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#幼儿园教案#大班音乐教案
【活动目标】
1、尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现。
2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果。
3、分享创造和成功的快乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动准备】
1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印动画。
2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。
3、幼儿对各种脚印的识别常识。
【活动过程】
1、展示，故事导入。
：上展示的是什么?(大桥)
：桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时......--播放，出现巨人的脚印。
：谁来了，你知道吗?
：蓝老鼠。
：是蓝老鼠吗?(是人)
：你怎么知道是人的?(那个是人的脚印)
：是一个大巨人呢还是一个小矮人?
1：小矮人2：大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走过了这座桥)
2、感受声音与动作的关系。
：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试?(我们一起来学一学!)--模仿大巨人走路，按照四分音符的节奏。(嘴巴里发出"咚""咚"的声音。)
--继续讲述故事。
：课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来。咦!又有人过来了!
--操作，出现小狗的脚印。
：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事?
：......(巨人走路是"咚""咚"，那小狗走路呢?)--引导幼儿表现小狗走路的动作。(用手拍腿，以八分音符的节奏表现。)
：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢?
--教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥。
--最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，用拍手的动作表现蓝老鼠的声音(十六分音符的节奏)。
--幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，陆续过桥，然后三组小朋友交换角色再进行表演。
3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。
：刚才动画播放的时候有没有声音?(没有)
：我们来给它配音怎么样?(配音需要工具，用什么呢?)--出示：脸盆、水杯、响瓶。
：巨人的声音用哪样东西表现比较好?(脸盆)--最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。
：我们的工具准备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下。
--物体分发到幼儿手中，进行指导练习。
--教师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥，给他们配音。(进行三次)
4、表演三重奏。
：刚才我们配音的时候，是一个一个表现的，如果他们一起过桥，发出来的声音是什么样的呢?
--播放第二页。
：我们给这一段动画配音，看看效果怎么样!我们来尝试一下!
--三组小朋友同时表演。
5、活动延伸：寻找不同的配音工具。
：如果我们不用今天我带来的东西配音，还可以用什么来配音?
--幼儿想象回答。一起去寻找其他配音工具并且尝试配音。
