幼儿身体发育课，幼儿园健康课怎么上哦-360幼儿网

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幼儿教师该如何促进幼儿的生长发育

幼儿身体发育课，幼儿园健康课怎么上哦

幼儿教师促进幼儿的生长发育的措施:幼儿的生长发育包括心里和生理两个方面。

一，营造积极有爱的环境，让幼儿感受到爱。

二，加强体育锻炼，促进身体健康。

三，培养幼儿良好的卫生和行为习惯。

四，保证幼儿充足的睡眠。

儿童体格发育内容

儿童身体发育标准有如下几项发育标准：

1、体重标准，3-12个月体重（kg）=（月龄+9）2，1-6岁体重（kg）=年龄2+8，7-12岁体重（kg）=（年龄7-5）2。

2、身高标准，出生时身高平均50cm，一岁时75cm，两岁时87cm，2-12岁身高=年龄7-77。

3、头围标准，出生时34cm，一岁时46cm，两岁时48cm，五岁时50cm。15岁时54-58cm。

4、胸围标准，出生时32cm，比头围小2cm，以后胸围、头围发育相等，腰围标准与胸围相似。

5、牙齿发育标准，乳牙共20颗，出牙的早晚个体差异很大，最早的四个月萌出，晚的10-12个月萌出，平均7-8个月出牙，两岁以后的乳牙数=月龄-（4-6），两岁半时乳牙出齐，六岁以后乳牙开始脱落，以后逐渐的恒牙出现，恒牙共32颗。

6、肌肉的发育，儿童时期肌肉发育不成熟，五岁以后肌肉的增长加快，青春期形成肌肉发育加速。

7、生殖系统发育标准，青春期女孩子9-12岁开始发育，男孩子11-13岁开始发育。

儿童的生长发育总是沿着自身特定的轨道前行，但因受到疾病、激素缺乏、营养不良等因素影响时，儿童生长会慢，脱其自然生产轨道，导致生长落后，一旦这些因素被去除后，将以正常的速度追赶。

幼儿园健康课怎么上哦

一、健康的要素包括1、身体健康2、心理健康3、良好的社会适应能力二、幼儿园实施健康教育的侧重点：身体健康——促进幼儿身体的正常发育、动作的协调发展和抵御疾病的能力的提高。心理健康——帮助幼儿形成积极稳定的情绪情感，大胆的表达和表现；不怕困难、做事认真、喜欢探索等良好的个性心理品质。良好的社会适应能力——培养幼儿能和他人友好相处、与人合作；会关心别人；懂得遵守规则约束自我等。三、健康教育课程的实施途径：（一）身体健康1、多种形式的体育游戏2、加强保育工作，提高幼儿抵抗疾病的能力3、提高自我保护意识，掌握自我保护方法（二）、心理健康1、教师适时的角色转换1）当幼儿情绪不好时教师是关心者2）当幼儿生活上有困难时教师是帮助者3）当幼儿讲话时教师是倾听者4）当幼儿游戏时教师是幼儿的伙伴5）当幼儿有需要时教师是提供者6）当幼儿学习时教师是促进者2、为幼儿创设自由的空间3、提供丰富的材料吸引幼儿的注意力，培养幼儿做事认真4、为幼儿创设情境，培养勇敢、克服困难的精神5、教学活动和游戏当中培养幼儿正确评价自己和他人的能力（三）社会适应能力1、认识周围人，懂得我的生活离不开大家2、为幼儿提供与人交往的机会3、学会关心、学会合作4、学会遵守规则（四）、管理是健康教育得以落实的保证健康教育各要素间的关系：健康教育各要素是相互渗透有机结合的综合体。身体健康和心理健康的教育、社会适应能力的培养应贯穿于幼儿一日生活的始终。以身体健康为例,不只是在户外和体育教学活动中有促进身体健康的内容，在其他的学习活动中也要关注幼儿的身体健康例如室内美工活动中幼儿座位的摆放要考虑幼儿的间隔利于幼儿安全,室内空气的流通利于幼儿健康;自我保健活动中认识外用药品、认识特殊服务电话提高幼儿自我保护的意识也是幼儿身体得到健康保证的一个方面,因此说无论教育活动、户外锻炼、日常生活环节如喝水、进餐都要考虑是否有利于幼儿的身心健康，幼儿一日生活的始终都要贯穿健康教育。六、健康教育的评价：经过几年的研究我们建立了一整套的健康教育的评价体系，总体概括为：快乐、健康、文明、聪慧。这既是教师教育工作的出发点也是我们评估教师教育工作的标准。即：1、使幼儿在园生活得快乐2、促进幼儿身体和心理的健康3、培养幼儿文明的生活方式、文明的行为方式、文明的交往方式4、开发幼儿智力潜能促进幼儿各种能力的发展