小班幼儿教育心得体会篇1

小班阶段是幼儿园的开始。这个阶段的孩子可塑性很大，模仿性很强，对一切事物都充满新鲜感和好奇心。常规教育的培养，关系到孩子未来的学习和各种能力的发展。只有提供经常、便捷的教育，正常的教育教学活动才能正常、有序地进行。如果作息不好，会严重影响孩子今后的生活习惯、礼貌习惯、学习习惯等诸多方面的素质。直接影响孩子的一生。因此，小班化正规教育是必要的。我们班从进入幼儿园起就一直进行常规教育培养。目前已开展一学期。这学期，孩子们的作息习惯有了明显的改善。现在我们总结一下：

1. 要求和规则对于儿童来说应该是现实的。

通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子们已经建立了基本的作息制度。但由于孩子还比较小，主观性很强，自控能力还很差，所以常规还不是很好。所以这学期我尝试着分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步达到老师的要求。比如，在饭后自选游戏时间里，一开始，很多孩子并不能按照老师的要求安静地坐在凳子上做游戏。于是，我开始分阶段培养孩子饭后游戏的规律性。刚开始的时候，孩子们常常会因为兴奋而互相玩耍、追逐，这对于刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以，第一阶段，我首先对孩子进行健康教育，要求他们不要追饭，并告诉他们追饭的危害。

同时，孩子们玩耍时，老师和保育人员分工合作。老师监督孩子们的游戏，阿姨监督孩子们的吃饭。被发现追逐的孩子会立即停止玩耍的机会。老师一定要言出必行，不能心软。连续几次后，孩子的追赶现象减少甚至消失。

第二阶段，我开始训练孩子收集玩具的速度。在此之前，孩子们从来不会在玩完玩具后把它们捡起来扔到地板上。老师经常被要求请个别孩子帮忙清理。所以在这个阶段，我要求孩子们把自己玩的玩具清理干净，先完成的孩子帮助清理得慢的孩子。他们还被要求一开始敲响四下手鼓后收起玩具，然后逐渐过渡到敲响两下手鼓后收起所有玩具并坐在座位上。老师每次收完玩具后，都要表扬那些收玩具快的孩子，并帮助同伴收玩具。对于不收集玩具的孩子，我们将根据情况进行教育。现在孩子们已经能够按照老师要求的两倍收集玩具了。玩具来到了他的座位上。

2、给孩子充足的机会反复练习。

充分、反复的练习是建立良好习惯的关键。给孩子穿衣服，都是父母在家做的。上学期，因为看到孩子们年纪小，手协调能力还不够强，我担心他们冬天会着凉。于是整个学期，老师都一一帮孩子们穿好衣服。所以往往要花很长时间穿衣服，从而浪费了大量的时间在活动和游戏上。于是这个学期我就开始训练孩子的穿衣能力。利用户外活动时间教孩子如何穿衣服。放学后，告诉家长在家训练孩子穿衣服的能力。最初，我们鼓励有能力的孩子尝试自己穿衣服。当他们成功并受到老师的表扬时，孩子们高兴极了，到处为同伴表演。我借此机会鼓励其他孩子也像他们一样打扮。同时，让已经学会穿衣服的孩子帮助还没有学会穿衣服的孩子。通过一对一的方式，很多孩子学会了如何穿衣服。现在已经好多了，但还需要加强。

3.坚持一致性和持久性。

进行定期培训时，班上老师的意见和方法必须一致，形成共识。你不能有这个老师的要求，又有另一个老师的要求；一个是硬的，另一个是软的。在这种情况下，孩子会感到不知所措。如果一位老师提出了要求，他必须让另一位老师知道，以便两位老师能够紧密合作。而且，习惯一旦建立，就必须每天、坚持不懈地坚持下去。不要一看到结果就立即将注意力转向其他事情。

