课程故事|社会领域：嗨，你叫什么名字？
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嗨，你叫什么名字？
课程缘起：
每个人，从一出生开始就拥有了自己的名字。名字通常是家人送给孩子的第一份珍贵礼物。名字是每个人的专属符号，还蕴含着家庭对子女的期望与传承。那大班的孩子对自己的姓名有着怎样的认识呢？于是“关于名字的那些事儿”课程系列活动开始了~
我们的行动
在主题活动《特别的我》中，开展集体活动《我的名字》前，我们让孩子向家长了解自己名字的来历或寓意，并记请家长写下相关的内容带到幼儿园。活动中我们知道每个人都有自己的名字，它将伴随着我们的一生。当我们还在妈妈肚子里的时候，大人们就花了很多心思为我们取一个好名字，希望我们一生平安顺遂、幸福快乐。所以名字不仅只是一个简单的符号，背后往往蕴含着长辈对我们的祝福、期望以及深深的爱。
01
我的名字有故事
老师：
你们知道自己名字有什么寓意吗？
我的名字是爸爸给我取的，代表了爸爸对我的期望。妈妈说在取这个名字的时候，他们都忙坏了，请算命先生、查字典、找专家......成千上万个名字中，挑了这个“管洪霄”。“管”当然是爸爸的姓氏，就不用介绍了，而名字中的“洪”呢，五行属水，意指源远流长，胸怀坦荡。“霄”是指包容之义，意指心怀宽广，凌霄之志，积极向上。（哇，我有点听不明白了，或许长大我就懂爸爸妈妈的用意了）
我的爸爸姓姜，妈妈姓林，于是爸爸妈妈就把他们的姓组合起来，我跟哥哥是双胞胎，爸爸妈妈就想到了憧憬作为我们两兄弟的名，哥哥叫憧憧，我叫憬憬。憧憬的意思是对未来生活美好的期待与向往。
蓝是爸爸的姓氏，我跟爸爸姓，妹妹跟妈妈姓。爸爸说锦沁向往着美好、美丽、好前程的意思，有着前程似锦，大富大贵的含义。
文：文化、文学，代表知识，希：代表希望，希望我能成为知识渊博的人才。
刚开始的时候，爸爸妈妈叫我于悦，希望我能开心愉悦每一天。后来妈妈生了妹妹，给我也改了名字，中间加了一个文，希望我能文艺范一些，不要太调皮。哈哈，妹妹叫于文淇，我叫于文悦，是不是一看就是兄妹呀？
.......
每个小朋友的名字都是独一无二的，都有着属于这个家庭的难忘故事。名字寄托着爸爸妈妈对我们的期望，当我们呱呱坠地的那一刻就注定了与众不同。每个人的名字背后都会有一个故事，这个故事很长很长，可能需要我们用一生的时光来讲述。
02
我的名字是幅画
《我的名字是幅画》
《指南》中指出，5-6岁幼儿会正确地书写自己的名字。从小班到大班，孩子们逐渐能够书写自己的学号、姓名，孩子们的学习与能力，就在不经意间习得。《我的名字》最后一环节我的名字画一画，要求小朋友将自己的名字写在纸上，并装饰名字。
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03
我的姓氏，我的名
首探；我的姓氏哪里来？
大班孩子们知道，姓就是自己名字的第一个字，所以孩子们针对自己的家人进行了首次调查，发现了和自己相同和不同的姓氏。
我们家有三个人都姓于，有爸爸、妹妹，还有我。
我们家爸爸姓许，妈妈姓严，我姓许，姐姐姓严。
我爸爸姓方，我也姓方。我妈妈姓梅。
我家里三个人姓项，我跟姐姐还有爸爸，我妈妈一个人姓洪。
通过调查分析，孩子们总结出姓氏是由爷爷传给爸爸，爸爸传给我，或者外公传给妈妈，妈妈传给我。所以相同的姓氏说明我们是亲人！所以姓氏是具有传承的意义。同时随着时代的改革，我们发现部分小朋友的姓和妈妈的姓是一样的，这也成为了很普遍的现象。
★
再探：同姓是（同族）？
哎，我们班好像就我一个人姓“方”。
喔，我们班还有一个徐子聿跟我一样姓“徐”。
那跟我一样姓王的有没有啊？好像有三个人姓王，难道我们也是亲人吗？
我们班好像就我一个人姓“戴”。我跟余文希是不是都姓“余”。
......
