很多朋友对于幼儿生理发育关键期和你了解多少孩子发展的关键期不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
三到四岁幼儿生理发育特点
3—4岁幼儿的注意中无意注意占主导优势，有意注意只初步形成。他们逐渐能够根据要求主动地调节自己的心理活动，集中指向应该注意的事物，但有意注意的稳定性很低，心理活动不能有意地持久集中与某个对象。在较好的条件下，一般也只有集中注意3—5分钟。此外，小班幼儿注意的对象也比较少，成人还要具体指示幼儿应注意的对象，使幼儿明确任务，以延长幼儿注意的时间，并注意到更多的对象。
3—4岁幼儿的情感大都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情绪性，容易受外界事物和自己情绪的支配。往往表现出强烈的独立行动的愿望，自制力差，易冲动，自我中心化明显，处于儿童个性发展的“第一反抗期”。但他们开始具有初步的规则意识和行为规范，开始有初步的自我评价，喜欢用语言、动作与人交往，逐渐习惯于自发地和同伴共同游戏，能对别人表示出同情和关心，有时也会出现一些交往障碍或行为问题。
针对3—4岁幼儿年龄特点及生活特点，父母应注意保护幼儿的身体，安排合理的作息制度，注意自己的言行举止，进行正面教育，为幼儿树立好榜样。父母应注意为幼儿提供色彩丰富的环境，促进幼儿各种感觉器官的发展；为孩子提供更多和同伴相处交往、探究活动和表现的机会，使幼儿的交往能力、语言能力得到提高，形成良好的行为习惯。
\”关键期\”和\”最近发展区\”的提出对幼儿培养有何指导意义
在幼儿心理发展中，关键期又称敏感期，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但是过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。不同年龄对学习的某个方面有不同的敏感性。幼儿心理发展的关键期与多种因素有关。
第一，与生理发展的加速有关。大脑神经生理学的研究表明，学前期幼儿大脑皮质神经活动的发展有加速期，这时期幼儿智力发展的突发现象与这种生理加速有关。
第二，与心理发展本身的状态有关。心理品质最初开始形成、具备了发展的条件而又没有完全形成和巩固时，可塑性最大。
第三，关键期与幼儿心理的整体发展有关。婴儿学习游泳心理障碍较小，他在水中不知道害怕，大一些的孩子就感到害怕；幼儿学习外语比年长者容易，因为他们没有羞怯、顾虑和不敢开口的心理，反而以多说为乐。这一切，都有助于幼儿心理各有关方面的迅速和最佳发展。最近发展区是幼儿心理发展每一时刻都存在的发展现象，同时又是每一时刻都在发生变化的，并且因人而异。教师应该时时看到每个幼儿的最近发展区，利用其最近发展区，同时又帮助他们形成新的最近发展区，可以向他提出稍高而又力所能及的任务;使他“跳一跳”就能达到新的发展水平。这样，就是按照幼儿心理发展本身的规律，推动幼儿心理的发展
你了解多少孩子发展的关键期
第一大关键期感官发育关键期：
（0～4个月）听觉敏感期、（0-6个月）视觉敏感、（4～8个月）味觉敏感期、（6～10个月）嗅觉敏感期、（0～12个月）触觉敏感期
孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此0-1岁期间，父母要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅，以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。
第二大关键期动作发展关键期
（2～3个月）抬头敏感期、（1～10个月）动手敏感期、（3～4个月）翻身敏感期、（6个月左右）起坐敏感期、（7个月左右）翻滚敏感期、（8个月左右）爬行敏感期、（11个月左右）站立敏感期、（12个月左右）行走敏感期
从时间来看，这一时期同样是在宝宝0-1岁。它被称为孩子的第二次降生，可见0-1岁对于宝宝的一生有多么重要！
要早点让孩子学走路，充分让孩子运动，发展大肌肉动作。在这个关键期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，以促进左右脑的均衡发展。另外，要进行手眼协调的细微动作教育，这样不仅培养良好的生活习惯，也能促进孩子智力的发展。
第三大关键期语言发展关键期
（0～6个月）哭闹敏感期、（3～6个月）咿呀学语敏感期、（7～9个月）认物敏感期、（8～11个月）称呼敏感期、（1～2岁）说话敏感期、（2～3岁）儿歌敏感期、（3～5岁）诅咒敏感期、（3～5岁）听、讲故事敏感期
