《父母婴儿共玩游戏》，是中国教育学会“十二五”教育科研规划“创造适合学生的教育实验研究(适时施教)”课题（课题批准编号：13010488B）的研究成果。由中国教育学会“适时施教”课题组和北京、山东、江西、福建、广东等地的幼儿教育专家、多家知名幼儿园，耗时10年，联合打造的适合于0～3岁婴幼儿的情感培养、智能开发教育课程。该成果全书共6册，70万字，从生活中选取促进0～3岁婴幼儿情感、智能发展的1096个游戏，为孩子的父母提供了儿童情感培养、智能开发的有效方法。
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蒋振远｜陪孙子（女）成长的学问：影响幼儿协调能力发展的因素（154）
（宝宝出生第585天：爬上高处取物）
一、其它运动素质的发展水平
动作速度、弹跳力、柔韧性等运动素质与协调能力关系密切，直接影响完成动作时把握动作技术的空间、时间、节奏等及肌肉用力的协调配合。
二、运动技能的储存数量
运动技能是条件反射的建立，运动技能储存的数量越多，越能顺利地建立新的条件反射、掌握新的技术动作，从而可以表现出良好的协调能力。
三、个性心理特征
幼儿的协调能力与注意力集中、思维敏捷、信心坚定、意志顽强等心理品质有直接关系，这些心理品质影响到协调能力的发展与提高。
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蒋振远：中共党员，中学特级教师；“适时施教”理论创立者，新中国课堂教学的开拓者（2009新中国百位教育家）；墨子研究学者；曾任：中国教育学会“适时施教”课题组组长（课题编号：13010488B），中国基础教育学会“适合学生的教育”（中基课2016197）课题组组长，中国教育学会“高效阅读”课题组特聘首席专家；山东省滕州市教科所原所长。现任：中国墨子学会职业教育研究会常务副会长，枣庄科技职业学院特聘教授。
从教54年，精心致力创造适合学生的教育，悉心努力践行墨子的教育思想。“适时施教”理论的代表作《新课程背景下适时施教的艺术》，是国家课程改革的理论指导用书。2007年8月国家教育部资助、人民教育出版社出版。经教育部师范教育司、国家课程教材研究所评审纳入：“国家重点图书出版规划项目、教育家成长系列、全国中小学教师继续教育用书、教育部特级教师计划、中国特级教师文库”。2020年予以重印。墨学研究的代表作《墨子教育新论》，2023年11月山东大学出版社出版，是我国第一部全面研究墨子教育思想的著作，第一个提出墨子为世界首倡“义务教育”的观点（谷汉民语）。
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