大家好，今天来为大家分享幼儿物权发育的一些知识点，和1-3岁孩子的物权敏感期如何顺利度过的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
宝宝的“物权敏感期”来了，妈妈如何搞定
感谢邀请！
“物权敏感期”是一个新名词，在以前是没有人会重视这方面的。比如我们小时候经常会被父母勒令把自己喜欢的洋娃娃或者小汽车分享给别的小朋友玩，可是自己内心并不愿意甚至会反抗。比如会一直强调“这是我的”或者不愿意分享等行为。那么这个时候就应当知道这是宝宝正在度过“物权敏感期”。
物权敏感期的特点
是语言方面。当宝宝重复使用“我的我的”的词语时就说明宝宝进入了物权敏感期。即使没有小朋友来抢玩具也会说我的我的，面对家人也会表现出“自私”的一面。
是动作方面。当宝宝旁边有家人或者小朋友靠近他的玩具的时候，可能会用手推搡用脚踢等行为。
是情绪方面。当宝宝的东西被家人或者父母以要学会分享为由借给小朋友玩时，会因为无法说出自己的内心而造成情绪波动，比如大哭。
如何帮助宝宝度过物权敏感期
1.父母或者其他家人甚至老师都应该端正自己的思想，正确对待宝宝的物权敏感期。当宝宝到了物权敏感期时，父母家人不应当认为这是宝宝“自私，不懂得分享”，而自作主张帮宝宝决定他的物品归属权使用权。这样的行为其实是在锻炼宝宝对物品的认知，对物品的一个归属权。
2.侧面引导，避免正面和宝宝“较真”。可以试着询问孩子的意见，“小朋友把玩具分给你玩，你觉得开心吗？”如果孩子回答开心，那么就试着让孩子学会分享，“那么你把你的玩具给其他小朋友玩，他们也是会非常开心的”。如此多反复几次，直到孩子认同并不觉得反感。要让孩子知道分享出去的玩具最后还是会回到他手上的。
3.忌“逗弄孩子”。有的孩子父母为了面子，会在没有经过孩子默许就说你拿去玩吧之类的话。或者当孩子不情愿把玩具分享出去时，大人会说“你那么小气”并强制性去抢孩子手上的东西。另外，如果宝宝愿意分享东西给大人吃的时候，大人应当吃掉。而不是逗孩子，孩子拿来东西以后大人却反而说“我不吃我不吃，你吃吧”如此一来会让孩子渐渐觉得没必要分享。
4.对于孩子的物权敏感期，应当因材施教。如果是孩子自己的东西就不要强迫孩子去分享给他人，如果孩子对于他人的东西产生了物权归属意识，应当告诉孩子这不是他的东西不能去抢别人的东西，引导孩子可以用自己的玩具去和其他小朋友进行交换。当孩子对于公共设施产生物权归属意识，引导孩子这是公共设施大家应当一起轮流玩。
经过育儿专家实践，多数孩子是可以通过协商、合作来解决问题的。所以，粑粑麻麻在面对孩子物权敏感期的时候，要充分相信孩子的能力，给他们预留一些自主思考、自我决策的时间，让他们自己意识错误远比大人强硬修正要好得多。
1-3岁孩子的物权敏感期如何顺利度过
您好，我是育婴师睿睿妈，很高兴回答您的问题。
关于孩子物权意识敏感期，很多家长都会感到很忧虑又不知所措，之前都很乖巧的宝宝到了1-2岁左右，突然变成了一个容易暴躁的小霸王，什么东西都要自己的，别人一碰情绪就会很激动，严重的时候还会动手来保护自己的东西，在外面时和其他小朋友也是这样，让家长很头疼，孩子的物权敏感期，作为家长要如何帮他们度过？
我们每个人都有一定的物权意识，只不过我们成年人的自我支配能力比孩子强，所以对物权意识有很好的把控，其实孩子也有属于自己的物权意识，当他们的意识出现时，家长要及时的了解和尊重孩子，帮助孩子一起度过这个阶段，大多数孩子在一岁后，自我意识开始野蛮生长，慢慢学会宣示自己的主权，这也同时代表孩子的物权意识敏感期开始了。
孩子处在物权敏感期的主要表现有哪些？语言方面—重复使用我的，是我的动作方面—伴随攻击行为情绪方面—易冲动且不能自制家长如何帮助孩子度过物权意识敏感期？
