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日本的幼儿园是什么样
先说说日本幼儿园的概念、性质和历史。日本幼儿园是指满三岁开始，到上小学为止的幼儿教育机关，隶属于文部科学省幼儿教育课管辖。根据日本《学校教育法》第一条之规定，幼儿园作为幼儿从进入幼儿园始直到大学、大学院为止的整个教育的一环，它的性质属于学校的一种，这也是它与保育所的最大区别（日本保育所隶属于厚生劳动省，不属于学校）。幼儿在幼儿园的接受的保育内容包括健康、社会、自然、语言、音乐、绘画六个领域。幼儿教师必须要通过国家统一考试，合格者方可领到幼师资格证。幼儿园的设施也必须是按照国家的《幼儿园设置基准》建造、设置。
日本幼儿园的历史最早可追溯至1876年（明治9年），当时的东京女子师范学校设立了第一家正规的学校附属幼儿园，即现在的东京御茶之水女子大学附属幼儿园，距今已经有140余年的历史了。日本幼儿园经过一百数十年的发展，目前在全国共有一万一千二百多家，因少子化现象，呈年年减少趋势。目前政府正在积极出台包括幼儿教育无偿化等政策以促进生育，促进幼儿园的发展。
虽然日本幼儿园因少子化现象影响正处于一种令政府很捉急的状态，但日本幼儿园的教育理念、教育管理和教育方法等还是不得不让人竖大拇指的。
日本幼儿在入园前妈妈就要为他们做好各种准备工作，一般的幼儿园都要准备夏装、冬装和运动装等。这看似简单，内里其实是很复杂的。比如夏装就要准备衬衫、短裤、运动上衣、运动短裤、运动套头衫、防脏的罩衫、班级帽、园内鞋、徽章若干枚等等。特别要说一嘴的是，日本幼儿园在幼儿入园前还要求家长按照尺寸规定准备各种物品袋，包括书包、装毛毯的包、装餐具的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包等等，而且像鞋子、文具、餐具、牙刷、杯子以及用餐布、抹布、手工布、擦手布等全部还都要做记号，缝名牌，缝挂钩，所有的文具包括每一支蜡笔也都要写上班级和名字。这些东西虽然都是父母准备，但在幼儿园里，所有使用的一切物品，原则上都是要求孩子们自理，比如孩子在去幼儿园的时候书包都是自己背，在幼儿园里换衣、换鞋、吃饭、洗漱、物品整理，包括大小便，这些事都是自己做，老师只负责教和指导。
感觉日本幼儿园最人性化、最能体现人文关怀的就要数他们施行的“混班教育”和“亲子运动会”了。所谓的混班教育，就是在每天上午的9:30之前和下午的3:30之后，所有幼儿园的孩子不分大小班全都要在一起玩耍，目的就是培养孩子们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的亲情意识和长幼、群体、团队意识等。而日本幼儿园的运动会一般都是要求家长共同参与的，比如亲子一起玩二人三脚、吊瓶、拔河比赛等等，在运动中增加孩子对父母的孺慕之情，增进孩子的家庭感和参与意识。
日本幼儿园的孩子们其实算得上是最忙的孩子了，他们一年有数不清的活动，首先是什么节都过，像什么女孩节、男孩节、盆节等等，通过这些节日让孩子们加深对传统文化的了解和认识。其他还有诸如爬山、游泳、观察动植物，工厂见学等等活动，目的是通过这些来让孩子们在身体得到锻炼的同时还能开阔视野，学到各种知识。就是对普通幼儿园堪称陈旧的设施感佩莫名了，相信没有人会相信日本建不起我们认为的高大上的豪华幼儿园，也相信不会有人相信日本的幼儿园买不起先进设备，但看看日本幼儿园普普通通的建筑物和园内毫无先进感的设施我们就只能感叹了。日本幼儿园就是为了避免孩子们从小养成浮华风，不懂节俭才故意这样做的。只要能手工做的都尽量让孩子们手工完成，以培养孩子们的动手能力。
从最基本开始，从最基础做起，这正如他们的教育方针那样，从小注重培养的是孩子的生存能力、交流能力、节俭作风和良好的人格形成等，而不是让孩子在温室、幸福中长大，待到成人时再后悔莫及。
日本如何培养婴幼儿独立性教育
家有一宝，小松球，目前在日入园中。
日本的幼儿园教育理念其实和国内差不多，不过是日本的相对限制要更少，家长的溺爱或者不舍等等因素不在学校的考虑范围之内。
我家小松球的日本幼儿园，主要是在衣食住行方面训练他们的独立性。
衣：只要是孩子能自己穿或者脱的衣服老师不会帮忙。老师只在孩子的动作无法进行被困住的时候才会帮忙。食：孩子们吃饭都在一个桌子上，能自己拿餐具的孩子都是自己吃，稍微剩一些残渣的时候老师会帮忙。吃完之后，老师也会让他们把自己面前的桌子清理干净。目前松球还小，三岁班的孩子们吃完午餐之后还得按照值日表清理地板。住：学校有专门的被褥，每周晒晒。午睡是让他们自己入睡。行：松球学校的入学手册上建议家长，只要是离家不远的孩子建议自己走着上学。第一，让孩子熟悉环境。第二，也方便在路上教育孩子交通规则。每天天气好的话，老师会带他们出学校，到周围的公园散步。学校内也有沙坑，滑梯等玩耍项目，不是太冷的日子老师会让他们赤脚随便玩。