语言敏感期在6个月左右就已经出现，1~2岁左右出现语言爆发，3岁前是听的敏感期，3~4岁是说的敏感期，5~6岁是应用、阅读、理解的敏感期。
0~6岁是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力，为以后的人际关系奠定良好基础。
第四大关键期对细微事物感兴趣关键期
（1～2岁）对小事物敏感期、（1.5～3岁）对细节敏感期、（3～4岁）玩水敏感期、（3～4岁）玩沙敏感期
在此期间，父母可以和孩子一起玩捡拾东西、抓握物品等的游戏，一起玩水，玩沙，促进孩子对细节事物等的了解，为以后的发展良好的细小事物奠定良好基础。
第五大关键期秩序形成关键期
（1～3岁）秩序敏感期、（1～3岁）空间感敏感期、（2～3岁）生活习惯敏感期、（2—3岁）物权敏感期、（3岁左右）懂得抑制敏感期、（3～4岁）执拗、逆反敏感期
孩子的秩序敏感力表现在顺序性、生活习惯、所有物的要求上。这个时期，是引导孩子了解秩序、空间关系、养成良好生活习惯的好时机，也是让孩子懂得与家人和小伙伴分享物品的时候，家长可以和孩子一起玩搭积木、摆放玩具等游戏。家长要采用讲故事、走亲访友、延迟满足等方式也是培养同情心，爱心和良好性格的重要时期。
第六大关键期规范建立关键期
（2～4岁）独立意识敏感期、（2.5～4岁）合作意识敏感期、（2～5岁）生活规范敏感期、（2～5岁）人际关系敏感期、（3-6岁）文明自律敏感期
在这个时期，是教孩子知晓规矩的关键期。父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，鼓励孩子多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。
第七大关键期阅读、书写关键期
（3岁左右）看图、识字敏感期、（3～4岁）读图画故事书敏感期、（4～6岁）写字敏感期
4岁左右，孩子开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；4~7岁，应该进入大量识字的阶段；8~10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了孩子期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学三四年级开始，孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。这个时期，父母可以在孩子兴趣的基础上，帮助他们看图识字，讲故事的同时也提供丰富的故事书。
第八大关键期学习文化关键期（1.5～3岁）模仿敏感期、（3～4岁）音乐敏感期、（4～5岁）绘画敏感期、（3～6岁）偶像崇拜敏感期、（4～6岁）探究事物敏感期、（4-6岁）数学概念敏感期、（4～6岁）审美情趣敏感期
儿童对文化学习的兴趣在3岁左右开始萌芽，所以从孩子将要步入3岁，父母就得做好准备迎接孩子的十万个为什么了。到了6~9岁，儿童探索自然奥秘的欲望会更加强烈，他们渐渐进入到对社会产物的探索和认知。孩子从4岁开始，对数字、文字、艺术、科学都会产生极大的兴趣，从这个时候开始，他们不再像3岁的孩童那样盲目地询问为什么，并不在意问题的答案。他们会有针对性地提出自己的疑问或自己的想法。因此，蒙台梭利说，这个时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种”。这个阶段也正是儿童的文化敏感期。
因为儿童的文化敏感性，他们才会有这种强烈的愿望去接触外面的世界。在这段时间内，孩子们也能很容易学会很多事情，因为他们有用不完的精力和激情。把握住孩子的文化敏感期，进行适当的教育，给予适当的刺激，才能为孩子将来的发展提供很好的基础。如果想要实现这个目标，必须以孩子与外界的接触和探索为基础，因此我们要为孩子建立一个有利于发挥他文化敏感期优势的环境。在这个时期，父母可以给孩子多提供一些丰富的文化资讯，多带孩子出去见见世面，让孩子尽可能多地了解一些本土文化，然后再慢慢地向世界文化延伸，以此来丰富孩子的人文知识。
幼儿时期生理心理特点有哪些
儿童天生好奇，对周围的一切事物觉得新鲜感兴趣，就想探求个究竟。因此，有较强的好奇心，通过家长的指导了解和认识新鲜事物和陌生环境；
关于幼儿生理发育关键期到此分享完毕，希望能帮助到您。
360幼儿网声明：登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，如文章侵犯了您的权益，可以联系客服处理。