1、不能随便扔孩子的东西
宝宝物权意识逐渐开始建立时，他会觉得家里的玩具，吃的，生活用品等等都是他的，他是小主人，在我们家长看来一些不起眼的小东西都是孩子的心肝宝贝，孩子像个小主人管理着自己的宝贝，如果家长觉得有些玩具坏了该扔了，注意要先问孩子的意见，这个玩具已经坏了，可以把它扔掉吗？孩子同意的情况下再扔；如果没有经过孩子的允许就扔掉，孩子的内心会很难受，没有去尊重他的意见。
2、不要强抢孩子手里的东西
在生活中很常见的一种情况，有小朋友来家里做客，孩子们为了一个玩具发生争抢，甚至发生哭闹和动手，一般情况作为主人的家长，都认为应该把玩具让给来家里做客的孩子玩，毕竟是客人，来家里玩一会，这样会认为我的孩子没家教，小气等。家长强行从孩子手中抢走东西，会给孩子的心理造成不好的影响，孩子会怀疑自己是不是玩具的主人，能不能掌握自己的东西，会让孩子缺乏安全感，严重的话会产生自卑的情绪和心理焦虑，不利于孩子的社会性发展。
作为家长发现孩子的玩具被抢走，可以先把孩子抱起来，和他聊天，让他说出自己的想法，如果孩子说这是他的玩具，不想给其他小朋友玩，家长一定要站在孩子身边，告诉其他小朋友，这个玩具是他的，决定权在他，他不想给你玩，我也没有办法。这样处理的方式虽然会显得家长很不懂事，但是不会给自己孩子的心理造成伤害。
3、家长要拒绝双标
作为家长，我们要保护孩子的物品所有权，同时也要教孩子去尊重别人的物品所有权。当自己孩子看到别人的玩具想要拿来玩的时候，要对孩子说：“你经过小朋友的同意了没有，不可以随便拿别人的东西，这个玩具不是你的，你要问一下小朋友让不让你玩，如果小朋友同意了，你再玩，知道了吧。”如果别的小朋友来抢自己孩子的东西，你同样可以和小朋友这样说。
4、不要强迫孩子与他人分享
在孩子的观念里东西只要离开他的手，就会变成别人的，自己就没有了，孩子对借和还还没有具体的概念，当孩子不愿意与别人分享的时候，家长切记不要强迫孩子，否则很容易让孩子形成讨好型人格，为了让别人高兴做出一些自己不愿意的事情，不利于孩子的成长发育，这样长大后容易变得胆小，怯懦，不敢主动表达自己的想法。
作为家长，在平时生活中多给孩子讲一些分享的故事，或者亲身给孩子示范，当孩子玩玩具的时候，和孩子说：宝宝，妈妈可以跟你一起玩吗？如果给你玩，你就表现出很开心的样子，跟孩子说谢谢，这个玩具真好玩，我好开心你和我一起分享你的玩具。
当孩子享受到分享得到快乐的时候，孩子会慢慢愿意主动去分享了，家长开始不要心急，前几次如果孩子不愿意分享的时候，不要去强迫他，更不要给孩子贴标签，说孩子小气，自私等，物权意识敏感期的孩子，并不代表孩子就是这样的人格，注意随意给孩子贴标签会给孩子造成心理阴影。
5、不要随意去逗弄孩子
日常生活中，相信很多家长都看到过类似的场景，孩子正在吃零食或者辅食，家长说给我吃一口吧等这类话，孩子听完后会马上把零食藏起来，嘴里说着这是我的，不能给你等等，你怎么这么小气呢，听完家长的话，孩子把零食给家长吃，家长又说：我不吃，你吃吧，我刚刚是逗你的……其实这种做法是不正确的，作为家长，首先不应该给孩子贴标签，然后当孩子愿意分享的时候，我们要接受并说谢谢，让孩子感受分享的快乐，否则孩子会把分享和失望联系在一起，导致孩子以后不愿意分享，或者习惯这种假分享而拒绝真给予。
6、让别人把宝宝的东西拿走
经常会出现的场景：当别人来家里串门或玩耍后，看到孩子的玩具想拿走玩，一般家长都会大方的说你拿走吧，家里还有其他的玩具等等这类型的话。其实这种做法是不正确的，家长这样做会给孩子造成很大的心理伤害，孩子的东西是属于孩子自己的，家长是没有权利决定东西的去留，虽然孩子年龄小，理解能力有限，但孩子可以听出你的语气，情绪以及话语里的尊重。