目前，松球在学校适应得很好。相对以前的腼腆，现在大方了许多，性格也更放得开。
幼稚园和保育园,在日本有什么区别
这个很容易区分的。我们先来说说日本幼稚园的概念。日本幼稚园分为公立幼稚园和私立幼稚园两种。公立幼稚园是指满三岁开始，到上小学为止的幼儿教育机关，由各自治体负责运营，隶属于文部科学省幼儿教育课管辖。
根据日本《学校教育法》第一条之规定，幼儿园作为幼儿从进入幼稚园始直到大学、大学院毕业为止的整个教育的一环，它的性质属于学校的一种。也就是说，幼稚园是孩子们人生的第一所学校，幼稚园的老师是国家公务员。而且，因为公立幼稚园根据文部科学省的统一指导要领运营，因此，全国的公立幼稚园在教育方针方面基本没有什么大的差别。
私立幼稚园在学习环境及内容等方面与公立幼稚园原则上没有大的区别，不过私立幼稚园是由学校法人、个人法人、社会福祉法人以及宗教法人等运营，老师不属于国家公务员。但私立幼稚园也有它的优势，比如公立幼稚园的幼儿入园时间一般为4、5小时，而私立幼稚园却是可以延长时间的。而且，公立幼稚园孩子一般需带着妈妈给做的便当徒步上学，而私立幼稚园大多数都有专用通园巴士接送，午饭多数也是幼稚园提供的给食制，这些对于双职工的家庭来说都绝对是不可抗拒的诱惑和魅力了。当然，相应的，私立幼稚园的每月的费用也是公立幼稚园2万日元的两倍左右，达4.5万日元左右。不过，因日本公立幼稚园数量不足，因此，选择上私立幼稚园的家庭，每月的“园费”高出的部分可以申请“私立幼稚园就园奖励费补助金”，从这也可以看出日本政府对国民的人性化关怀。
保育园与公立幼稚园最大的区别就是公立幼稚园隶属于文部科学省（教育部），是学校的一种，老师是公务员。而保育园则隶属于厚生劳动省（民政部），不属于学校。保育园也分公立、私立，如果是公立保育园，老师也是公务员。但如果是私立保育园，老师则非公务员。
幼稚园的老师需要拥有都道府县教育委员会颁发的“幼稚园教谕免许（执照）”方可担任幼稚园老师，而保育园则需要拥有国家认可的“保育士资格”才可担任保育园的保育士。
第三，保育园可以在所有地域建造保育园前，但幼稚园建园却必须要避开工业区域和工业专用区域。第四，作为零岁儿童的保育特别对策，各自治体要求保育园要配备看护师和助产师。而因为保育园大都是给食制，因此，保育园还被要求配备营养师及调理师。与其相对应的幼稚园针对零岁儿童则配备有养护教谕及养护助教谕。但因非给食制，幼稚园则没有营养师及调理师等。
总体来讲，感觉公立幼稚园以外，保育园和私立幼稚园则除了隶属不同之外，其他方面相近的地方倒是比较多。另外，根据幼稚园保育园的“幼保一元化”政策，日本于2016年还开始有了集幼稚园保育园优点于一起的“认定幼儿园”开始运营。这种幼儿园的定义，经营、教育方针等与幼稚园保育园又有所不同，不过，这已不在本回答的议论范围之内了，带过。
日本的幼儿园，孩子们都有哪些兴趣班
日本的整个社会对教师非常的尊重和认可，家长从不会因孩子在幼儿园运动受伤而责备老师，反而因自己的孩子给老师添麻烦而道歉……
01
简朴的环境
幼儿园不论是公立的还是私立的，他们的课室都极为简朴，看不到一点“豪华”和“现代化”的影子，除了一架钢琴、一台电视机和一台手提式的收录机，是显得稍微“高级”一点，其硬件均比起国内要求的“五机一幕”相差较远。
至于幼儿的玩具，则是一些硬纸皮、大小各异的包装箱、报纸、尼龙绳、木或竹制筷子、还有大量的图书，任由孩子堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄，只见幼儿乐在其中。
殊不知，这正是日本教育者的英明：体现以人为本、以孩子为中心的教育理念，人要发挥自己的潜能，不能变为“成品”的奴隶。科技的进步，使人们形成更大的生存压力，营造“适者生存”的氛围，合理的充分利用周围的资源。
通过环境进行教育，从而培养孩子的创新精神。
02
条理性——所有包，自己整理
办理入园手续的第一天，幼儿园就要妈妈准备若干个大大小小的包。
书包、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包等等，而且对于包的大小也有规定，有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线地缝制出来。
孩子们要把自己的个人用品分门别类地整理好并放在统一的地方，常此以往从小开始锻炼做事的条理性。
日本人对垃圾分类极为严苛，精细分类处理而不觉其烦这也从小的教育方式是息息相关的。
03
小孩拿包，大人空手
日本家长在接孩子下幼儿园的时候，手里一律空着，各种包都是由小孩子拿着。
这在中国家长眼里简直难以接受，如果孩子累坏了怎么办？拿不动怎么办？由家长代劳拿东西倒是普遍现象。
而日本家长认为培养孩子“自己的事情自己做”要从一点一滴做起，从而锻炼孩子的责任感和吃苦能力。
