活动目标

1、幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。4、体验数学集体游戏的快乐。5、培养幼儿比较和判断的能力。教学重点难点1、重点:感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。2、难点:总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动准备教具:大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。学具:幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式)、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程(一)、开始部分1、导入:师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。问:都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)问:树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。2、出示大挂图引出“6的分解组成”师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。师:6只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说(二)、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。(1)、幼儿观察自己的学具,说说自己分是什么小动物,点数小动物的数量(6只)(2)、幼儿将6只小动物分在两座房子里,每分一次将分的结果记录下来2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。3、教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。4、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成(1)、教师演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。(2)、幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。5、幼儿第二次为小动物分房子,尝试有序的进行“6”的分解组成,记录每次分的结果。(三)、结束部分游戏《找朋友》幼儿每人挑选一个数字卡(1—5)戴上,伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。图文来源:网络

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大班数学教案《6的分解与组成》