康活动《孙悟空救师傅》
为了拯救被妖怪抓走的唐僧，小孙悟空们使出了十八般武艺！
语言活动《真假美猴王》
“我是孙悟空”，“我才是真的孙悟空，你是六耳猕猴！”真假孙悟空们“打”得不可开交。
故事表演
语言活动《大战红孩儿》
到底什么声音更像呢？孩子们纷纷出主意，在教室里找出最适合的“乐器”，为《大战红孩儿》配音。
语言活动《手偶表演》
在课程开展中我们发现，孩子们的表演欲望较强，为鼓励孩子们积极展现自我，我们结合了园本内容，让亲子协力共同制作各类手偶，并进行手偶表演。
教师感悟
Part 1
听见了孩子的心声，教师因势利导，开始了“畅玩西游”的班本课程之旅！幼儿教育应从班本课程的设置做起，营造良好的氛围，班级才会成为最吸引人的地方，才会绽放出教育活力。
Part 2
以故事为支点的主题活动，是班本课程内容呈现和实施的新视角，教师在发现故事资源的丰富性的同时，也能挖掘出阅读对于幼儿学习和发展的价值，从而把故事内容与幼儿生活结合起来，使主题活动的实施真正成为一个生活化、趣味性和综合性的过程。
畅玩西游，看我七十二变!变的是旧的课程观，不变的是我们对孩子的持。追随孩子的兴趣，生活、游戏，陪伴和支持孩子发展，做孩子童年的守护者！课程游戏化，我们一直在路上……畅玩西游，未完待续！
From:平阳县昆阳镇第一幼儿园 蔡益阳 陈珊珊
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