大家好，今天来为大家分享幼儿以身作则有什么用的一些知识点，和以身作则是保育员的基本要求是什么的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
以身作则是保育员的基本要求是什么
一、认真做好本职工作，努力完成各项任务，不断提高工作质量。
二、严格遵守园规园纪，忠于职守，做到不迟到、不早退、不无故缺席，有事必须先办理请假手续，特殊情况例外。
三、热爱孩子，关心幼儿一日生活，注意幼儿的饮食情况，注意天气变化，适当给幼儿增减衣服，掌握一般常见和传染病的症状，注意观察孩子，有情况及时向保健医生的映，对幼儿坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。
四、积极配合老师上课、游戏、做操、起床、饮食等工作，上班时不干私活，不串班，不接电话，发现问题及时向老师反映。
五、积极主动地参加园内的政治学习和业务学习，努力提高业务水平，认真写好工作日志、工作学习心得。
六、认真执行幼儿园一日常规，按时、按质量做好班级卫生工作。室内卫生做到经常化，每天一小扫，每周一大扫、玩具、门窗、床椅每周擦，床上用品定期洗，凉席每天擦，并认真做好记录，做到在面清洁，玻璃明亮，用品用具干净，物品摆放整齐。
七、严格做好消毒工作，餐具餐桌每餐一次、玩具每周一次、室内空气融周一次，室内开窗通气，保证空气新鲜。
保护幼儿身心态度与行为应做到
儿童心理健康有什么标准：
1、注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。
2、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
3、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
4、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。
5、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、离家出走等异常行为。
6、不要欺骗和无谓地恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。7、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。
8、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子产生沾沾自喜求虚荣的不良心理。
9、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。
10、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难，应教会孩子分析问题、解决问题的方法。当然，要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，每一位做父母的更要给他们做出良好的榜样～
教育孩子需要以身作则，对吗
大家好！欢迎来到萃辰天心书院365家庭共修之经典诵读栏目，我是雷磊老师。今天我们开始学习中国最早的家书《颜氏家训》。请大家打开课本，我们将今天的内容诵读三遍：
同言而信,信其所亲；
同命而行,行其所服。
今天《颜氏家训》说的是同样的话语，亲近的人说给我们听，我们更容易相信；同样的命令，自己所佩服的人发出的，就更容易去执行。
家长是孩子的第一老师。孩子心目中最初父母都有着高大的形象和崇高的地位的，父母的威信也依然存在。这时，“同言而信，信其所亲”的效果是非常显著的，孩子都愿意接受父母的管教和建议。但随着孩子的成长，与父母的交流逐渐增多，如果父母没有提升自我，依然是用小时候的方式对待孩子，或者对孩子表现得不诚信，孩子心目中的家长形象会逐步坍塌，最终就会演变成叛逆。“同言而信，独不信其所亲”的现象比比皆是。所以，父母想要“信其所亲”一直有效，那就需要加强学习，严于律己，做孩子的榜样与朋友，让他真正从心底信服自己的父母，切忌用父母威严强势打压，那样只会适得其反。
孩子对信服的人的话，多半都会去切实执行。我们经常说“易子而教”，当父母发现“信其所亲”已经失效时，可能就要考虑“易子而教”了。那么，问题来了，选择谁去带孩子呢？答案是孩子所敬佩信服的人。
1968年，哈佛大学心理学教授罗森塔尔和助手们来到一所小学，说是要进行七项实验。他们从一至六年级各班中选了18个班，对班里的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份占总人数20%写的“最有发展前途者”的名单交给了校长和授课老师，并叮嘱他们一定要保密，否则会影响实验的正确性。8个月后，他们再次来到这所小学，对那18个班的学生进行复试。结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
其实，当初那份“最有发展前途者”的名单只是罗森塔尔教授随机挑选出来的，不过这个谎言对老师产生了心理暗示。在这8个月里，左右了老师对名单上的学生的能力评价，老师又将这一心理活动通过情感、语言和行为传染给了学生，使学生强烈地感受到来自老师的热爱和期望，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。现在人们就把这种由他人的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。
因为罗森塔尔教授是哈佛大学心理学教授，是老师和学生都很敬佩的人，所以他们才会按照他的命令去执行，坚信不疑。所以，如果能发现孩子所敬佩的人，让他去赞赏孩子，鼓励孩子，那样将会激发出孩子的潜能，让他变得更加优秀。
用严于律己的身教，去让“同言而信，信其所亲”持续保鲜，一直与孩子做最好的朋友；发现孩子佩服的人，让他去协助孩子行为习惯的养成，那也是不错的选择。
最后，让我们再诵读一遍，回顾一下今天所学：
同言而信,信其所亲；
同命而行,行其所服。
今天的经典诵读就到这里，萃辰天心书院，让国学智慧走入千家万户，我们明天见！
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家长合理引导幼儿电子媒介的做法
首先家长以身作则，说到做到，有自律性，玩电子产品的时间也要有节制，另外也要规划一小部分时间留给孩子接触，毕竟现在是网络信息发达时代，如果从来不接触，孩子容易脱离同龄人
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