孩子能自己做的事，
应该允许他自己做这件事。
当你这样做的时候，你就直接接触到了事物。
获得直接经验，
只要了解事物的本质就可以了。
“劳动教育是国民教育体系的重要组成部分，是学生成长的必要途径，具有立德、增智、强体、育人的综合教育价值。”本学期，一班的师兄师姐参加了集体劳动，帮助中班的师弟师妹能更好地参加早操和游戏，从而培养了服务他人、服务社区的能力。
晨练
准备合作互相帮助
中上层的孩子们一起布置了场地。他们像小蚂蚁一样不停地移动、组装，通过合作完成了各种路线的搭建。
比赛过程中，上层的哥哥姐姐们紧张地观察着中层弟弟妹妹的活动。他们常常在高处牵起小手，在低处则牵着手完成挑战。当弟弟妹妹遇到困难时，他们也会伸出援助之手。
我的心里充满了关怀，我的眼睛里充满了爱。
游戏进度
角色扮演体验生活
这学期，我们和大小孩子一起开展创意游戏。在准备阶段，我们经常可以看到一班的哥哥姐姐们给中班的弟弟妹妹们打扮。他们不仅会在行动上，还会在言语上给予贴心的提醒：挽起袖子、举起双手等。
游戏过程中，他们主动与中班弟弟妹妹交谈，提醒他们使用文明语言，大胆主动沟通。当游戏角色发生争执时，要么主动谦虚，要么采取适当的方法解决。随着时间的推移，我看到了他们在比赛中的进步……
通过“大养小”活动，孩子们感受到同伴的关心，学会互相鼓励，积累沟通经验。
对于哥哥姐姐来说，可以让他们学会关心别人，为别人着想，为别人树立榜样。
对于弟弟妹妹来说，更多的是一个模仿和学习别人的过程，在受到别人的照顾后体会到内心的快乐！
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