为深化幼儿园与小学衔接工作，优化策略和方法，促进幼儿顺利过渡到小学阶段，同时推动寻甸县市级项目“实用《幼儿互联背景下区域幼儿教研共同体构建研究》，近日，寻甸县幼儿园本部大班专任教师与仁德小学开展结对教研活动幼儿园和小学之间。
首先，幼儿园老师们观看了仁德小学两位老师的两堂精彩的示范课。陆正浩老师带来了中文课《3 b p m f》。教学环节，卢老师把兴趣放在第一位，以阅读为主，帮助学生理解声母bpmf。课堂教学设计巧妙，极大地激发了学生的学习兴趣；徐芬老师的《加法的初步认识》用运算和表达来培养学生的动手能力，理解数学知识与生活的联系，并在情境中创造互动游戏。练习用手放置圆盘、小棒等活动，从熟悉的情境和操作活动中感知加法过程。整节课生动有趣，学生积极参与数学活动。随后，幼儿园老师随机走进一年级教室。仁德小学的老师们为幼儿园老师们带来了一系列精彩的语文和数学课程。课堂秩序井然，气氛活跃。大班老师们在幼儿园小朋友来到小学后，密切观察他们的表现，了解他们的表现。适应生活、身心、社会、学习四个方面，可以结合幼儿园实际情况考虑幼儿园入学准备教育中存在的问题，进一步优化对策和方法。
最后，寻甸县幼儿园老师与仁德小学老师就孩子们在校表现和适应能力进行了深入交流。大班老师结合日常工作实际，围绕孩子入小学的调整、课堂常规、学习习惯、语言表达等方面提出疑问和困惑，小学老师一一解答。双方各抒己见，共同探讨解决方案和双方下一步工作方向。幼儿园老师们表示，在这次观摩活动中，感受到了课堂上一年级老师的认真、敬畏和专业，以及老师们在课堂上对孩子们的指导和指导。他们希望幼儿园和幼儿园双方能够深化合作，深入探讨如何优化目前的“四个准备”，让孩子们有更好的准备，更自然地适应。
童年与童年之间的联系是双向的旅程。未来需要我们不断学习、向内探索、向下扎根、向上成长。此次联合教研活动搭建了沟通交流的桥梁，聚焦“幼儿与小学对接”工作。寻甸县幼儿园园本部将以本次观摩活动为契机，进一步加强小学与幼儿园的合作与交流。同时，组织类似的活动，让小学教师有机会深入了解幼儿园的教学环境和孩子们的学习状况，从而更好地开展全面、科学的衔接工作和为孩子创造更好的成长环境。
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