于是，开启了一场姓氏大统计的旅途。
姓氏大统计
哎，好像我们班姓余的算错了 。余文希、余赵阳、余晨旭，还有一个于文悦。一起好像有4个。
不对不对，我是于，不是余，他们两个是不一样的姓氏。
什么？我来看看名字。噢，对的，他们两个不是同一字，不一样写的呢。
对，我的是余，他是于。不一样的。
经过讨论与探索，孩子们发现不光班级中有相同姓氏的“族人”，各个班级中也有和我们相同姓氏的“族人”，这说明我们的姓氏人群很庞大。孩子们的认知越来越丰富，同时也提升了他们发现问题、解决问题的能力。
三探：《百家姓》里【姓氏多】
为什么《百家姓》中第一个姓赵？
是不是姓赵的人最多？
是不是写《百家姓》这个书的人姓“赵”？
喔，难道是作者叫“赵什么？”我觉得是这样念起来好听，所以赵放在第一个。
星辰大海，永不止步
最终我们查阅了资料解释：
原来《百家姓》是宋朝编订的，宋朝的国姓是赵姓，所以《百家姓》中赵姓位居首位。《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成于宋朝的吴越地区，故而宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱俶、正妃孙氏以及南唐国主李氏成为百家姓前四位。
04
名字嗨翻天
贴上自己独一无二的名字牌，大家一起来一场“撕名牌”大战吧。自主分成两队商讨游戏规则和队名，哪一队把对方的名牌撕完就算胜利，输的那队可是要接受惩罚的哦～
为了守卫自己的名字贴，宝贝们累并快乐着......
05
好书推荐
《我的名字克丽丝美美菊花》
这是一个用温柔和智慧化解孩子遇到难题的故事，也是鼓励孩子们如何面对外界，正确认识自己的故事。小老鼠在经历了被同伴几次嘲笑名字到父母安慰直至新的音乐老师的到来，克丽桑丝美美自己逐渐接受并开始喜欢自己的名字，克丽桑丝美美就这样在充满爱的环境中长大了。
《妈妈不知道我的名字》
在一整天的时间里，妈妈变换着各种不同的名字来叫汉娜，而汉娜则一脸焦虑地试图纠正妈妈。小姑娘似乎当真以为妈妈不知道她的真名是什么了，因此她叛逆地拒绝妈妈因爱而生出各种宠物般的小称呼……
06
以我之姓，冠你之名——我的小植物
我养了三只螃蟹，我给他们都取了好听的名字。
啊，我家里养了小金鱼，我也想给他取一个名字叫“徐飘叶”。
小朋友都想要为自己的动植物取名，于是我们给我们自然角的动植物取名，并设计标签。
我们一起来看看，它们都有什么意义吧！
设计标签
/
每天早上来园，小朋友都会自主去观察自然角的动植物，并细心地照顾他们。
我的植物叫“蒋蒋高”希望大蒜在我的照顾下，长得高高的。
我养的是金鱼，我叫他“徐飘叶”就是秋天里树叶飘落下来，一个姓徐的小朋友捡到一片树上飘落下来的叶子。那个男孩其实就是我。所以我的小金鱼就叫“徐飘叶”。
我的植物叫“徐中”我们都是中国人，我的植物也是，那么就叫它“徐中”。
我的叫“项小胖”因为我的植物是多肉，我希望它在我的照顾下能长得胖胖的。
我觉得我种的葱长得比较小，就叫它：“詹小葱”。
我姓钱，我特别喜欢星星，就叫他“钱星星”吧！
我希望我的植物跟我一样，长得特别帅，就叫它“于小帅”。
......
课程感悟：
姓氏是一个人的标志之一，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。认识姓名是认识自己的一部分，它是一个人的代表和象征，有了姓名，人类才能正常有序地进行交往。此次活动，我们从大班孩子们年龄特点与兴趣需要出发，通过调查分享、交流讨论、调查统计、创意设计等方式，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，满足了孩子们的好奇心与求知欲。从中，孩子们不仅感知了姓的传承性，理解名的独特含义，更体会到了汉字文化的博大精深，感受到父母长辈对他们的爱和美好的祝愿。
From:千岛湖明珠幼儿园
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