很多朋友对于幼儿生理发育美篇和孩子在生理发育初期有哪些身体上的困惑家长应该如何应对不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
8岁女孩生理发展特点
女孩儿进入八岁以后，细心的家长，你会发现孩子和上一年度有很大的变化，例如独立能力相对较强了。说到生体方面身体骨骼发育又进入更进步一步阶段个子长高了，肢体动作协调性基本定位，协调性在这一阶段相对男孩子来说要好些，思想上也有了自己独立思考的阶段了!
学前儿童生理发展特点与教育感悟
学前儿童主要是指3周岁到6-7岁的儿童。学前儿童与婴幼儿相比，体格的生长发育速度相对减慢，但仍然保持稳步的速度增长，而且与成人相比学前儿童仍处于迅速生长发育之中，脑及神经系统逐渐发育并达到成熟，加上这个年龄段的孩子都比较活泼好动，所以仍然需要更多的营养来满足孩子的身体生长发育所需。
学前儿童虽然乳牙已出齐，但是第一颗恒牙才刚刚萌出，所以这个阶段的孩子咀嚼能力较弱，而且消化系统都尚未发育完善，消化能力也较弱，因此为这个年龄段的孩子制作膳食时，最好与成人膳食分开制作，以免导致孩子消化功能的紊乱，造成营养不良，制作过程中尽量做到软烂细碎，色香味俱全，并且掌握好油盐糖等调味品的摄入量。烹调方法尽量多采用蒸煮的方法，少使用煎炸的方法。
学前儿童注意力容易分散，在进餐时很容易被其他事吸引，孩子如果边吃边玩，不专心进餐很容易导致孩子的食欲下降，食物摄入不足就容易引起营养素缺乏。因此家长应从小培养孩子良好的进餐习惯，比如不让孩子边吃边玩玩具或边吃边看电视等。
孩子在生理发育初期有哪些身体上的困惑家长应该如何应对
在孩子进入青春期后，孩子会发现自己身体及生理上的变化，会非常困惑，对自己的观察会非常多，发现自己和同龄的孩子不一样的时候会非常焦虑、自责。
其实在孩子相对来说7、8岁的时候就可以提前告诉孩子这些事情，让孩子不要太过于紧张，不安。
男生
1.声音的转变
小男生生理发育开始最明显的就是声音的转变，相较于以前的声音会更加的浑厚。
2.身体发育的转变
在小学时期一般男孩个头比女孩要小一些，在进入初中之后男孩子开始慢慢比女孩子的高了。
女生
1.月经初潮
女孩子普遍在12-14岁开始来月经，迟的女孩可能延迟到16-21岁左右，所以不要着急自己和别的孩子不一样，或者可以去医院让医生做下专业诊断。
2.乳房
乳房发育，一般和月经初潮同时开始，发育时间1-2年。
婴幼儿的生理发育有哪些特点
婴幼儿的生理特点：
一，生机蓬勃，发育迅速
生机：是指机体活动的机能。
发育：是指脏腑功能的进步。
婴幼儿时期无论是机体各组织器官的形态结构，还是生理功能都是稚弱不够成熟完善的，但同时又是在不断的向成熟方向发展，机体对水谷精气的需要比成人更加迫切，更需要大量的营养物质，才能迅速的发育。
《颅囟经-脉法》曰：“凡孩子三岁以下，呼为纯阳，元气未散。”
我国古代医家关于小儿生理特点的“纯阳”学说，概括了婴幼儿在生长发育，阳充阴长的过程中，生机勃勃，发育迅速的生理特点。
二，脏腑娇嫩，形气未充
脏腑：五脏六腑。
娇嫩：柔弱，不耐攻伐。
形：形体结构，肌肤筋骨，精血精液。
气：正常的生理功能。
充：充实旺盛。
特点概括说明了小儿出生后，在生长发育时期，机体各系统和器官的形态发育都未成熟，生理功能的不完善。对病邪的侵袭，药物的耐受能力都较弱。“成而未全全而未壮”的生理现象，在两岁以下的婴幼儿身上表现的尤其明显。
小儿脏腑娇嫩，五脏六腑的形气皆不足，又以肺、脾、肾三脏不足表现的突出；心、肝两脏。相对有余。这就是统常所说的“两有余三不足”。
（1）小儿肺常不足
肺主一生之气，小儿生长发育对肺气需求较成人更为迫切。小儿肺叶娇嫩，喜湿恶燥，同时又易感受外邪，相比成人更容易患时行疾病，肺胃阴液不足，肺气虚弱，故会经常出现自汗、感冒、咳嗽等疾病。
（2）小儿脾常不足
脾胃为后天之本，气血生化之源。小儿初生，脾禀未充，胃气未动，运化力弱，除了正常生理活动外，还要不断的生长发育，因而对脾胃运化输布水谷精微之气的要求更为迫切。
如果稍有喂养不当，饮食不节，饥饱不适就会损伤脾胃而生病，导致气血减少。因此，在喂养时应遵循“乳贵有时，食贵有节”的规律，也就是通常说的“七分饱”。
（3）小儿肾常虚
肾为先天之本，主藏精，主骨生髓，主生长发育。肾中孕育的元阴元阳又是生命之根，小儿是稚阴稚阳之体，肾阴肾阳未盛，但小儿的生长发育，抗病能力以及骨髓、脊髓、脑髓、发、耳、齿等的正常发育都与肾功能有关，故肾不敷所求，出现肾气常虚。
（4）小儿心常有余
小儿心神易动，容易受惊吓，出现烦躁等症。
（5）小儿肝常有余
小儿为纯阳之体，容易从阳化火，易动肝风。如好动，惊风，抽动症等。
婴幼儿时期，无论物质基础还是生理功能，都是幼稚娇嫩，不曾完善的。必须随着年龄的逐步增长，才能不断地趋向健全和成熟。
了解婴幼儿的生理特点，对于掌握其生长发育规律、保健、疾病的防治有着重要的意义。
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