作为家长，如果你擅自替孩子做决定，孩子会觉得很混乱，没有规则性，同时也不知道自己可以做哪些权利和决定，等孩子长大以后，很容易没有自己的主见，变成听父母话的妈宝男等。
睿睿妈小提示：
教育学家蒙台梭利在孩子敏感期的理论中讲到：孩子在一定的时期，对一些事物或活动会表现出特别的敏感或产生特殊的兴趣爱好，这时孩子的学习能力特别强，正是家长教育孩子的最佳时期。物权敏感期是孩子成长发育的一个关键时期，家长要充分尊重并接纳孩子在这个时期内的行为，抓住孩子敏感期的特性，引导他们养成整理物品的好习惯。
家长如何抓住物权敏感期培养孩子整理能力？
1、打造孩子的专属空间
给孩子专门找一个地方来安置他们的私人物品（玩具，书籍等），可以给孩子准备一个储物柜或者收纳箱，或者给孩子准备一个大一点的空间，铺上爬行垫围起来，让孩子把自己的玩具和其它物品分类的收起来。
2、协助指导孩子定期整理自己的物品
孩子都有随手丢东西的习惯，家长可以抓住物权敏感期的特点，时常带着孩子一起清点和整理自己的东西，鼓励孩子自己动手进行整理，给孩子养成好习惯，对孩子的将来都有好处。
3、未经过孩子的允许，不随意动孩子的东西
家长在收拾房间的时候，没有经过孩子的允许，不要随意挪动或丢弃孩子的物品，如果家长认为东西没用或者想要丢弃，要先去询问孩子的意见，孩子如果不同意，家长要尊重孩子，不可以强行处理孩子的东西，家长不要过多干涉，让孩子感觉到被尊重，有利于孩子顺利度过物权敏感期。
作为家长，在孩子敏感期出现期间，要了解孩子并尊重孩子，孩子不是家长的附属品，可以任由家长的想法来支配，要把孩子当成一个独立的个体来看待，这对孩子的成长发育有好处。
最后希望我的回答能够帮助到你，如果大家喜欢睿睿妈的回答，欢迎关注、点赞和转发，让更多有需要的人都可以看到，愿每个孩子都健康快乐的成长！（图片来源于网络，如有侵权，联系作者删除）
应该在孩子多大时培养孩子的“物权意识”
谢谢邀请！我觉得孩子的“物权意识”没有必要刻意培养。只要我们在生活中循序渐进的教导就可以了。
我家两个宝宝在六个月的时候就知道不让我抱别的小孩儿了，他们那时候就知道了妈妈是他们的妈妈。但是在分享玩具上两个孩子很有差别。
女儿小时候特别大度，我总是教给她分享，多拿吃的玩的，所以她有什么吃的、玩的都会和小朋友一起分享，别人拿着她的玩具不放，她也不生气。直到两岁了，她会要妈妈帮忙，自己不会去要。到五六岁还是这个样子。我就觉得应该教导她的“物权意识”了，而不是什么都要告诉她分享。
当别人抢她玩具，不给她玩时，我会告诉女儿：“宝宝，那是你的玩具，你有权利不借给他玩，也有权利要回来。”我每次尽量让女儿自己去解决问题。慢慢的，女儿除了分享，在遇到不讲理的小朋友抢她玩具时，别的小朋友借她玩具不还时，她不再哭哭啼啼的找妈妈，而是自己抢过来，大声说：“这是我的，我有权利支配它！”
我的儿子从一岁开始，就知道不喜欢别的小朋友动他的玩具了。朋友家孩子过来玩，人家拿哪个，儿子就会抢过来，不给小朋友玩。现在一岁四个月，别人抢了他的玩具他会哼哼。看到别人的玩具也要走过去，人家不给他，他也哼哼。我就告诉他：“宝宝，这不是你的东西，我们不拿。如果小朋友借给你玩，你要说谢谢。不借给你玩，哼哼也没用。你可以用自己的玩具和小朋友一起换着玩。”儿子似懂非懂的。我想我得告诉这个小伙学会分享。他比他姐姐要护东西。而且男孩子还是大度一些比较好。
所以每次出门，我都会多拿几个玩具，让儿子和小朋友一起玩。
如何帮助孩子度过“物权期”
你一定见过这样的孩子。
只要有人碰一下他的玩具，他就大喊大叫。不爱和别的小朋友说话，在幼儿园也自己玩自己的。
