幼微课堂|中班绘本故事《彩虹色的花》
收录于话题
作者:顺平县幼儿园 马云霄
活动名称：《彩虹色的花》一、书目介绍
名称：《彩虹色的花》
作者:（美）麦克.格雷涅茨
翻译: 彭君
出版社:二十一世纪出版社
二、推荐理由
这是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗狂的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花，将自己美丽的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在大雪下面，但它绚烂的生命如同彩虹一样留在小伙伴们的心中。它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来。故事让我们明白生命可以轮回，温情不变，爱心永恒，乐于助人的精神则永存其中，给我们留下了无穷的意味。
三、作者简介
麦克·格雷涅茨，出生于波兰华沙。1985年赴美国，与美国的各大著名媒体合作。在美国和欧洲国家出版的图画书有《当我睁开双眼》《早安，晚安》《你在口袋里放了什么？》。1996年以《月亮的味道》获得日本绘本奖，并与日本的许多作家合作过图画书，曾发表过《为什么伤心？你在哪儿？》《小卡车，我等你》《彩虹色的花》《爸爸的围巾》《绯儿》《捷径》《那条腿先走》等多部作品
亲子共读建议：
1.听完故事，让孩子用“你好，我是??，你是??呀”句式向家人介绍自己，家长做回应，让孩子懂得使用礼貌用语的重要性。2.家长和孩子说一说故事中都出现了哪些小动物，它们都遇到了什么困难？彩虹色的花是怎么做的？让孩子感受彩虹色的花的善良和乐于助人的精神。3.家长和孩子聊一聊自己曾经帮助过的人，是怎样帮助的？让幼儿感受到父母的这种行为，对孩子来说更是无形当中的影响。
延伸活动：
1.艺术领域:家长为孩子提供画纸、彩笔、剪刀，和孩子一起制作彩虹色的花。2.语言领域:家长和孩子分角色阅读故事，不同的人物要用不同的语气表现出来。3.角色扮演:家长和孩子扮演绘本中的角色，感受故事中不同人物的特点，感受绘本的魅力。4.社会领域:在生活中和孩子一起去帮助遇到困难的人（就像彩虹色的花一样），体验帮助别人的快乐。
绘本，是一盏盏让人幸福、让人的心灵变得柔软、得到滋养的灯。让我们都来成为孩子阅读旅途的点灯人，照亮孩子阅读的天空，和孩子一起体验来自阅读的幸福和感动，让他们在温暖而智慧的灯光中走向未来吧！
以您举手之劳，普及科学保教！
感谢您的，欢迎收藏转发!
