开学季即将来临，幼儿园门口再次上演生离死别的情景大剧，“小演员”们个个声嘶力竭、涕泪横流，打死也不放开爸妈的手。
?“妈妈你不要走！求求你不要把我放幼儿园！”
?“我会乖乖听话，再也不调皮了，我们回家好不好？”
?“我讨厌幼儿园，我就是不想去！”
?“妈妈你陪我一起在这里，我害怕……”
无论是新生还是老生，开学入园都是一个槛。孩子一哭二闹三逃跑，很多时候是因为家长不懂得怎么说“再见”造成的。送孩子入园也是个技术活儿，方式不对可是会大大增加孩子的入园适应期。为此，幼儿园提醒家长注意：开学季请远离以下七个经常犯的错误。
错误一：威逼利诱
?“再哭妈妈就不要你了！”
?“再哭别的小朋友都不跟你玩了！”
?“今天你乖乖去幼儿园，就给你买布娃娃。”
不管威逼还是利诱，都是治标不治本。威胁会给孩子带来很大的心理压力，次数多了会让孩子变得懦弱，没有主见。当以后真的遇到危险时，他就只会唯唯诺诺、慌张掉泪、言听计从；而利诱这招如果成功，无疑会助长孩子跟家长讲条件的风气，那么以后想让孩子听话，都需要抛出诱惑才行。
错误二：连哄带骗
?“妈妈不走，就在外面一直看着你。”
?“我们去游乐园，不去幼儿园。”
?“妈妈去趟厕所，马上就回来。”
欺瞒哄骗的方式不仅不能减轻孩子的分离焦虑，还会让孩子觉得自己上当受骗，失去对家长的信任，而且，有的孩子还会有样学样，养成了撒谎的坏习惯。
错误三：偷偷溜走
莎莎是个很乖的孩子，来到幼儿园并没有哭闹，很快就被园里的玩具吸引。莎莎妈趁孩子玩得开心没注意，悄悄溜走了。过了一会儿，莎莎发现妈妈不见了，开始四处寻找，没找到人就大哭起来：“妈妈呢？刚刚还在的，我妈妈呢？她是不是不要我了，呜呜呜……”
这样的离开方式很容易让孩子以为自己被遗弃了，心里变得更加焦灼，没有安全感。下次再来幼儿园，为了避免悲剧重演，孩子会寸步不离地守着家长，使得入园变得更加困难。
错误四：消极感染
?“妈妈也舍不得你去幼儿园，妈妈也想你啊！”
?“宝贝别哭了，妈妈听得难受……”
分离焦虑不单单只出现在孩子身上，有的家长表现得会比孩子更加焦虑，害怕孩子在幼儿园吃不好、睡不好，担心孩子受欺负……这种消极的负面情绪会极大影响孩子的心绪，原本开开心心到了幼儿园门口，可能因为家长的一句话就退缩、抗拒了。
错误五：心软妥协
小雨奶奶十分疼爱孙女，小雨在幼儿园哭得一把鼻涕一把泪，奶奶就抱着她一直安抚。老师走近要接过小雨，小雨死死抓住奶奶不松手，于是奶奶对老师说：“我来哄吧，她跟我待一会儿就好了。”看到孩子哭得嗓子哑了、小脸通红，奶奶心一软，带着小雨回家了，“明天再来吧，明天就会好的。”
有些家长认为入园是一个循序渐进的过程，可以今天送到幼儿园大门口，明天送到教室门口，后天再真正交到老师手上，其实这样只会纵容孩子，让他以为上幼儿园这件事是可以想办法逃避的，在尝到一次甜头后，下次他会闹得更凶。长此以往，孩子也容易养成逃避困难的毛病。
错误六：一步三回头
跟妈妈分开后，依依哭了会儿便止住玩起了玩具。依依妈因为担心孩子，于是离开后又折了回去，躲在角落里默默观察孩子。这时，依依突然看到了妈妈，于是她冲出教室，抱着妈妈大哭起来。班里其他孩子受到感染，也跟着哭起来……
有的家长不放心，跟孩子道别后反复折回，悄悄从门窗后面观察孩子，这样做被发现后，孩子刚刚稳定的情绪就会被打破。有的孩子会用大声哭喊的方式引起家长的注意，有的则会跑出教室去找家长，这不仅会干扰老师正常的活动组织，还会使孩子整天心神不宁，影响班上其他孩子的情绪。
错误七：望子成龙
?“你要好好听老师的话，做个好榜样！”
?“第一天要把班里的老师认熟，还要交几个好朋友。”
孩子离开家去幼儿园，本就有抵抗情绪，如果刚开学家长就提一些过高的要求，孩子会感到非常有压力，害怕自己不能完成任务，因而对去幼儿园就会更加抗拒。
父母对子女的爱是一个慢慢放手、渐行渐远的过程。
孩子入园是一个必经的阶段，家长应说到做到，不能因为孩子哭闹就对他千依百顺。那么，怎样做才能让孩子乖乖入园呢？园长老师建议家长朋友们这样做：
1、入园前全家人意见要统一，所有家庭成员态度一致，支持并鼓励孩子入园，以乐观的态度和积极的情绪感染孩子。