很多父母认为孩子“不合群”是性格问题。但儿童心理学家却认为：孩子变的自私孤僻，可能是内心正在悄悄产生“物权意识”的表现。
1
要学会尊重
孩子的物权观
这是我的玩具，不给你玩！
当孩子说出“我的，你的，我们的”这些话，就说明他的物权意识已经产生了。健全的物权观，对孩子未来人际交往有着十分重要的作用。并且，孩子在不同的年龄段，对于“物权”理解是递进的：
0-1岁
不能区分你的、我的
0-1岁的宝宝正在努力探索自己的身体，努力弄明白自己的身体是自己的，动作是自己的，至于身体之外的东西，暂时还顾不上。
所以在这个阶段，孩子并不会在意谁拿走了他的“身外之物”。
1-2岁
我喜欢的就是我的
1-2岁的孩子，虽然已经开始区分自己和别人的关系，但是还分不清楚“你的”、“我的”的界限。在孩子的心里，只要自己喜欢的东西，都可以伸手拿。
所以父母可以尝试和他说“这是哥哥的玩具，不是你的”，帮助他建立“物权观”。有时候孩子拿不到想要的东西，会哭闹。父母只需要安抚孩子，让他接受这种小小的失望即可。
2-3岁
我的东西你不能碰
随着自我意识的发展，2-3岁的孩子开始逐渐意识到自己的东西是自己的，正式进入“物权敏感期”，有些孩子表现强烈些，而有些孩子表现温和些。如何应对这个特殊时期，心理学家给出以下5点建议：
1.父母对孩子“异常”表现要采取尊重并接纳的态度，这是让孩子明白自己与自己的物品之间的关系的最好机会。告诉孩子，他的衣服、玩具、图书等都属于孩子自己，自己要管理它们，并有权决定是否分享。
2.只有孩子拥有了物权安全感，才能获得良好的自尊，也才能更好地分享，千万不要给孩子贴上“小气”“自私”的标签，更不要为了成人之间的面子而替孩子做主把孩子的东西赠予别人。决定是否分享是孩子的权利。
3.有一些成人喜欢逗孩子，经常拿走孩子最心爱的玩具，看孩子大哭的反应，觉得“好玩”，这其实会严重损害孩子的安全感，如果遇到这样的情况，不要顾及成人之间的面子，要坚决加以制止。
4.给孩子一个专门的柜子或者抽屉，让他存放自己心爱的物品，如果遇到小朋友来做客，可以提前跟孩子打好招呼，允许孩子把自己最心爱的玩具收起来。
5.如果孩子愿意分享食物或者玩具，成人不要拒绝，要欣然接受并稍微夸张地告诉孩子，非常喜欢，或者很享受孩子的分享。
3-4岁
我的可以分享给你
如果几个家庭一起出去游玩，每次可以多带一些干粮，让孩子们互相分享，成人之间也分享一些用品，给孩子做出榜样。
4-5岁
幼儿园的东西是我的
很多父母发现孩子独占幼儿园的玩具，会大声斥责孩子，认为这是“自私”的行为，现在的家长非常警惕孩子的自私，但是有时未免有些矫枉过正，给孩子贴上一些负面的标签。
孩子物权意识的发展是循序渐进的，孩子理解“我们的”“大家的”概念也需要一个过程。
孩子刚入园的时候，家长和老师应该重复告诉孩子“幼儿园的东西是大家的，大家都可以玩，但是玩的时候要有秩序，排好队，轮流玩”，渐渐地，孩子才会建立起“我们的”“大家的”这样的概念。
5-6岁
我愿意分享
5岁的孩子，自我意识和社会性都在发展，分享也开始扩大到更大的范围。愿意把自己的东西分享给一些需要帮助的人。
父母可以经带孩子去做义工，或者多带孩子去看一些需要帮助的人，相信孩子会非常乐意参与，并学会向他人伸出温暖的手。
知道了孩子在物权意识上的发展规律，千万不要在错误的阶段轻易冤枉孩子“小气自私”。
关于本次幼儿物权发育和1-3岁孩子的物权敏感期如何顺利度过的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
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