大家好，关于如何建议幼儿联系用筷子很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于保育员指导幼儿使用筷子的步骤的知识，希望对各位有所帮助！
指导幼儿用筷子进餐的注意事项有哪些
宝宝使用筷子，大概在2岁之后，有了能独立行动的能力之后，会因为模仿大人而使用筷子。
使用筷子的好处：
宝宝使用筷子，可以增强宝宝的动手能力。
人用两件宝，大脑和双手，勤动手也提高宝宝的动脑能力，及大脑发育。
筷子的选择：
1、宝宝的筷子不能使用成人的，太长会伤到宝宝
2、宝宝的筷子选择适合年龄的筷子，长度，形状都会引起宝宝的兴趣探索性。
3、训练筷
希望能帮到您。
保育员指导幼儿使用筷子的步骤
筷子的正确握法手握筷子前，要先将两根筷尖对齐;使用时只动筷子上侧;使用拇指、食指和中指3根手指头轻轻将筷子拿住;拇指要放在食指的指甲旁边;无名指的指甲垫在筷子下面;拇指和食指的中间夹住筷子将其固定住;筷子后方留1厘米长距离。
幼儿不会使用筷子如何和家长沟通
幼儿不会使用筷子，我们可以这样和家长沟通："家长，您好！您家宝宝自从入园以来，各方面都表现很不错，我们都很喜欢他。不过有一点，他到目前还不会用筷子，这让他每次吃饭的时候都比较吃力。希望家长在家里可以适当地予以指导！"
幼儿园中班怎样上好我会用筷子这一课
设计意图：由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理能力弱多依赖家长，为了培养幼儿自己吃饭习惯，我决定教幼儿使用筷子。让幼儿感到自己长大了，应该自己的事儿自己做，以及长大了的自豪感。活动目标:1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。活动准备：1．每人准备一双了筷子。每人一个小盘。2．老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。3.《幼儿画册》上学期一第23页。活动过程一．导入--儿歌《我有一双小小手》。小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。二．幼儿自由探讨使用筷子的方法。1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？2.总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。三．游戏活动1.练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。3.奖励幼儿，吃豆子。4.做练习《幼儿画册》。5.游戏结束，儿歌《小筷子》小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。四、活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
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