二十五年，传道解惑； 二十五年，兢兢业业地工作。
岁月从站在沈海涛的讲台上，就像白驹过隙一样度过了她最美的年华。
把自己的青春献给她热爱的教育事业，是她做过最不后悔的事。
沈海涛是六盘水市第二实验小学的数学老师。
在那25年的教师生活中，她总是以优秀教师、党员教师的标准对自己要求很严格。
在工作中勤奋工作，兢兢业业，团结同事，时刻保持平常心，让个人利益绝对服从集体利益。
充分展现新时代人民教师新形象。
以“教书育人”为己任，在学校领导、同事和学生、家长心目中，具有工作踏实、认真负责、教学工作强等良好评价。
在教育上，沈海涛不断探索和思考更有利于培养学生可持续发展的途径，不断提高自己的教育水平和大局意识，不断激励着自己。
她说：“我总是提醒自己‘三个提高’，即提高服务意识、提高课改意识、提高质量意识。
”
“什么是服务？ 在我看来，是为了学生、为了家长、为了学校、为了周围的同事。
只有增强自己的服务意识，才能更好地开展各项工作。
”沈海涛说。
在工作中，她不断地用共产党员的标准严格要求自己。
积极参与学校组织走访和扶贫学生家庭工作；积极承担青年教师的教育督导工作，全力以赴帮助青年教师快速成长； 积极负责学校数学教研组的组内培训指导。
在新课程改革的今天，任何形式的自律都是对课程的扬弃。
沈海涛说：“我们知道，只有强化课程改革理念，提高对新课程的理解和应用，改变育人方式，才能促进教育教学质量的提高，实现教师的自主发展。
因此，她积极参加教育主管部门组织的各级各类培训，多听、多思考、多尝试，不断给自己充电，把工作重点放在课堂教学上，审视教材，时时反思自己的课堂教学有没有课程改变的痕迹。
平时，自己参加培训，与老师们一起交流参观后的想法、体会，同时结合自己的实践和体会进行总结和反思，努力提高自己的课堂教学水平，同时也有利于同学科教师的共同提高。
课堂上，沈海涛重点优化教学方法，照常做好课前、课内、课后各项工作，真正体现“教师主导、学生为主体”的教学思想，鼓励学生自主参与、自主探索、自主思维、自主操作、自主评价。
在教育中求创新，在活动中促进发展。
沈海涛说：“提高教学质量，关键是上课。
在课堂练习中，及时进行学生作业评分，督促学生改正错误问题，认真进行二次评分，根据作业情况及时改进教学方法，进行学困生的指导。
新冠灾祸的现在，班主任她是心系的学生。
学生每天的体温、去向成了他铭记在心的第一大事。
她利用微信群、QQ群，与家长保持密切联系，持续跟踪调查全班学生，掌握学生外出地点、身体状况变化等。
每天及时准确地报告学校相关故障排查信息。
通过详细的表格，对全班的外出学生、回国学生进行了彻底的摸排，对外出上学的学生进行了体温监测和报告，与学校、家长、学生建立了防线，可以携手抗疫。
她还呼吁学生和家长积极普及疫情常识，给大家做好自我防护。
“把爱变成职业，是人生中最幸福的事。
“沈海涛说，在她最喜欢的这片土地上耕耘、收获……
乌蒙新报记者罗京实习生莱可
編集：謝孟融
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