课程故事|神秘的礼物——和樟树爷爷的亲密接触！
探秘自然
自在云溪
神秘的礼物
-小班幼儿自然主题探究活动实践-
云溪幼儿园自然生态资源丰富，前有梅林溪水潺潺流过，后有青山绿树环抱簇拥，犹如被青山绿水环抱的自然之子，是非常适宜幼儿与大自然对话、互动的理想场所。
初始篇
神秘的“绿球球”
1.提出问题
发现——这是什么？
晨间散步的时候小朋友们发现了地上好多圆溜溜的绿色球球——“这是什么呢？”
观察——它从哪里来？
为什么这么多绿色球球在这边，他到底从哪里来呀？一下子冒出好多疑问。
抓住问题——探究
我们决定跟着小朋友的疑问，一起探究它们到底从哪里来，一起发现这神秘的绿球球。
2.观察探究
它们为什么会在这里呢？
从回忆早上看到的事物到观察周围的环境，然后注意到了天气，最后，到了“绿球球”本身，孩子们的观察探究丰富且具有想象力，并且逐渐具体深入。
3.做出假设
孩子们的假设
有趣 又很合理
可能是弹珠、可能是宝石、可能是绿豆、糖果、果子……
4.实验研究
根据小班孩子的年龄特点，我们想通过最直观的亲身感知来研究这个“绿球球”
看一看
它是圆圆的，有的上边有点黑黑的，有的是黑色了，它的头上还有个尖尖的小帽子。
看一看
捏起来硬硬的，还有点滑溜溜的，捏开有点难。
闻一闻
好香呀，这是香水，一定是用来做香水的！
问一问
老师们都说不知道这个，让我们再仔细的想想，再细细的找一找。
找一找
我们鼓励家长带孩子们走进大自然，去寻找，去发现。
5.交流结果
爸爸说
我爸爸说它是树上的，爸爸把我举起来我就看到了！
奶奶说
奶奶跟我说它是樟树的果实，叫樟树果！还让我和哥哥去家楼下找找看，结果我们找来了很多。
妈妈说
妈妈说这个果实很有用的，它是一种中药嘞！能够治很多病。
6.得出结论
走进篇
回送礼物亲近树爷爷
1.我想和樟树爷爷……
「摸一摸、抱一抱」
我们想去摸一摸树爷爷，抱一抱他！
「送给他糖果」
我觉得樟树爷爷也会喜欢吃甜甜的糖果，我把最喜欢的分享给他！
「给他浇点水」
树爷爷肯定喜欢喝水的，我们可以带一点我们班里的水给他喝。
「和他玩石头剪刀布」
那我们玩什么游戏呢，石头剪刀布好啦，我们给大树爷爷做眼睛、鼻子、耳朵、嘴，还有一起玩游戏的手！
面对问题小朋友总是会有一些奇思妙想，很有创意，也很有趣！
2.回送礼物
链接生活
想玩游戏就要能看、能听、能说、能动手，小朋友们为树爷爷制作了能一起玩游戏的“必备部位”。
创意创作
没有小朋友见过树的五官，树爷爷的样子都在他们的心里，很清晰，是想象的力量。
爱意表达
喜欢你就要和你做朋友，就要和你一起玩游戏，就要和你分享我最喜欢的东西，就要走进你抱抱你。
宝贝们尽情发挥，所以给树爷爷精心制作了紫色的眼睛、黄色的鼻子、红色的大耳朵、还有细细一条笑着的嘴，当然还有胖嘟嘟的一双手，新奇的搭配我们稍后呈现。
3.安全准备
教师提前探路排查安全隐患
三位老师活动开展前一天按照计划路线去探，预知路况及重点防护内容
安全提醒 家园携手
提前沟通家长，准备：防晒外套，长裤，穿合脚的鞋子，带防晒帽，防蚊虫喷露，并对孩子进行外出安全教育。
家长护
家长的配合下，宝贝们全副武装，带着藏不住的喜悦我们出发啦！
安全出发
出门前再做安全教育，检查服装及驱蚊喷雾，路上做好外出行走安全监督工作。
4.出发啦！
开着小火车，我们走出幼儿园，走上小山坡
我们迫不及待的想把我们要去山上看望树爷爷的消息和遇到的每一个人分享。
「我们要去山上啦」
「我们要去看树爷爷啦」
小朋友们知道上坡要小心，走石子路要选平一点的石头走，要跨过地上的树枝，走到很窄的路要走一排，需要时可以把手举起来保护我们的头。
我们一路上被家长妈妈照顾得很好
我们远远的看到了幼儿园，他们高呼「是我们云溪诶！」
5.我们见面啦！
终于到啦
树爷爷有113岁了诶
小朋友们迫不及待的围过去，摸一摸它，抱一抱他，闻一闻他，把手里的糖果送给它，给它浇水。
你们看得出这是小朋友们为树爷爷做的五官和手吗！
6.我们发现
「照相机」透过照相机我们发现树爷爷身边景色很美
树爷爷站这么高看我们其实很小的，而且，我们教室就在树爷爷的面前，他每天都能看到我们的。
【樟树爷爷的礼物】
我们在樟树爷爷身边又发现了好多樟树子
7.拍合照
我们的第一张合照
瞧 班里其他小伙伴在教室门口也和我们一起合影哦！
小结篇
我们的自然笔记
ALL
happy
老师帮我们把这个故事记下来了，就在班级的走廊里，我们很喜欢，是我们和樟树爷爷的故事呀！从他送给我们的礼物开始，谢谢树爷爷哦！
幼儿园的户外自然环境在幼儿的学习与发展中的作用是毋庸置疑的。
将“景观”变成幼儿的乐园所展开的一系列幼儿园特色户外游戏活动及收到的成效。
我们希望幼儿教育与社会实践密切联系，孩子们在亲自然的环境中健康成长。
每天多一点发现，每天多一点快乐。
-END-
From:桐庐县城南街道云溪幼儿园
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