大家好，今天来为大家分享小学三年级英语听力的一些知识点，和三年级学生英语听力不好的原因的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
人教版三年级英语课本有听力吗
1.有听力。2.因为人教版三年级英语课本是一本综合性的教材，其中包含了听、说、读、写等多个方面的内容，而听力是英语学习的重要组成部分，因此课本中必然会有听力内容。3.除了课本中的听力，学生还可以通过其他途径进行听力训练，比如听英语歌曲、看英语电影等，这样可以更好地提高英语听力水平。
三年级学生英语听力不好的原因
1.辨别语音的能力低
要想听懂一般语言材料，尽多地听懂其中每一个词是至关重要的。然而学生对英语标准发音掌握不好，或者他们自身的英语发音与标准发音差距甚大。在听的过程中，往往分辨不出听到的是哪个词或者分不清词与词的界线。有时即使听到了已经学过的词时，也会误听为其它词而作出错误判断，在理解上步入岐途。
2.语境中的词义辨别较差
大多数单词在字典上有多种释义，而不同的词义取决于该词的不同语境。对一个词的确切词义判断应根据上下文来决定。而小学生往往只根据自己所熟悉、掌握的词义便“听词生义”误下结语。
3.对语言的连贯能力较弱
有时候学生对平时能正确发音的单词在句中听到时也不能正确分辨，从而影响对全局的理解。这是因为他们缺乏一种连贯的语流。词在句中朗读时的弱读、重读、连读、语气的变化、语调的升降都会导致在连贯语流中语音的发音变化。学困生若缺乏连贯的语流能力，那么在听时就会对全句的意思产生误解。
4.主要内容抓不住
在听的过程中，要每个词都听懂，对学生来说是不大可能的。只要听懂中心内容，就能理解领会全文。但他们不善于在听时抓主要内容。他们只根据材料中的只言片语就断章取义地进行理解，不能通过对各个局部的理解快速找到上下文间的联系，结果对整段内容产生片面的理解，得出错误的结语。
孩子下学期三年级了，需要提前学英语吗
我个人觉得需要，因为像我们家孩子，从学前班就开始学英语，现在已经六年级了，英语成绩一直在班上前几名，好多学校里没有的知识，在课外班里都能学到，如果每周坚持认真上的话，说不定以后上初中都能吃吃老本呢，但是也要看孩子的意见，如果他不想上的话，也没必要强求
三年级上册英语考试有听力吗
有些比较好的学校比如说私立的，他学习的进度比较快，就会有听力考试
好了，关于小学三年级英语听力和三年级学生英语听力不好的原因的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
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