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#大班科学教案
活动目标:
1. 尝试将杯塔叠得又高又稳。
2. 探索有规律地叠杯塔，并学习记录。
3. 敢于实践操作，体验合作闯关获得成功的乐趣。
活动准备:人手10只纸杯、纸板若干、记录纸若干(画出记录纸)、笔、课件一套
活动过程:
一、创设情境，登塔闯关
1.提问导入
师:你看见过高塔吗?是什么样的?(幼儿自由讲述，高高的、一层层、有的角翘起来......)
2.初步尝试叠杯塔
(1)师:高塔一层一层真壮观，想不想登一登 ?
看，这就是今天我们要去登的高塔，想不想登上去?(用惊奇的口吻)咦，这里的门关得紧紧的，怎么上去呢?我们来听一听 :
(播放录音:小朋友们你们好，欢迎来登高塔，登上高塔要过三关。每一关都有不同的任务，要完成好了才能登上去，有没有信心? 仔细听:第一关，请用小杯子和纸板来叠杯塔。)
师:听清楚了吗?第一关怎么闯?(用小杯子和纸板叠杯塔)
师小结:哦，第一关的任务是让我们用杯子和纸板叠杯塔，怎么叠呢?(先放纸板，再放杯子)说得真好，桌子上有杯子和纸板，我们可以先放杯子，再放纸板，一层一层往上叠，试试能不能叠得很高，不倒下来?
(2)幼儿第一次尝试叠(二分钟)
(3)讨论交流
师:你的杯塔是怎么叠的?叠了几层?有没有谁比他叠得更高的?(请2-3名幼儿介绍)
你们在往上叠的时候有没有发现什么问题或者困难?(倒掉了)
那有什么好方法不让它倒掉?(请有成功经验的幼儿介绍)
师:你真能干!一个杯子、一个杯子往上叠的时候，杯口朝下，杯子的中心和纸板的中心要在一条直线上，杯子和杯子对齐，纸板和纸板也要对齐，这样才能叠得又高又稳。一层上放两个杯子的时候呢?怎么放才准确?(请个别幼儿讲述)
你也说得很不错!先目测一下纸板的中心，然后把纸杯轻轻地同时放上去，这样才能保持平衡。
一层上放三个杯子又该怎么放才能保持平衡呢?谁有好方法?(引导幼儿说出先放中间，再放两边)
先放好中间这一只，再两边同时轻轻地各放一只。一层上放四只杯子呢?要先放中间这两只杯子，再在两边同时各放一只杯子。(播放课件示意图)
师:这些方法都会了吗?学会了这些方法，我们第一关就成功了!我们一起用刚才学到的方法叠一叠。先把刚才叠的拆掉，放在旁边，动作要快，准备好了吗?我们先来放两个杯子，注意，杯口朝下放好，再把纸板轻轻放上去，接着放三个杯子，怎么放?(一边介绍一边放)，还想继续往上叠吗?那你们自己来试试，我来看看谁叠得又高又稳。(教师巡视，幼儿操作)
二、探索有规律的叠杯塔，并记录
师:大家真能干，叠出的杯塔比刚才漂亮多了、稳多了，第一关成功啦!我们往上登，哎呀，不能往上登了，到了第二关。第二关又有什么新任务，想不想知道?
(录音:小朋友，恭喜你完成第一关!现在到了第二关，仔细听好哦:请你有规律地叠杯塔，还要把它画下来，写上层数。)
师:谁听清了第二关的任务是什么?(有规律地叠杯塔，画下来，记录层数)
哦，要让我们有规律地叠杯塔，什么是有规律?(像2个1个间隔着往上叠就很有规律)要又高又稳，用刚才保持平衡的方法叠，还要画下来，记录叠了几层，好像有点难，有没有信心?
