《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。”
由此可知，幼儿教师的任务首先是教育好孩子，然后是指导家长教育好孩子。幼儿教师的身份首先是教师，然后是家庭教育指导师。而不是保姆！！！
宝宝上幼儿园后，家长会担心孩子不能得到全面照顾，殊不知，作为一个幼儿园老师也是非常不易的。幼儿园老师尽心尽力工作，每天带那么多孩子，非常辛苦，有的家长却不能理解老师的工作。
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社会和家长的认识误区
1、认为成为幼儿教师的门槛低，中专学历，有些甚至是非幼教专业的都可以成为幼儿教师。
这种现象在一些无证幼儿园或者不发达城市的确存在，但不可概论。目前发达城市的幼儿教师90%都取得大专或以上学历，幼儿园还会定期开展系统培训，每年组织教师参加继续教育学习或到发达城市观摩学习。
2、认为幼儿园老师缺乏技术含量。
很多家长会说“那么点大的孩子能学什么呀！老师还不是在幼儿园教教宝宝做游戏，哄好孩子吃饭睡觉就行了。”这是因为一些家长对早期教育认识不够，忽视了早期教育在幼儿成长中的重要性。
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幼师的专业技能
幼儿教师可以当警察：因为整天在班里破案；
幼儿教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；
幼儿教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会激情澎湃，还因为工作需要，经常扮演各种角色；
幼儿教师可以当清洁工、搬运工、修理工、装修工、钳工、设计师
幼儿教师可以当保姆：因为孩子的吃喝拉撒睡都由教师掌管；
幼儿教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教室；
幼儿教师可以当作家：因为整天写计划总结和论文
这是一个幼师的自嘲博客。读完这个博客，很多人会一笑而过，但是却道出了多少幼教工作者的辛劳。
幼儿园老师扮演的是一个多面手，不仅要管理好小朋友的生活，还要教小朋友各种知识，还要会表演各种节目。幼儿园正是孩子性格养成的重要阶段，孩子在幼儿园受到的教育和培养不容小觑，由此可见幼教的技术含量更是具有挑战性。
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家长的误解老师有时为了培养孩子的生活自理能力让孩子自己穿衣服，家长看到了以为是老师懒、不负责任。
有一次一位家长去幼儿园接宝宝，正好宝宝刚刚起床，自己在摸索着穿衣服，而老师则在一旁看着。宝宝的一只袖子没有伸好，妈妈看到老师竟然在一旁看着无动于衷，也不去给宝宝帮忙。
平时在家里都是妈妈帮宝宝穿衣服的，看到这里妈妈忍不住了，冲到了教室，责怪老师说：“老师你怎么看着孩子自己穿衣服，穿不进去都不帮她一下呢？就在一边袖手旁观，要是孩子衣服穿慢了着凉怎么办？”老师说：“孩子总要学会自己穿衣服，我想让她锻炼一下自己穿衣服，总是在大人的帮助下她永远也学不会自己穿衣服。再说教室里开了空调，孩子不会着凉的。”
这位妈妈依然非常气愤，责怪老师偷懒，没有照顾好孩子。还要去找领导反映，说老师偷懒不负责，没有好好照顾孩子。最后在幼儿园领导的解释和调解下才平息了这位妈妈的怒气。
这位妈妈的情况在幼儿园并不少见，孩子的鼻涕流出来了，老师为了让孩子养成“自己能做的事情自己做”的习惯，要求孩子自己拿纸自己擦，被孩子的奶奶看到了认为老师不关心孩子而当面责怪老师；孩子刚刚入园哭闹不停，不愿离开家长的怀抱，老师好意抱过来，家长却认为老师吓着孩子了……
很多家长认为幼儿园老师的工作就像保姆，其实这是个很大的误区。家长们要知道，幼儿园的老师不是保姆，幼儿园除了要照看好孩子，还要引导孩子学知识，养成良好的生活习惯，培养孩子的语言表达，动手操作等能力。由此可见幼师的专业技能的重要性。
孩子的安全最让老师操心，只要一上班，每位老师的神经都崩的紧紧的，生怕发生什么意外。所以幼儿园的老师们真的很辛苦，还希望家长也能多体谅老师的工作，理解老师的用心良苦，只有和家长园长配合好，才能更好地教育孩子。