04
脱穿衣服，锻炼独立生活能力
幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子。
到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。
每天早上，都要重复一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。
日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己帖当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。
05
冬天穿短裤锻炼毅力
日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学，很多孩子没多久就冻感冒了。
而日本妈妈们对此的看法是：孩子送幼儿园就是来让他们得病的。
久而久之，孩子们都锻炼出了抗寒的能力，很少再有发烧感冒的情况出现。
06
教育是为了教孩子学会“笑”和“感谢”
日本幼儿园的孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。
学习的重点居然是：教孩子们学会笑眯眯和说谢谢！
虽然没有多少知识性教育，但是孩子通过综合的教育方式，往往能在音乐、美术、阅读等方面有更大的进步，这的确很令人出乎意料。
07
佛教思想传递“感恩的心”
寺院的周围通常建有幼儿园，寺院的主持又兼任幼儿园的园长，这在日本各地都是非常常见的。
幼儿园每个月都要到寺庙里受一次教诲，园里最重要的节日一定要拜佛，佛诞日、涅磐日都有活动。
日本人相信，从小对孩子进行佛教思想的浸透，会使孩子拥有一颗懂得感恩的心。
08
了解生命的由来
孩子生日前，老师预先与他的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，并在班里读给孩子们听。
与我们有些家长给孩子操办的大吃大喝大买礼物的生日会不同，这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛，喜悦和感恩。
日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。
09
从幼儿开始的礼仪教育
孩子在幼儿园毕业时也会经历一次像大学毕业一样庄重的仪式，园长、老师、家长以及孩子们都会穿戴正式且一丝不苟地完成整个仪式，而且各种仪式会随着孩子的成长一直相伴到终生。
可见从小开始对孩子进行礼仪的灌输，对孩子的修养的打造起到了多么重要的作用，“礼仪之邦”的确名副其实。
10
宝宝0岁就参加运动会
0岁的宝宝就要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出发表会等。
从小就锻炼孩子参与到集体生活中，培养集体荣誉感，长大了之后也会有坚强的体魄和坚韧的精神。
11
女孩子踢足球
日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于中国的体育和形体课;到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，而且不停有幼儿园之间的比赛，女孩子的身上青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出来了。
12
一年到头数不清的活动
一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。
日本的幼儿园生命在于活动。
13
中国人都不过的节日日本幼儿园过
日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节，除此之外，中国的正月初七的七草节、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍，并且要自己制作手工艺品，让孩子牢记自己国家的民族传统文化，培养自豪感。
14
老师的能量
一个班，少到10个人，多到30个人，老师都只有一位。
全班孩子的所有活动、技能、知识都是一个老师教。
包全班孩子的生日、作品的大型发表会、运动会，全是这一位老师操办，有条不紊，像模像样。
日本的整个社会对教师非常的尊重和认可，家长从不会因孩子在幼儿园运动受伤而责备老师，反而因自己的孩子给老师添麻烦而道歉……
文章到此结束，如果本次分享的日本幼儿园服装和日系幼稚园服装的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
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