课程故事|自然教育课程故事：蛋趣之“嗨，小鸡！”
一只小鸡的故事听我为你道来
//
课程源起
最近，我们广元的沃尔玛超市正在搞促销活动，买鸡蛋送小鸡，这些小鸡是刚孵出来的，毛茸茸的，特别可爱。有的小朋友家里就养了一些小鸡，孩子们每天都在谈论着关于“小鸡”的故事。“你们家小鸡下蛋了吗？是公鸡还是母鸡？它吃什么？它怎么玩的？你上学了谁照顾它？它拉臭臭不？它会飞吗？把它带到幼儿园来玩可以吗？......孩子对小鸡产生了浓厚的兴趣。
老师的思考
三位老师在听了孩子们的讨论后进行了研讨：我们应帮助孩子从自己身边的生活环境中去发现、感受和体验万物的存在和变化，使他们逐步认识万事万物的变化都与自己的生活息息相关，鼓励孩子与自然接触，热爱大自然，爱护环境，善待身边的事物。
培养孩子热爱人类赖以生存的自然环境，也是生命教育的一项重要任务。
幼儿园能否养一只小鸡呢？最后我们把主动权交给了幼儿。
全班幼儿全票通过！孩子们欢呼雀跃！
于是我们马上联系宋思奇的妈妈，把幼儿的想法告诉了她，想借她家的小鸡养一段时间，宋妈妈特别支持。
设计小鸡的“家”
刘可儿：老师，我们把它养在教室里，如果我们去上厕所一开门，它就会跑出去的。（该幼儿有过养小鸡的经历）
张龄月：我们给它搭个房子吧，它就不会跑了。
于是孩子们各显神通，开始给小鸡设计房子。
小鸡的房子要透气
小鸡应该住在树上
小鸡的家周围有很多植物
小鸡的城堡房子
这么多设计图，我们选谁的设计图呢？我们再次把主动权交给了幼儿，他们决定自己介绍自己的设计图、所需材料和搭建方法。最后支持的人多就选谁的设计图。
经过投票决定，孩子们选出了最喜欢的设计图
搭建小鸡的“家”
孩子们从家里带来了各种搭建材料，有大大小小纸盒，竹棍，小木棍，筷子，胶水等等。
我们的材料
各种纸箱
开始搭建
小朋友搭建的小鸡的新家
汤涵墨小朋友和父母的亲子作品
担心天气冷，蒋沐尧从老家带来的松毛，给小鸡做了一个温暖的窝。
初识小鸡
一切就绪，小鸡该登场了！宋思齐妈妈把小鸡送到了幼儿园。
小朋友们围着小鸡观看，一边看一边七嘴八舌的议论着。
“嗨！小黄鸡，”
“叽叽叽叽，好可爱呀！”
“它的尾巴好短呀！”
“嘴巴尖尖的”
“别碰它，它好像很害怕！”
“我们给它弄点吃的吧！”
小鸡吃什么
李沐恒：小鸡喜欢喝牛奶吧！
何俊逸：小鸡喜欢吃米。
曾新童：小鸡喜欢吃菜叶吧！
蒋沐尧：小鸡喜欢吃面包！
“它喜欢吃巧克力！”
“它喜欢吃薯片！”
”它喜欢吃虫子!”
……
第二天，孩子们带来了很多他们认为小鸡喜欢的食物，有小米、面包、菜叶还有小朋友们喜欢吃的各类零食。
给小鸡喂食
他们小心翼翼的把小鸡带到草地上,给小鸡喂吃的。
“小鸡，快来吃呀！吃点小米吧！”“吃点青菜吧！”
何俊逸：“它在吃泡沫！”
邓涵友：“真的呢？我们去给它找泡沫吧！”
“老师，为什么小鸡喜欢吃泡沫呀？”
老师：“我们查一下资料吧！”
孩子们担心小鸡刚刚吃太多泡沫，于是就带它到农场里散散步，睢，它好快活！
老师的话
要想使幼儿成为主动的探索者，学习者，合理有效地提供材料是重要条件之一。只有为幼儿提供了丰富、合理、有效的材料，才能把枯燥单调的知识与幼儿自己的经验搭起一座桥梁，而不再是“一纸空谈”。使幼儿能兴致勃勃地一步一步进行主动探索,并在探索的过程中构建知识，获取科学知识经验。
给小鸡修滑滑梯
张书瑞：“好想带小鸡去滑滑梯呀！”
张龄月：“我们那个滑滑梯太高了，小鸡会摔下来的！”
刘可儿：“我们一起给小鸡建一个滑滑梯吧！”
赶紧让小鸡来试试这个滑滑梯吧！
小鸡好像不喜欢滑滑梯。
张龄月：“你看，它要跳过去！”
刘可儿：“原来它喜欢跳呀！”
“老师，小鸡是怎么孵化出来的？”
“小鸡长大了会是什么样子？”
“它的毛会发生变化吗？”
……
与小鸡相处的日子不长，但小朋友们对于小鸡的探索一直在继续。待来年春暖花开时,我们一起探索小鸡孵化的过程,感受生命的过程。From:广元市机关幼儿园
供稿：罗 波
侯淑清
姜叶凡
编辑：王诗棋
校审：母瑶琴
终审：冯 梅
