智東西文|李水青
导语：“停课继续学习”之战怎么打？ 教育部今天发布云平台，同时远程覆盖“空中教室”。
据智东西2月17日消息，今天，国家中小学网络云平台正式开通，可免费供各地自主选择。
为了准备搭建这个平台，教育部整合了国家、有关省市和学校的优质教育资源。
其中，百度、阿里、中国电信、中国移动、中国联通、网宿、华为等企业参与支持，调整7000台服务器、90T带宽，5000万学生可同时在线使用，服务全国约1.8亿中小学生家庭学习
从上周开始，武汉、襄阳、南昌、深圳、佛山、昆明等多地中小学响应“停课、停课、停课”号召，纷纷加入云课堂。
但各大云机房平台不同程度的崩溃，让不少师生、家长望而却步，不少人吐槽实际效用“大打折扣”。
事发后，教育部引用《人民日报》评论“停课停课”，适度纠正“网络教育”潮流。
今天，教育部发布的国家中小学云平台正式上线，各地中小学生可以享受稳定的云课堂资源。 此外，还开通了专用电视频道，覆盖全国偏远农村有线电视不通的地区，供各地选择观看。
一、丝滑无卡顿、内容丰富、无“直播风”的智慧产品今早10点半左右体验国家中小学云平台。 整个过程可以说没有“丝滑”纸箱，而且内容的丰富度超出了想象。
周一数学课《相交线》
在PC端进入国家中小学网络云平台，页面非常漂亮。
云平台提供的六个模块的学习资源包括防疫教育、道德教育、专业教育、课堂学习、电子教材、电影教育。
进入课程学习模块，以初一学生为例，周一课程按科目排列，还包括语文、数学、外语、生物、道德与法制、历史、地理、体育、音乐、美术多门课程、广播体操、关爱活动。
开设语文课《邓稼先》，主要是PPT课，信息清晰，带资料下载。
点数学课《相交线》。 这门课的形式是现场录像。
与“风靡一时的直播课”不同，虽然线上师生可以实时对话，但对部分直播课的师生对话界面也有一定的吸引力。
在手机端访问云平台网站时，虽然出现了网页显示不全的问题，但仍然运行顺利。
一上课，就可以正常地看视频。
此外，官网底部还有地方课程云平台，点击查看，北京、上海、浙江、四川等地均有自主的教育云平台推出。
但是，通过网站访问时，我们发现一些平台需要特定帐户的登录。
国家级在线教育平台结合地方资源，提供了非常丰富的内容，但画质、体验也有很大差异。 另外，在海量内容中如何安排学生在家听课，还需要家长下功夫。
二、“直播课”不好用。 师生家长“无知之轮”宣布因新冠引发肺炎疫情，北京、上海、江苏、浙江等11个省市区将开学延期至3月，同时响应号召推出“停课停课停课”措施。
教育部相关负责人日前表示：“因为不能进行面对面的授课，所以我们建立了云教室，让孩子们在家也能学习。
”
此后，各地中小学、教育机构、私教平台的在线云课堂陆续开课。
然而，2月10日各地中小学开学的第一天，许多教师和家长“晕”了。
家长喊“系统崩溃800次”，老师也喊“主播很难”，听不懂、看不见、平台太多等原因成为重要渠道。
没办法，很多学校不得不暂停在线直播课。
据用户和部分业内人士透露，阿里钉钉、科大讯飞、好视通、Zoom课堂、一师一优课堂等支撑平台均出现不同程度的卡顿“崩溃”。
某学校因直播平台故障暂停在线直播课
同时，排队买双黄连后，各路父母排队买教材、平板电脑、笔记本、打印机的画面也十分壮观。
据了解，平板电脑缺货，打印机销售额超过200%。
父母在某人文书店门口排队买教材
三、国家推广中小学网络云平台，5000万学生同时在线2月12日，教育部网站发布《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，国家中小学网络云平台与中国教育电视台空中授课
据了解，国家中小学网络云平台提供防疫教育、道德教育、专业教育、课堂学习、电子教材、电影教育等六个模块的学习资源。
根据《公告》，国家中小学网络云平台只提供中学生学习资源，不代替学校的常规课堂教学，只用于复习和预习。
其中课程学习模块，在近年来全国开发的课程资源中优先选用，必要时由北京等地骨干教师补充录音，覆盖初高中12个学科。
课程分周陆续上线，第一周上线169节，每节课约20分钟。
此外，还将免费提供相关教材的电子版。
为保证学生在线学习网络畅通，工信部全面为百度、阿里、中国电信、中国移动、中国联通、网宿、华为等企业提供技术保障支持，调整7000台服务器、90T带宽，实现5000万
据说AlibabaCloud (阿里巴巴云)的官方公众最近在继续扩展服务器
此外，从网站域名看，国家中小学网络云平台构建在“国家教育资源公共服务平台”之上。
研究报告显示，“国家教育资源公共服务平台”由天喻信息建设，提供技术支撑和运维。 该公司在全国建设了16个省级平台，建设了以武汉教育云为代表的120个地级市平台，全国教育云平台市场占有率达到65%。
四.偏远贫困地区的孩子怎么办？ 不仅是云教室的稳定性问题，教育资源的公平性也受到社会各界的关注。
当一些城市里的家长排队为孩子购置笔记本电脑、打印机的时候，还有许多山区的孩子没有设备，甚至没有网络、信号，难以享受在线教育服务。
为了应对其中的知识沟、技术沟等问题，教育部表示，将通过直播卫星平台向全国传授学习资源，覆盖偏远地区。
2月12日，在国务院联防联控机制就教育系统疫情防控工作举行发布会上，有记者提问：“针对偏远山区的孩子没有条件上网课，如何解决？”
对此，教育部基础教育司司长吕玉刚回应：“停课不停学应该是一种广义的学习，学习的方式也应该是多种多样的，不仅仅是单纯意义上的网上学习。
各地要特别关心农村边远贫困地区学生的学习问题，特别是农村的留守儿童，要给予更多关心和支持。
针对居家学习的特点，采取多种方式予以支持和服务。
”
吕玉刚还表示，为了帮助偏远贫困地区的学生拓宽学习渠道，提供学习的资源支持与服务，从2月17日开始，中国教育电视台第四频道将通过直播卫星平台，向全国用户传授有关课程学习资源。
节目覆盖偏远贫困农村地区，特别是网络信号比较弱和有线电视没有通达的地区。
与此同时，吕玉刚也指出，教育电视台播出时间是有限的，这些学习资源以小学课程资源为主，兼顾初中和高中学生的学习。
结语：国家云教育平台护航线上教育新冠肺炎突然爆发，一方面为数万人带来病痛，另一方面也打乱了正常的国民生活节奏。
在学生无法到校上课的情况下，在线教育的存在能一定程度弥补疫情为教育带来的损失。
而随着云课堂集体“首秀”，面临的系统卡顿、崩溃，内容难以适应等问题也显现出来，对此，国家相关部门快速推出的国家云教育平台、卫星直播教育节目以应对这些问题带来的困扰。
这些快速举措有利于推动各地中小学生居家学习进程，也为线上教育行业发展保驾护航。
除此之外，由于线上教育依赖互联网、智能设备及技术适应素养等多种因素，尽管相关部门在通过卫星平台等资源帮助偏远山区学生也能接受居家教育，但是这些资源仍是十分有限的，
其中更深层次的教育资源配置及结构性问题需要，也需要社会各界长期关注。
国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn，