报名的时候，考生要面对不同大学不同的专业群体，面对眼花缭乱，可能是未来工作方向的分歧
不能“查一下”！ 应该如何理解“大学专业群体”的概念？ 为什么组内的专业数量不同？ 帖子规则和专业群体之间有什么联系？ 新快报记者邀请高考志愿者策划师、教育政策研究员为考生做进一步解读，并为志愿者提出规划方案。
采鑞：新速報記者鄧善雯
以“大学专业小组”为志愿者向机构报告
改革前“高考”以“高校”为填报志愿单位，而改革后的考生以“高校专业组”为填报志愿单位。
某高校分为几个高校专业组，一个高校专业组是一个志愿者，采用“高校专业组专业”的方式进行志愿填报，专业组与专业组之间相互独立，有不同的专业组码。
一所大学可设一个或多个专业组，各大学专业组内可包含不同数量的专业，大学专业组内各专业对考生的选拔科目要求相同。
同一所大学不同选修课要求的专业，不能出现在同一专业组内的同一所大学选修课相同的专业可以分为一个组，也可以分为多个组。
报名时，考生应注意自己的选考科目必须与所对应院校专业团队提出的选考科目要求一致才能申报，不符合要求不得申报。
大学专业小组的设定是这样理解的
例如，“A大学专业组1”的选修课不限于物理、选修课，包括通信工程等几个专业的“A大学专业组2”的选修课，要求包括物理、化学或生物学、临床医学等几个专业作为优先课。
考生报考物理专业、化学、生物学专业、A大学通信工程和临床医学专业的，必须先报“A大学专业组1”和“A大学专业组2”两个大学专业组。
随后，分别在两所高校的专业组填报了通信工程、临床医学专业的志愿者。
有专家认为，采用“高校专案组”模式，有利于打破唯分论，有利于高等教育内涵式发展。
高考改革后，一所大学可以设立几个“大学专案组”，与之相对应的是，每所大学在录取时会有几条高低不同的录取分数线。
“这意味着分数低的考生有可能进入名牌大学的低分专业群体，分数高的考生有可能进入普通高中的优势专业群体。 我们不能再用同样的尺子来衡量所有的学生和高中学校了。
对高校来说，分数线是“市场行情”的体现，所有专业人才必须提高水平、办出特色，提供更高质量的高等教育产品，相关专业群体的“行情”才能好转。
此外，“大学专案组”模式有助于考生更准确地填报志愿，降低专业调剂过程中的错配风险。
投稿遵循“分数优先、志愿者”的原则
高校专案组平行志愿以高校专案组为投档单位，按照“分数优先、服从志愿”的原则投档。
平行报名时，根据考生投档分数从高分到低分进行排名，依次检索考生填写的大学专业组志愿。
考生填报的大专院校专业组报名中，如检索到符合录取条件的大专院校专业组，即报该大专院校专业组录取。
特别提醒考生，发布文件后，其他填报的院校专业组无效。
必须出现符合投稿条件的大学专业团队才能投稿。 也就是说，是我们俗称的“幻灯片”。
志愿者搜索完成后，无论文件是否投稿，该考生均视为享受了本批次平行志愿者投稿的机会。
考生文件在某大学专业组投稿后因故退出的，该批不会再追加投稿到其他平行志愿的大学专业组。
与以往以大学为中心的录取方式不同，以往只要达到学校的最低合格分数线和最低名次，就可以进行投票。
大学根据考生的专业志愿顺序、各专业考生的填写数量、分数高低，进行大学内录取。
考生按照志愿调剂时，在文科或理科专业进行调剂。
按照以“大学专业班”为主的录取规则，考生必须参考某个大学专业班的最低录取分数线和最低排名，如果不能达标，就有可能错过投档机会，投档后可能被“退官”。
考生跟随志愿者时，只能在同一专业群体内安排。
【专家解读】
高校专业群设置稳定
高考计划负责人杨铮鑫介绍，今年高考专案组在2021年成立初期和2022年调整后趋于稳定。 据悉，高校专业群的设置通常是根据自身排名、学校定位、培养目标、招生、专业特性等因素构建和组织的。
主要分为以下两个方面来看。
一个是小组内的专业人数。
