2019天津教师招聘考试教育心理学:问题解决的过程
爬山法是类似于手段一目的分析法的一种解题策略。它是采用一定的 *** 逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种 *** 。这就好像登山者，为了登上山峰，需要从山脚一步一步登上山峰一样。
具体化是用一般原理去解决实际问题，用理论指导实际活动的过程。例如，我们掌握了浮力的知识原理就可以解释轮船为什么可以在水面上航行。
认知发展规律的考察重点是思维的发展。因此思维部分知识要求我们重点记忆背诵。
一个具备意志果断性的人遇到问题是能够当机立断的。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。
(二)教育的倾向 该理论不同于一般的心理治疗模式，更强调自身认知的重要性，所谓解铃还须系铃人真正能促进个体心理健康的是自身的认知与理性思维观念。
知识解析 注意的分类是我们考试中的经常考的考点，考察的方式很灵活多变，主要以例子型题考查，包含单选、多选、判断，需要引起我们充分的重视。
教育心理学:气质类型-2020天津教师招聘
知识点梳理 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点。通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质。
气质类型在教师招聘考试中出现的频率比较高，出题形式比较灵活，需在理解的基础上巩固记忆，以单、多、判、简、案的形式备考。
气质的类型主要包括四种 胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质，接触过心理学的同学都会有同样的感受，每个气质的特点实在是太多了，根本就记不住，在这里其实告诉大家一个理解知识点的办法，就是抓住每一个气质的核心特征。
2020天津教师招聘教育心理学知识:教师考试中的气质类型与教育艺术
考情分析 气质类型在教师资格以及教师招聘考试中都比较常考。考试题型包括单选、多选、判断、简答、论述和案例分析等。
气质类型在教师招聘考试中出现的频率比较高，出题形式比较灵活，需在理解的基础上巩固记忆，以单、多、判、简、案的形式备考。
古罗马医生盖伦在希波克拉底的研究基础上进一步确定了气质类型，提出了人的四种气质类型，即胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。其中，胆汁质以精力旺盛、表里如刚强、易感情用事为特征。
人的气质可分为4种类型：胆汁质（兴奋型——李逵，张飞）、多血质（活泼型——孙悟空、王熙凤）、粘液质（安静型——沙僧）、抑郁质（抑制型——林黛玉）。
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