只说自己熟悉的事。
小学教师熟悉的是小学。
中小学学籍卡，纸质的。
以前的学籍卡，统一文本印刷，一人一表，一组一册。
卡片随人去，每学期填写，学生留卡片，毕业后直接存档。
它就像一个学生成绩报告单，一直都有，一直更新，但往往不出现在学生面前。
学籍卡记录着第一学期或第一学年孩子成长的信息，第一学期一列的数据，第一学年一段的总评。
翻开学籍卡，可以看到孩子的成长、体重和身高、视力和心率。
不同的班主任，看不同的笔迹不同的课，看不同的表达。
每学期、学年，学籍卡不仅是管理学籍，也是记录成长、保存记忆。
我担任班主任，认真填写过学籍卡。 应该继续了学籍卡的信息。
在辅导班工作时，分工负责学籍管理，每学年都要安排班主任学生新办或续办学籍卡，也为海外留学生家长提供过子女学籍卡检查和复印服务。
在办公室工作的时候，在档案管理中，我很清楚学籍卡是作为永久资料归档入库的。
学籍卡，历史故事太多了。
在众多的故事中，母校给了优秀的学生最大的惊喜。 我从文件里找了一张黄色的学籍卡，记录了他的学习生活。
中小学学籍管理系统，数字的。
我不太在意什么时候开始使用的。
学生学籍管理越来越规范、越来越严格，但也体会到了。
与纸质学籍卡不同，学生可以随时提示和查阅自己的学籍情况。
电子学籍的权威性是各种考试时的作用无法替代的。
只是，我觉得电子学籍不仅能证明学生的身份，而且看不到孩子的成长。
江苏省中小学生学籍管理系统，有学生注册登记，无学生素养变化跟踪式记录。
电子学籍可以证明孩子是学生，但与他们是如何成长、如何学习无关。
可喜的是，纸上的学生成绩报告书还在，各校各不相同。
报告往往不是记录和归档。
小学防近视要看效果，要看学生视力前后的变化。
视力变化很慢，变化要找文件比较。
发生了问题。 电子学籍时代，能反映学生在校几年成长过程的学生档案在哪里？ 电子学籍管理“只管籍、不问学”真的可以吗？ 要真正了解视力的变化，当然也不是没有办法。 你可以看学生每学期的素质报告
只是学生素质申报表的存档吗？ 也可以另外建设学生体质管理系统，但是重构系统够吗？
有中小学电子学籍、学籍就可以的适龄儿童没有中小学学籍就不行。
电子学籍促进了《所有儿童受教育权》的落实。
即使搬家也不辛苦，似乎在义务教育阶段可以放弃电子学籍。
只是，我觉得孩子越大，学籍管理就越负责考试。
为中考、高考，不断加强学籍管理。
考试一结束，万事看结果，学习过程真的可以忽略。
从学籍卡到电子学籍，历史视角减少，过程管理减少，成长记录减少。
是功利的影响，还是自我松弛？
孩子来了，在校园里呆过。 来自校方的关于学习、生活、身体变化的科学记录是如何存在的？ 想这样就去，你长大了，学校能证明你曾经是学生，好不好，优秀与否，可能不能提供关键材料的支持。
中小学的学籍卡，我自己肯定有。 这是当时的工作规范。 只是，现在可能因为某个学校的重建、清扫、搬迁而消失了。
幸运的是，自己不是名人，同学中也没有多少贤达，所以这个丢失很遗憾。
可喜的是，即使学校证明不了，我自己心里也知道。
现在的学籍网，也一定查不到自己的学籍信息。
只能感叹老了。 学籍、成长相关的证明材料已经不需要了。
也许是自己真的老了，新时代已经不需要纸张权威的证明了。
哈哈！