课程故事|神奇的树叶

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AUTUMN

神奇的树叶

天高云淡,秋风飒爽

五彩缤纷的树叶随风起舞

课程故事|神奇的树叶

成熟的果子压弯了枝头……

一幅幅秋景美不胜收

带给我们无限的憧憬

感知秋的美好

收获的喜悦

向往的生活

一场秋的邂逅开始了……

“万美之中秋为最”,携着秋天的欢愉,踏着纷飞的落叶,孩子们带着对自然的好奇心和求知欲,在这如诗、如画的金秋季节里,开始了“神奇的树叶”主题活动,在观察、交流、谈话、调查、探索、求知中不断保持学习的原动力,真切体会秋天的魅力。

课程起源

户外游戏时,孩子们突然发现地上多了许多树叶

快看,好多树叶。

我的树叶像小树苗。

我的叶子上有个洞洞。

它像豆芽一样。

这个树叶像小扇子一样,我要用它煽风。

我的树叶黄色的,可漂亮了。

孩子们带着对树叶的兴趣,借助幼儿园现有资源,开始了树叶的探秘活动。

大自然是最广阔的课堂,赋予我们取之不尽的资源,《指南》中指出:“要激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展幼儿的初步探究能力。”在主题活动中,我们注重鼓励、接纳幼儿对秋天的探究行为,鼓励幼儿分享自己的发现和观点,提供足够的时间、丰富的自然材料,支持幼儿对秋天事物持续深入的探究想法和行为。

01 会变色的树叶

经过孩子们的实地探寻,发现有的树叶在树上是绿绿的,有的树叶掉在地上黄黄的。

为什么树叶会变颜色呢?

秋天到了它就变黄了。

风一吹树叶就变成黄色了。

我也不知道,可能它想给我变魔术吧。

为了解开这个疑问我们一起查阅资料,最后在绘本故事《为什么树叶会变色》中找到了答案。

树叶之所以会变色,是因为叶子里面有叶绿素,到了秋天树叶中的叶绿素减退,类似胡萝卜素的色素慢慢显露出来的缘故。春天和夏天的时候,叶子的叶绿素比较多,自然就会呈现绿色,而到了秋天的时候叶绿素减退,红色素和黄色素等颜色就会露出来,叶子就自然变色了。

02 树叶的种类

孩子们发现树叶长得并不一样,到底是什么树叶呢?我让孩子们带着疑问回家跟爸爸妈妈一起探索了。

“树叶”我知道

孩子们利用放学和上学路上跟爸爸妈妈一起捡了好多树叶,并对树叶展开了调查。小朋友们进到教室后都很兴奋,说“老师,你看,这是我捡到的树叶,好漂亮啊”“老师,我捡到了……”

落叶的颜色和形状都是什么样的呢?我们一起来看看孩子们的调查结果。

我捡到了银杏叶,看就这个像小扇子的。

我捡到了柳树叶。

我也捡到了银杏叶。

这个树叶像星星一样。

它像手一样。

这个大大的是柿子树的叶子。

手工“银杏叶”

幼儿对于树叶有了初步的了解,幼儿园附近有很多银杏树,很多幼儿也捡到银杏叶并认识了银杏叶,为了加深幼儿对于银杏叶的认识,带领幼儿进行了手工制作“银杏叶”。

一叶知秋,树叶越来越黄,地上的落叶也越来越多,令我们感受到秋天真的到来了。

户外时间到了,孩子们在地上发现了几个不一样小小的东西。

这个小小的东西到底是什么呢?

这是蝴蝶的宝宝,里面有虫子。这是一个果子。像一个小球球。

它可能是个豆子吧。

里面可能有蚂蚁。我觉得像小葡萄一样。

带着孩子们的猜想,孩子们带着调查表回家跟爸爸妈妈一起进行调查。

原来这是冬青的果实,叫冬青果。长在冬青树上,是一种中药,具有补肝肾,去风湿,止血敛疮之功效。常用于须发早白,风湿痹痛,消化性溃疡出血,痔疮,溃疡不敛。

孩子们在户外就开始了寻找冬青子的旅途。发现了我们幼儿园有很多冬青树,发现冬青果以后就会很兴奋的说:“老师我找到中药了。”

让孩子在玩中学,在生活中学习,在大自然中学习。

柿子大战~

天气渐冷,幼儿园里果树上的水果也成熟了。看看这满树的柿子如此的诱人……该怎么才能够到呢?

王泉皓:我们把那边的柱子拿过来踩着就能够到了。

哎呀,拿不起来。

邱翊芯:老师抱着我就可以够到了。

还是差一点

白倚丞:我们把滑梯搬过来。

滑梯好重呀!

曲宣潼:我们可以打电话给消防员叔叔,请他来帮忙。

可是消防员叔叔是帮助我们救火的。

李津锐:那里有梯子。

我们可以一起把梯子搬过去。

耶,我们终于摘到柿子了。

玩转秋天~

树叶越落越多,一起跟树叶做起了游戏。

1

2

树叶风筝

娃娃家

我给你们送锅

我们来做饭

小小快递员

亲子时光:树叶粘贴画

留住树叶的美好,根据树叶的形状,运用剪、拼贴、添画等技巧组合图案和场景。

1

2

作品展示

孩子们在多彩秋天的探索过程中,学会去发现问题、寻找答案、探索树的秘密,感受到大自然之美和季节的特点。

主题课程中,基于孩子们的兴趣和需要,从观察—探索—游戏体验中,亲身感知,实践操作,以生动朴实的方式,与秋天展开精彩互动。孩子们感知自然、融入自然,探秘自然、体验大自然的快乐与美好。

岁月流转、四季更替,

大自然赋予生活美丽的色彩,

源于幼儿的生活,基于幼儿的兴趣,结合园本资源,在引导幼儿生动、活泼、主动活动的探究中,我们一直都在幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验,探寻更适宜的“探究”课程……

-END-

来源 |莱州市第二实验幼儿园

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