如果组内只有一个专家，优势明显，文件一投，100%命中，不管是否选择制剂，缺点是指标少，竞争大。 他说，2022年普通类(物理)中山大学单独分组临床医学专家后，
录取分数高于南方医科大学。
6个专业以下的，大多严格执行规定的分组原则设置，指标和机会相对较大，如果组内没有不被接受的专业，是非常好的选择； 如果组内有多个不想学习的专业，需要考虑周全，避免分数浪费。
6个以上专业的，因为专业多，招生计划自然多，容易调剂。
二是专业集团化的依据。
由专业、专业群、院系结构、培养模式、校园、春季高考和夏季高考、合作办学模式、特征值、定向培养、招生种类、招生指标、市内外等要素组成。
杨铮鑫说，通过专业代码，我们也可以获得其中的专业信息。 如：“k”为国家控制基地专业，“t”为特设专业，“TK”为特设控制基地专业，“h”为中外合作办学专业等。
高校按专业进行分组，等同于按专业代码的前四位进行，或者入学后进行专业分流。 高校在专业群建设中实行产教融通，不局限于专业领域，更多为省市地区产业发展和转型做铺垫。
通过专业互动实现跨境发展。
大学本科结构设置偶尔会有变化，既可以主动求变，也可以被动变。
“比如，电子商务专业，在早期就结合了旅游管理类、物理管理类、工程类、工商管理类等，随着产业发展和对外贸易的需要，逐渐接近了外语文学类，从而成为跨境电子商务专业。
另一种电子商务技术专业则不那么幸运，随着近年来招生专业目录的改革，它被整合到软件技术专业中，消失在计算机类中。
”杨铮鑫举例说。
此外，杨铮鑫认为，部分高校的培养模式有“22”“40”、三二阶段培养、应用技术类协同培养等模式。 由于招生计划的限制，能涵盖的考生比较少，但只有45所大学的志愿者也很紧张。
例如，本科层次考生选择“22”“40”、“应用技术类联合培养”报名时，“马上知道报名人数明显不够”，而专业层次考生选择三二阶段培养报名时，
志愿数不足的话容易感觉到。
同时，专案组提醒考生，在特征值设置上严格按照分组原则进行区分，确保合格考生可以填报，不让不合格考生填报，避免出现因不符合条件而缺席的考生。
很多艺术类专业对视力、色觉有要求的部队和公安院校对性别和身高有要求的优势专业对单科成绩有要求，卫生类、幼教类专业对转氨酶有要求； 部分军队专业和报考、语言类专业对语言有要求等，考生在报到前要有一定的了解。
【专家支持】
选择学校和专业的基本步骤
了解高考投档规则和高校专案组的设置后，考生下一步应该如何形成合理的志愿者表单？ 教育政策研究员张耀荣为考生们提供了以下思路。
第一步：确定专业志向。
认识专业教育与职业方向的对接关系之后，就要确定读什么专业更适合自己学习的兴趣、能力、潜力和个性特点。
第二步：确定填报学校。
确立专业志向后，要考虑去哪读大学的问题。
在每一个省每一个城市尤其是省会城市、中等城市，水平大体相当的同一种专业的学校，少则两三所，多则四五所。
解决去哪读的问题就要选学校了。
而且要选出专业水平大体相当的若干所哪怕是不同地区的学校。
第三步：确定专业组别。
确定专业志向和若干所学校之后，对应的专业组就很清楚。
重要的是比较拟选报的几所院校专业组的专业构成，哪个专业组有更多感兴趣的专业。
感兴趣专业多的专业与学校的层级做一个权衡。
但院校专业组专业多了，可能会有两三个考生不愿意读的专业，一旦服从调剂，就会有多种可能，这也要权衡。
权衡后，排出院校专业组顺序。
第四步：确定专业组序。
院校专业组的组合模式，因分数、个人而异。
更执着于专业的，可以更多地选纵向模式“不同学校各选一个专业组接续排列”。
更看重学校的，可以更多地选横向模式“同一所学校连续选3个专业组并以此类推”。
如果就想去自己分数所能对应层级中的好学校，可以更多地选“纵向、横向模式交替排列”。
第五步：确定专业顺序。
按兴趣和志向高低，排列拟报院校专业组内的专业排序，然后填服从调剂。