大家好，我是两个孩子的妈妈许娜，受360youer.com邀请，今天来为大家分享一下幼儿口语训练宝宝用勺子的问题，以及和10个月宝宝自理能力训练的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
如何提升孩子的语言能力，让孩子能说会道
培养孩子语言发展是个很大的话题，这里我们只探讨孩子的语言智能是非异常的情况下，孩子只是不会说、不爱说、说不好，那么除了日常的教说话以外，通常大人会犯一些技巧性错误，很常见的，给大家列举几个：
一、不会说话常见场景：
宝宝到了该说话年龄，别的孩子都会说了，自己宝宝还是金口不开，于是家长开始着急教。
宝宝跑过来找妈妈，嗯嗯的指着桌上够不到的苹果
妈妈：“你要吃苹果是吗，我告诉你这是苹果，你说苹果，苹果…”
奶奶见状也着急，跟着说：“你说苹果，苹果，果果，果果”
宝宝并没学着说，开始咧嘴要哭。教学以失败告终。
家长以上做法错了吗，也不能这么说，教还是要教的，但怎么教也是值得关注的。
1、尽量避开宝宝迫切需求时段教学，有些家长总想用“逼上梁山”的方式，让宝宝情急之下出现开口说话的奇迹出现，这通常只会让宝宝感到自己的需求被搁置有被忽略的感受。所以，尽量在平静状态下教说话。
2、调动多种感官体验学习说话，比如，拿着苹果可以给孩子看，“你这这是什么呀，苹果，苹果，大苹果，红红的大苹果”；你闻一闻苹果，凑近给孩子“你也闻闻香不香，好香的苹果的味道”；苹果是今天宝宝的零食“我们来把苹果吃了吧，先把苹果皮削掉，再切成小块苹果，你来吃一口苹果，妈妈也来吃一口苹果”；你们整个时段都是在谈论苹果，但是并不贫乏枯燥。你们专注的与苹果互动，尽量减少干扰，避免你一言我一语、边看电视边聊天，孩子注意力被分散的情况出现。
3、不要指望一朝开口，想到教说苹果，今天就说了不下50遍苹果，孩子没反应，第二天看到橙子，又开始反复教橙子，把苹果的事掉了，这样不符合孩子重复学习的需求。你可以今天教他苹果，明天出去野餐时再教苹果，后天去超市时再谈论苹果。相信孩子一定在你的语言浸润下开口的。
二、说不好话常见场景：
宝宝会说句子，但在语法上偶尔会犯些小错误，家长早已过了担心宝宝不会讲话的阶段，所以知道孩子正常了，就不再刻意教他说话。
宝宝：“妈妈，奶奶昨天带我去摇摇马去了。”
妈妈：“哦，奶奶昨天带你去摇摇马了呀。那你摇上马了吗？”
宝宝：“？”妈妈：“哈哈哈”
很多家长对孩子的童言无忌觉得很好玩，经常调侃宝宝，殊不知家长这样容易把天聊死，让孩子觉得你在戏弄他，自尊和自信受到迫害，不再爱跟你说话。
1、不嘲笑错误，正确回放刚才的话。要知道，孩子会说话之后，还有很长一段时间，需要适应语法习惯、准确适用词汇，在这期间，家长要协助宝宝进一步发展语言能力。“哦，你是想说，昨天奶奶带你去坐摇摇马了是吗。”这样用正确句式及时示范，纠正他的问题，会让宝宝越来越自信表达。
三、不爱说话常见场景：
宝宝已经会说话，能表达，但没有滔滔不绝表达的欲望，家长担心这性格内向不爱说话的状态，今后去幼儿园、学校被欺负了怎么办。总是找话题跟孩子聊。
宝宝在家玩积木，爸爸下班到家，见到宝宝开心的打招呼。
爸爸：“宝贝儿，爸爸下班了，你叫爸爸了吗”宝宝：“爸爸”
爸爸：“唉…真棒。你在干什么呢”宝宝：“玩积木呢”
爸爸：“哦，玩积木呢呀。搭的是什么呀？我跟你一起玩好不好？”
宝宝：“嗯…”
有没有感觉宝宝很高冷，爸爸一腔热情没有回应，留在一旁被冷落。其实，爸爸只需要注意跟孩子聊天的方式就可能让宝宝滔滔不绝跟你说话了。
1、少些提问，多些描述。大人问题太多，孩子打不过来或不知怎么说，干脆就不说了。爸爸可以这样加入：“你的积木可真多，你这搭的是个城堡吧，我带了新朋友小恐龙，咱们一起玩吧”。撇开那些发问式的沟通，认真描述一下你所看到的情景，孩子会跟你讨论，他搭的不是城堡是动物园，他的动物园里能放下好多动物，恐龙当然也没问题啦。……吧啦吧啦开聊。
2、少些封闭提问，多些开放提问。家长可以问问题，但如果你的问题只是选择题或判断题，孩子很难长篇大论，因为他只需要回答A或B、是或否就能应付你。与其说“你搭的是动物园吗？”不如说：“咱们怎么才能让庞然大物恐龙住进你的动物园呢？”这样走心的谈话，孩子想不多说都难。
训练宝宝吃饭用弯勺还是直勺
宝宝开始学吃饭时，使用弯勺和直勺都可以。以下是一些考虑因素：
1.年龄：如果宝宝还很小，可能需要使用较小的弯勺，以免他们吞咽太大的食物或噎住。当宝宝长大后，可以逐渐过渡到使用直勺。
2.食物类型：有些食物比较容易滑落或粘在勺子上，例如汤、糊状食品等。对于这些食物，弯勺可能更容易控制，而直勺则可能会让食物粘在勺子上。
3.安全：使用直勺时，宝宝需要更加小心地掌握勺子，以免意外将食物倒进口中或噎住。因此，在训练宝宝使用直勺之前，确保他们已经掌握了正确的用餐技巧和口腔协调能力。