4、注重语言的简洁性、规范性和趣味性。

教师在小班向孩子们讲解规则和要求时，要特别注意语言的概念、标准和兴趣。你对孩子说的话应该是他们一听就能明白的。教师可以边讲边向幼儿提出要求，提高语言的示范性和直观性。一次提出的要求不宜过多、复杂，要突出重点，语速要较慢。此外，教师应尽量使语言生动有趣。各种要求和规则要用童趣的语言进行解释，要求和规则要游戏化、有趣、情景化。例如，当我想让孩子养成轻轻放置椅子的习惯时，我通常会告诉他们，椅子喜欢照顾它的孩子。

如果孩子用力搬动椅子，椅子就会倒下，他就会生病，他的小脚也会被折断。同时请平时能轻轻放椅子的孩子示范一下。孩子演示完后，老师会告诉孩子，孩子的椅子今天很开心，以后会和他成为好朋友。这时，其他孩子也会像刚才示范的孩子一样，轻轻地把椅子放好。再比如，当我要求孩子上厕所时动作要轻柔，我也要求他们像小猫一样走路。小班的孩子喜欢模仿。他们会模仿小猫走路、上厕所时的动作，动作轻柔。通过以上的训练，我们班的孩子在活动套路、游戏套路、生活能力等方面都有了很大的提高。然而，三人制在班级中的执行情况却不是很好。有些孩子一兴奋就容易忘记老师问的是什么。这还需要今后的加强和努力！以上就是我对这堂课常规的体会！

小班幼儿教育心得体会篇2

年x月x年小学（3）班在黄浦公园组织亲子活动。此次活动的主题是：为了增进孩子之间的友谊、互助、团结等方面的教育，以及家长之间的时间和与老师的相互理解。

在张老师和几位家长的精心组织下，班里的学生踊跃报名参加。在这次活动中，张老师投入了自己的私人时间陪伴孩子们和家长。活动丰富多彩，有过火车过桥、扔小老鼠、扔卷卷、绕公园跑等，其中“斗手卷”尤为精彩。游戏规则是，谁被抓住就必须唱歌或讲故事。在这个游戏中，被抓到的孩子们唱歌或讲故事。观看孩子们认真的表演。真高兴。

亲子活动不同于春游或秋游。它不仅仅是孩子之间的交流，更是家长和老师相互沟通、了解的平台。谢谢谢老师组织这样的活动，让我们家长可以交流育儿经验，让孩子们玩得开心。看到孩子们这么开心，家长们也很开心。此次活动，家长和孩子都收获颇丰。我希望这样的活动能够开展得更多。作为父母，我们会毫不犹豫地给予全力支持。这次活动还有很多家长也给予了很多帮助，比如翰林的妈妈等等，我衷心感谢那些家长和老师。活动结束后，大家合影留念，给大家留下了美好的回忆。

小班幼儿教育心得体会篇3

人们常说，每个孩子都是一本有趣的书，但读懂这本书并不容易。只有那些热爱它们的人才能阅读它们。每个孩子都来自不同的家庭，有不同的生活经历和生活环境。他们具有不同的性格特征和发展水平，存在明显的个体差异。作为一名教师，要善于发现孩子的差异，捕捉孩子的闪光点，运用不同的教育方法来尊重孩子、理解孩子。

这学期我们班有一个孩子叫黄x。第一天来上课时，她一直握着奶奶的手，无奈地说：34；在我的劝说下，黄x眼含泪水说道。放开奶奶的手。黄X的奶奶临走前，悄悄地对我说：34；黄X，你喜欢玩什么？ 34;我喜欢读书。老师会和你一起看吗？ 34、黄x，你太棒了！如果你会自己读书、讲故事，你愿意给孩子讲故事吗？愿意34;34;黄老师，非常感谢您。黄！老师还夸我故事讲得好。 ”看着黄奶奶高兴的样子，我也开怀地笑了。虽然这一切对于一名幼儿园老师来说是一件很平常的事情，但是对于家长和孩子来说却是那么的重要。

通过这件事，我深深体会到孩子们的内心是敏感而细腻的。善于发现孩子闪光点、尊重孩子兴趣、帮助孩子成功表达自己的老师，会让孩子在心理上感到满足。和幸福，从而促进孩子的健康发展。