2、入园前经常对孩子讲上幼儿园的好处，告诉孩子“到了幼儿园后爸爸妈妈会离开，你可以跟老师和小朋友一起玩玩具、做游戏”。
3、可以带上孩子喜欢的一件物品，让他在幼儿园有感情寄托。
4、送孩子入园后陪他玩一会儿，帮孩子找到感兴趣的事物，比如积木、绘本等，转移孩子的注意力。
5、家长在离开时要正面告诉孩子：“妈妈要去上班了，你在幼儿园里可以玩玩具，也可以和小朋友做游戏。有什么事都可以找老师帮忙，老师会像妈妈一样照顾你。等你吃过午饭、睡个觉起来，大概五点妈妈就来接你了。”
6、用轻松的语气和孩子道别，切忌频频回头、表现出不舍。
有的孩子入园时很乖，过了三四天却哭闹起来，有的孩子还会说自己身体不舒服，这些都是正常现象。在入园初期，家长一定要坚持让孩子上幼儿园，经过二十天左右的时间，孩子就会适应幼儿园的生活。
只有放手，孩子才会飞得更高。相信在老师和家长的共同努力下，宝贝们一定能顺利入园，健康成长！
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3岁的小宝宝们即将入园了，从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步。但这一步对于孩子和家长来说，简直就是一场战争。走进幼儿园，你会感受到此起彼伏的哭潮。但如果我们读懂宝贝们的各种哭声，懂得宝贝们的心理需求，老师们特别是就不用这么奔溃啦，今天小编给大家送上一份止哭秘籍，一起来看看吧~
不停哭型
宝贝为什么哭呢?
入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师们该怎么做呢？
对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。如果说理、转移注意力都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的。
又哭又闹的哭型
宝贝为什么哭呢?
有些孩子试图摆脱在幼儿园所处的孤立境地，继续保持原来那种被家人照顾的家庭生活，向老师示威、向家长示威。常表现为：在家长送入园的一刹那，高声喊叫、搂住脖子、撕扯衣服……而当家长一旦离开，他却马上停止喊叫，不哭也不闹。
老师们该怎么做呢？
这样的孩子比较灵活，一旦发现这种方法不灵，他会把依赖转向老师。因此，针对这样的孩子，幼儿园老师要取得家长的配合，让他们放心的离开幼儿园，不要回头看孩子，更不要留在幼儿园。
几天后才哭型
宝贝为什么哭呢?
小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
老师该怎么做呢？
这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心，我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。
感染性的哭型
孩子为什么哭呢？
有的孩子看到别人哭，他也跟着哭；看到大家玩，他也跟着玩；听到别人说的话，他也有同感，继而跟着小声哼哼。
老师该怎么做呢？
这样的孩子模仿力强，创新意识差。那就发挥他的特长，暂且不去管他，让他模仿一会儿。一般只要控制好上面这两种孩子，第三种孩子会自然适应园中生活。
心里默默流泪型
孩子为什么哭呢？
和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。
老师该怎么做呢？
这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。
老师都提到部分家长存在一定的误区，认为小朋友是不喜欢这个幼儿园或者某个老师，才不去幼儿园或者在园哭的，但其实每个小朋友的情况都不同，适应新环境的能力也不一样。
我们要相信孩子的适应力，他们很快能适应幼儿园的集体生活，变哭泣为笑脸，并且爱上幼儿园。
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