总之，选择弯勺还是直勺主要取决于宝宝的年龄、食物类型以及安全性。无论使用哪种类型的勺子，重要的是要确保宝宝能够安全、舒适地进食，并逐步培养他们的自主进食能力。
10个月宝宝自理能力训练
一、交往能力
1、与家人交往
这一阶段的宝宝已经开始认识家人，尤其喜欢与父母相处。随着和父母的相处，宝宝可以记住相处时间较长的亲人(比如：爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等)，但是对妈妈的依赖也表现的更明显。父母可以尝试和宝宝做一些简单的手势，教宝宝一些简单的词汇，以及做一些面部表情，宝宝会在相处中分辨、学习。
2、与同龄宝宝相处
10个月的宝宝们在一起，已经会相互拿玩具，甚至会做一些他们之间的简单游戏，现在是他们和同伴交往的第一步。宝妈们可以适当带宝宝出门，让宝宝多多接触同龄宝宝。
二、生活能力
1、手指抓握
10个月宝宝手指抓握能力进一步提高，表现为：主动参与吃饭、主动抓取东西等。很多宝妈宝爸认为宝宝吃饭时候抓勺子或筷子的行文是在捣乱，其实是宝宝自己的练习。宝妈可以给宝宝专用勺子、筷子等，让宝宝用于练习，或者让宝宝自己抓着奶瓶喝水等。
2、腿部力量
这个阶段的宝宝已经可以学习站立。让宝宝依靠家具或者其他东西独立站立，这是为行走奠定基础，并且让宝宝从水平位转变为垂直位。
3、口语能力
这段时间会是宝妈的幸福时刻，宝宝会发出“妈妈”的声音。宝宝会从无意识的发音向有意识发音转换，宝妈们要有足够的耐心教宝宝。
三、感知能力
1、记忆力
宝宝已经可以记住一些简单的词语以及常用物品的名称。宝妈可以尝试和宝宝玩“捉迷藏”，比如把宝宝正在玩的玩具藏到身后等，宝宝已经对物体有了较牢固的认识，会主动寻找。
2、注意力
宝宝会观察并模仿一些常见动作，并且会较长时间观察、玩耍感兴趣的事物。宝妈可以试着观察宝宝喜欢的东西，给他并且让他自己玩。
六个月的宝宝吃辅食总是往外噗
不得不说，对于小宝宝来说，从生下来开始到现在都是在一步一步尝试新事物。孩子第一次母乳也是从生下来以后第一次尝试，慢慢的随着孩子的长大还会给孩子添加辅食，就是在吃母乳的同时，还要添加外边的营养吃的东西，宝宝来六个月吃辅食就吐是什么原因？
宝宝六个月吃辅食就吐
孩子的呕吐应考虑是添加辅食后导致的消化不良，因为孩子自己已经把吃辅食和吐奶引起不舒服联系起来了，所以会不愿意吃辅食。别强求孩子吃辅食，可以在大人吃饭的那两餐，用小碗给孩子装些食物，让孩子自己抓着吃，可能更能引起孩子吃辅食的兴趣。对宝宝而言，辅食是新鲜的东西，目前不接受的食物以后可能会接受，因此妈妈要有耐心多尝试。
宝宝辅食注意事项
1、配方合理，均衡营养健康成长。宝宝的健康成长需要均衡的营养支持，因此在给宝宝选择辅食时，一定要注重配方的合理性与科学性。一般，辅食最简单的配方只含一种或两种食物，如谷物类加一种肉类，但最好能增加一些其他食物以供给宝宝多种营养素，使之成为更完善而平衡的饮食。
2、不含刺激性，烹调时应注意用不同颜色食物的搭配，这样可以刺激宝宝的食欲。烹调时可放入少量调味品，如油、盐等，但不宜用刺激性调味品，烹调以清蒸或煮为主，不宜煎，炸。注意卫生。在配制辅助食物的过程中，如不注意卫生，就容易引起宝宝胃肠感染，导致腹泻，呕吐等症状的发生。
了解了宝宝的辅食以后，很多宝妈应该也都能明白，宝宝也是需要一个适应期的。这个时候是不能着急要慢慢来，有点耐心，注意观察孩子在食用了什么食物以后，有什么特殊反应，如果正常表示肠胃能受得住，有其他反应的话可能就要替换另外一种食物了。
小孩识字效果和兴趣有很大的关系，小孩子都喜欢听故事，如果能通过读故事、演故事、看故事等方式，提升小孩的阅读能力。并把听故事变为“和大人一起读”故事，促进小朋友主动向我们家长讲故事，对口语表达能力的提升很有帮助。
等到上学后，小孩忙着学习的同时，又要开始阅读能力的培养，已经太晚了。阅读对于孩子来说，是一种兴趣，自发性的去阅读，而不是一种任务。所以，对于早期阅读教育，我们家长要尽早为之，在学龄前就可接触。
後来也和其他家长壹样给孩子买了识字和儿歌的小卡片、绘本，但孩子会把卡片和书往嘴巴裏放，十分不卫生也有壹定危险，而且不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅学汉字】应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接
文章到此结束，如果本次分享的幼儿口语训练宝宝用勺子和10个月宝宝自理能力训练的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！