课程故事 |有间亭子
收录于话题
幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
有
间
亭
子
扬州是一座园林城市，亭子是园林中不可缺少的重要元素，不仅蕴藏着科学原理，还蕴含着悠久的历史和文化内涵。亭子也是孩子们熟悉的事物，我们班的孩子在探寻古巷过程中，对亭子产生了浓厚的兴趣。
为什么这个叫亭子？
为什么有的亭子在山上，有的亭子在水里呀？
亭子上那个弯弯的角有什么作用呢？
亭子都是木头做的吗？
带着问题，我们一起走进了扬州园林，开展一次寻亭之旅！
· 萌娃寻亭 ·
小朋友和爸爸妈妈一起走进扬州园林寻找亭子，一起看看我们找到了哪些亭子。
这是我在何园里找到的亭子，叫近月亭，妈妈告诉我，它是园子主人登高赏月的地方。
近月亭
这是我们在个园里发现的亭子，叫鹤亭，它有四个翘起的角。
鹤亭
“鹤亭”二字为板桥体隶书，亭边对联“立如依岸雪，飞似向池泉”描写的就是仙鹤的姿态。
这是清漪亭，是一个六角小亭。清漪亭周边有许多太湖石，太湖石的外面又被一弯绿水环抱，显得清漪亭更加娇美。
清漪亭
水心亭
这个亭子是我在何园里发现的，是建在水上的，是一座四角方亭。
据说这是中国仅有的水中戏亭，是园子主人赏戏曲、纳凉赏景用的。
///
水心亭巧妙地利用了水面与走廊的回声，营造了音响的效果。///
这是四望亭，原名文奎楼，后叫魁星阁，砖木结构，三层八面，攒尖式瓦顶。每层亭檐有八个飞角，角上悬有风铃。
四望亭
瘦西湖里的五亭桥上也有亭子！
五亭桥
桥上有涌瑞、滋香、龙泽、浮翠、澄祥五座亭。
还有很多其他的亭子哦！
左右滑动查看更多
孩子们通过实地参观、游览，初步了解了扬州亭子的名字、位置、形态等，为后续的活动开展铺垫了认知经验。
· 亭子的秘密 ·
亭子蕴含着丰富的教育资源，小朋友和爸爸妈妈一起探索亭子的秘密并完成调查表。
亭子可以用很多种材料建造，如石头、木头、竹子，等等。
妈妈告诉我，亭子是给游客休息的。
· 亭子的种类 ·
老师
小朋友们，亭子的种类有很多，你们知道有哪些吗？
子錾:
我找到的近月亭是圆圆的亭子。
嘟嘟:
我见过方方的亭子。
朱叶凌：
两个连在一起的亭子，叫双亭。
子墨：
还有建在水上的亭子，叫水心亭。
糖糖：
瘦西湖的五亭桥上也有亭子，这些亭子叫桥亭。
祝梓辰：
这个是碑亭，妈妈告诉我，是为了保护石碑的。
通过讨论，孩子们知道了按形状分类，亭子可以分为圆亭、方亭、六角亭、八角亭等；按材料分，亭子可以分为石亭、木亭、竹亭、茅亭等。
· 亭子创作 ·
孩子们对亭子有了一定的了解后，结合自身已有的经验，设计心中独一无二的亭子。
美术创想——画
看！这是我们设计的亭子。
在充满童趣的画笔间，孩子们的作品呈现出了他们对亭子的认识。
美术创想——剪
美术创想——折
孩子们通过折纸，进一步加强对亭子结构的了解。
亲 子 手 工
我们和爸爸妈妈一起，折出了漂亮的亭子。
· 亭子乐趣 ·
随着课程的推进，孩子们跃跃欲试，想要自己搭一座亭子。
1.同伴合作搭建亭子
小朋友们用积木搭出了各种各样的亭子。
这是我们用软管搭的亭子。
雪花片也可以搭亭子。
2.亲子合作搭建亭子
回到家后，孩子们和爸爸妈妈一起，利用冰棒棍、卡纸、纸箱、一次性筷子等各种材料，制作出了各种各样的亭子。
百变亭子
课
程
感
悟
亭子作为古巷中常见的教育资源，贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的兴趣。在课程推进过程中，我们始终以幼儿为主体，充分发挥他们学习的主动性、积极性。在一系列的探索过程中，孩子们不仅获得了视觉上的享受，更萌发了热爱家乡的情感。
来源：扬州市商业职工幼儿园
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