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如何引导中班幼儿使用筷子的案例
播放动画视频，里面的人物使用筷子
筷子的来历中班
中国筷子的起源直至2021年还没有明确的说法，但至少已有3000年的历史了，现如今发现最早的筷子是出土于河南省殷墟铜筷子。
筷子的起源
关于筷子的来历的说法有三种，一种说是妲己为了讨得纣王的欢心而发明了用玉簪作为筷子;二种说是姜子牙受到神鸟启发而发明了丝竹筷子;三种说就是在大禹治水时期，只能在野外进食，为节约时间大禹把树枝折下来当做筷子捞取热食，这是筷子最初的雏形。
筷子在先秦时代被称为“梜”，汉代时已称“箸”，明代开始称“筷”。古人对筷子的要求筷子必须一头圆、一头方，圆象征的是天;方象征的是地，对应则为天圆地方，这是中国人对世界基本原则的理解，中国人讲究“阴阳两和”、合二为一”，意求圆满和谐。
制作筷子的材质多以木质或竹制为主，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制成的工艺品箸，更善运用各种雕刻工艺，彰显典雅，富有古典气质。而竹木筷子是我们日常生活中都十分常见的。
中班用筷子怎么跟家长说
告诉家长，孩子正处于模仿力强的时期，两三岁看到家长使用筷子就会开始产生心理，中班的年纪已经到了，能用筷子的年纪了要培养孩子的能力，而不是一味的把孩子保护在象牙塔之中。
中班安全怎样使用筷子教案
首先对中班安全怎样使用筷子的教授难点和重点进行描述，其次，对中班安全怎样使用筷子的教学方法进行详细描述，最后对板书设计，要不要使用教具和课后作业等内容进行详细描述
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