知识点
一.作者简介
朱自清（1898-1948）、字弦、江蘇揚州人、散文家、詩人、学者。
其散文朴素缜密，清高沉郁，以语言洗练和文采著称，富有真情实感。
著作有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《荷塘月色》055-79000等。
其散文代表作有《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《春》00755-79000000等。
二.故事背景
作者写0755-79000一文时，已不再是早期诗文所描写的那种淡淡的哀怨情调，而是鲜明的表现出清新的格调和愉悦的感情。
这一时期，是作者苦苦挣扎、埋头于古典文学研究的阶段，所以春天只能唱田园牧歌式的抒情诗，不能在作品中表现出鲜明的时代精神。
这是一篇有大风格变迁痕迹的散文。
三.理解词义
朗润：明亮滋润。
酿造：酿酒的发酵过程，比喻为准备工作。
炫耀：自豪、自豪或自豪地表示。
喉咙：广泛指喉咙腔。
(应和)呼应一个言行，随声附和。
声音清晰圆润响亮。
烘焙：意思是“衬托，使之明显突出”。
风筝：用轻质材料贴在框架上的玩具。 通常，它还长有平衡的尾穗，用于卷入长线飞上空中。
形容为精神饱满、精神饱满。
结实：健康强壮。
呼唤朋引伴：呼唤朋友，呼唤伙伴。
花招展(招展)随风摇曳的样子。
形容得很华丽。
四.文本分隔
第一部分：盼春、收全文，奠定了全文的情感基调。
第二部分：描写了大地回春，万物苏醒，生机盎然，花草树木争春，人们迎春的景象。
第三部分：赞美春旺生命力，强调其“新”“美”“力”。
五、問題解決
1 .第一段是“盼春”，文中的“盼春”漏掉一个吗？ 为什么？
不能去除。
反复吟诵《期待着，期待着》，把那种焦急等待春天到来的心情描写得淋漓尽致。 摘下一个的话，那种心情无法完美地表达。
2 .第二自然段共有两句话。 这两个词之间是什么关系？ 分别写了什么内容？
関係。
第一句运用拟人修辞手法，描写了大地回春，万物复苏的景象。
第二句采用排比修辞手法，分别写山、水、太阳“醒”的情态，“朗润”写春山润泽，万物复苏。 冰雪融化，春水如瀑布般“涨”； “红”写春日交融，阳光明媚，表达了作者内心的喜悦之情。
3 .“草偷偷出土”，文中“偷偷”“钻”之说的好处在哪里？
《偷偷》和《钻头》运用拟人化的修辞手法，形象地描写了春草萌发的生机和旺盛的生命力，使春草显得调皮可爱，也流露出作者不经意间春草萌发的喜悦。
4 .“软”“绿”本来应该放在春草之前，为什么要放在句末呢？
置于句末，主要是为了突出草的嫩绿、生气勃勃的特点，使句子生动、富有情趣。
5 .本段文字中使用一些动词，有什么表达效果？
这里坐着、躺着、打着、踢着、跑着、抓着，用六个动词，准确生动地描写了孩子在草地上玩耍的情景，也把春天草带来的快乐写在了侧面。
6 .“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能帮我调整一下顺序吗？
不过，“红、粉、白”分别用深浅的颜色配置，对应桃树、杏树、梨花，所以不能更换。
7 .“闹”这个词有什么样的表达效果？
“闹”字不仅写下了嗡嗡声，而且呈现出忙碌而热闹的劳动景象。 既有声音，也有情节，同时从侧面体现出花多、艳鲜的特点。
8 .作者是从什么角度写的春风，写的春风特征？
作者从触觉写出春风的柔和，从嗅觉写出春风的芬芳，从听觉写出春风中声音的悦耳。
9 .“斜织”“笼”在文中有什么样的表达效果？
“斜”是恬静的春风吹雨丝，“织”是春雨“如丝”的比喻，“笼”是雨雾淡淡的象征，写得春雨朦胧，画出了轻风细雨、烟波浩荡的美丽景观
10 .最后三个比喻句分别有什么含义？ 可以调换三个比喻句的顺序吗？ 为什么？
三个句子都运用比喻、拟人的修辞手法，组成一个排比，强调“刚落地的娃娃”，春天是新的开始，它生气勃勃的“小姑娘”，春天是娇柔的，它艳丽的身姿生动活泼“壮实的青年”
因为春天有无穷的的活力，表现出它旺盛的生命力。
表达了作者对春天的无比热爱的思想感情。
六、课文主题
本文是一篇优美的写景抒情散文，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的动人景象，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量，
抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
教材课后习题
一、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。
示例：我最喜欢“春花图”。
运用比喻、拟人等修辞手法，把花儿争相开放的景象写得逼真生动。
二、有这样的感觉。
示例：“小草偷偷地从土里钻出来”这是文中对春草的描写，运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，让人读起来有童话的味道，感觉清新、活泼、优美。
三、这三个比喻从不同角度反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。
把春天比作“刚落地的娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“健壮的青年”，
因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。
三个比喻从“刚落地的娃娃”，到“小姑娘”，到“健壮的青年”，写出了春天不同时段的不同景象；既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对于春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。
示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。
四、1.叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。
借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。
运用了反复和拟人的修辞手法。
人盼春，开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。
2.这个句子写出了春草旺盛的生命力。
“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
这两个词皆化无生命的事物为有生命的事物，从而使得文章的语言生动形象，也使无意识、无感情的小草似乎有了意识和感情。
“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”的前面，作者将其放在句末，主要是为了起突出强调作用，强调初生小草嫩绿的特点；同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。
3.全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。
“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。
4.运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点。
“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。
“一层薄烟”形象地表现出春雨细密迷蒙的情状，整句描绘出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。
五、略。
同步练习